校園短文短篇
校園短文短篇
關(guān)于校園,是我們最長(zhǎng)久的話題,是我們最美麗的回憶,而那些寫校園的短文,也成為一種我們回憶的方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于校園短文短篇的相關(guān)資料,供您參考!
校園短文短篇篇1:校園的春天是綠色的,
校園的春天是綠色的,
猶如那樹上發(fā)出的嫩芽, 蘊(yùn)蓄嶄新的希望。
那操場(chǎng)上綠綠的小草,
給我們帶來(lái)了朝氣蓬勃的氣息。
校園的夏天是紅色的,
猶如頭頂上那熾熱的太陽(yáng), 充滿奔放的熱情。
同學(xué)們正在做操,
紅色的夏天把我們弄得大汗淋漓。
校園的秋天是金黃的,
猶如從樹上翩然而落的梧桐葉, 帶走輝煌的收獲。
燦爛美麗的秋陽(yáng),
映照著老師和同學(xué)的笑臉。
校園的冬天是白色的,
猶如風(fēng)中自由飛舞的雪花, 翻卷著潔白的夢(mèng)幻。
同學(xué)們堆雪人、打雪仗, 享受著雪精靈帶來(lái)的快樂(lè)。
校園短文短篇篇2:校園新事
一個(gè)星期一的早上,在一場(chǎng)大雨的洗禮之后,太陽(yáng)終于開始露面了。我背起書包,迎著陽(yáng)光,心情舒暢地走向校園。
到了教學(xué)樓下,還沒(méi)有到上課時(shí)間,聽(tīng)到教室里嘰嘰喳喳的,我趕緊上樓一探究竟。剛進(jìn)教室,我看見(jiàn)了一片金黃色。哦!原來(lái)是我們的舊的課桌都換成了新的,刷著金黃的的油漆,散發(fā)出陣陣淡香,桌面、椅子都是厚實(shí)的木板和鐵的架子合成的。我趕快坐下,靠著椅背,享受著這新桌椅的舒適。
享受的途中,我一抬頭又發(fā)現(xiàn)前面的黑板也換成了新的,比原來(lái)的要大一些、長(zhǎng)一些,我剛準(zhǔn)備上去仔細(xì)觀察,馬上就有同學(xué)介紹了,這是政府出錢為我們更換的,外面是鋼塑材料的黑板,里面還有一臺(tái)電腦。我剛想上去拉開黑板看看,有位同學(xué)馬上阻止了我,說(shuō):“這個(gè)電腦在里面,外面鎖上了的,只有老師的‘金鑰匙’才能打開它喲,也只有老師在場(chǎng)的情況下才可以使用。”接下來(lái)的幾節(jié)課上,老師都使用了電腦,小小的電腦用手指輕輕一點(diǎn),上課的內(nèi)容就呈現(xiàn)出來(lái)了,內(nèi)容也比以前多了一些,講課的效率也高了不少,真有一種耳目一新的感覺(jué)。我還觀察到,只有五年級(jí)以上才安裝了電腦。
課間的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),后操場(chǎng)里新添置了幾個(gè)體育杠桿,后面的圍墻上的幾個(gè)小洞被修補(bǔ)好了。
才兩天沒(méi)見(jiàn),校園里就發(fā)生了這么多的新鮮事,給我們的校園生活帶來(lái)了許多便利。
校園短文短篇篇3:校園風(fēng)景
長(zhǎng)笛,遙遠(yuǎn)和徘徊,無(wú)處不在的土地的思想,逐漸聚集在一起。立即,綻放出來(lái),是一個(gè)溫暖美麗的校園回憶。
一
斑駁的葉子之間的葉子的一點(diǎn),使一個(gè)女人慢慢走。經(jīng)常看到她在操場(chǎng)上散步,看到垃圾,她會(huì)彎腰,伸出來(lái)拿起來(lái),然后把垃圾扔進(jìn)附近的垃圾,然后露出一個(gè)微笑。
在悠閑的體育課上,沒(méi)有人閑聊的空閑時(shí)間,我總是站在陽(yáng)光下或陰涼處,眼睛在遠(yuǎn)處,漂浮在她的身體上。
偶爾注視很長(zhǎng)時(shí)間。
用一雙眼睛稍微瞥了一眼下面的女人,她的外表真的很燙,但也奇怪,從她的身體是賦權(quán)的氣質(zhì)是獨(dú)一無(wú)二的。無(wú)論是從她的話,看,她是非常謹(jǐn)慎,并有心靈的一般美。 如果有一天她走了,我的心似乎是空的,失去了一個(gè)角落。
即使一天離開校園,同樣仍然是美麗的風(fēng)景。
二
在太陽(yáng)升起的時(shí)候,太陽(yáng)在頭發(fā)上跳動(dòng) 早上,一群人的學(xué)校門口點(diǎn)綴著無(wú)味的校園。 每天,每天下雨的時(shí)候,一大群專門的學(xué)生在學(xué)校門口等著。三到五組在聊天,不時(shí)笑。 春天,夏天,秋天和冬天,學(xué)校門口是一個(gè)藍(lán)色的海洋,你也可以看到早餐進(jìn)入學(xué)校老師。
站在學(xué)校門口的老師,微笑,但也不斷看著桌子,因?yàn)榭謶譀](méi)有抓住任何東西。 年復(fù)一年,日復(fù)一日,風(fēng)或雨或陽(yáng)光,同樣仍是美麗的風(fēng)景。
三
在校園里的酥脆鈴聲。
叮當(dāng)貝爾,老師總是在鐘前面的鐘前進(jìn)教室。從不遲到。
站起來(lái)的老師好坐下來(lái)。
每個(gè)人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有累,從來(lái)沒(méi)有厭倦聽(tīng)所有。這是班的三個(gè)步驟,沒(méi)有多少老師會(huì)省略他們,這是老師的風(fēng)格。
叮當(dāng)鈴,鐘聲匆忙。老師,但它會(huì)與時(shí)俱進(jìn),時(shí)間過(guò)去了,老師還是機(jī)械講座。 是否會(huì)有這樣的一天,老師可以聽(tīng)到鈴聲,及時(shí)下課?
飄逸短暫,同樣仍然是美麗的風(fēng)景。
落下的百葉窗,模糊的羽毛落下,尋找一生,只是記得道路是好風(fēng)景。
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