愛祖國(guó)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的文章3篇

　　愛祖國(guó)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的文章1

　　“八榮八恥”的提出，為我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀提供了一個(gè)準(zhǔn)繩。古人云：“無羞恥之心，非人也“。所以，明是非、知榮辱、辨美丑是為人的重要標(biāo)準(zhǔn)。清代思想家龔自珍說：“士皆知恥，則國(guó)家永無恥矣;士不知恥，為國(guó)之大恥”。可見，個(gè)體的榮辱不只是人性的標(biāo)志，還關(guān)乎民族和國(guó)家。

　　以熱愛祖國(guó)為榮，是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一名小學(xué)生，我們從一年級(jí)開始在老師的指導(dǎo)下正規(guī)地學(xué)習(xí)漢字，漢字是民族文化地組成部分，可是，我們有的學(xué)生從來不認(rèn)真寫字，每個(gè)字都寫得歪歪扭扭、潦潦草草，非常的不端正、不美觀。雖然漢字只是中華民族的組成部分，但它卻關(guān)系到一個(gè)人的民族榮辱。愛祖國(guó)，愛民族文化，就應(yīng)該愛我們的漢字，這樣才能做一個(gè)真正的中國(guó)人。

　　團(tuán)結(jié)互助是光榮的，損人利己是可恥的。每到星期一清掃校園時(shí)，我們都要去離居民區(qū)兩米的操場(chǎng)上撿垃圾。可是誰也不愿意去撿垃圾，因?yàn)閷?shí)在是太惡心了，地上亂七八糟地灑落著臟東西。校園空氣十分清新，可是地上的臟東西使同學(xué)們臉上沒有笑容。滿地都是臭雞蛋、爛骨頭、干饅頭……讓人看著提不起興趣。“干吧!”老師對(duì)班長(zhǎng)說。大家不情愿地?fù)炱鹆死?。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)抱怨說：“臟死了!怎么往學(xué)校扔?敢情他們不撿!”“就是!”一個(gè)女同學(xué)接著說“真是損人不利己!沒素質(zhì)!”大家都抱怨起來。這時(shí)，一位老師聽見了我們的話笑著說：“你們覺得亂扔垃圾好嗎?那你們今天應(yīng)該怎樣做呢?今后呢?”幾個(gè)尖子生爭(zhēng)先恐后地說“不亂扔垃圾!”“及時(shí)撿臟東西!”……同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。“我們可不能像他們一樣!”“對(duì)!”同學(xué)們呼應(yīng)。垃圾終于撿完了，我們擦著汗水走進(jìn)校門。

　　我們不僅要學(xué)好漢字，也要積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)，整理花草，撿拾垃圾，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定。在班級(jí)，我們要做好小主人，認(rèn)真做值日，不偷懶，盡職盡責(zé)。讓我們的校園美麗如畫，讓我們的教室窗明幾凈。

　　總之，榮辱觀是中華民族自古以來就有的美德，是中華民族的思想珍寶。今天，我們歡聚一堂，參加這次演講，我們要把“熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民，崇尚科學(xué)，辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，艱苦奮斗作為人生的準(zhǔn)繩。

　　同學(xué)們，我們一起行動(dòng)吧!努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)具有“中國(guó)心”的現(xiàn)代文明人，努力把自己培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　愛祖國(guó)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的文章2

　　同志在“六一”兒童節(jié)前夕，對(duì)全國(guó)的兒童們提出“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的要求，他問身邊的孩子們能不能做到?孩子們異口同聲地回答：“能!”筆者有些想法，忍不住要寫出來，與大家分享。

　　同志既高屋建瓴，又深思熟慮地向全國(guó)的兒童們提出了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的要求。他認(rèn)為，好記，孩子們也容易做到。的話是非常對(duì)的：孩子們是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，應(yīng)該愛勞動(dòng)的、更應(yīng)該愛自己的祖國(guó)的。孩子是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是祖國(guó)未來的接班人。不愛學(xué)習(xí)的孩子，怎么能夠成為建設(shè)者;愛學(xué)習(xí)是不夠的，還應(yīng)該愛勞動(dòng)，古語說得好“一屋不掃，何以掃天下。” 孩子們從小要樹立愛祖國(guó)的心愿，周恩來在讀書的時(shí)候就提出：“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)。如果沒有學(xué)習(xí)好了祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，怎么能夠成為愛祖國(guó)，又怎么為祖國(guó)奮斗呢?

　　為了實(shí)現(xiàn)的重托，筆者提出這樣4個(gè)小問題，希望引起教育行政部門的重視：

　　1.孩子們要做到這些，需要有好的引路人——人類靈魂工程師。最近，全國(guó)發(fā)生了一些“性侵”事件，說明教師隊(duì)伍還不是很純潔，這個(gè)問題很嚴(yán)重，還需要教育行政部門高度重視，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，當(dāng)然教育行政部門的長(zhǎng)官，更要注重自己的德行。

　　2.孩子們要做到這些，需要更公平的教育環(huán)境——真正均衡教育。孩子是祖國(guó)未來的建設(shè)者，并不是特指某些有權(quán)有錢人的孩子，而是所有的孩子。我國(guó)《義務(wù)教育法》修訂了七年，法律中規(guī)范的均衡教育、孩子平等接受教育的權(quán)利并沒有得到實(shí)現(xiàn)。法律修訂前的重點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)悄然改為“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。有權(quán)有錢的人從原來擇重點(diǎn)學(xué)校改為擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校。法律的尊嚴(yán)到哪兒去啦?各級(jí)政府提出來“法治政府”的陽光在這里卻見不著;各級(jí)人大會(huì)在這么方面似乎無語了，是因?yàn)樗麄円苍趽裥?

　　3.孩子們要做到這些，需要一個(gè)更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境——學(xué)校之間沒有任何形式的評(píng)比。各類學(xué)校的校長(zhǎng)、老師以及學(xué)生，無一不在各種評(píng)比中度日如年，都在承受著各種壓力。教研員制度的很好，但教研員的工作已經(jīng)走偏了辦學(xué)的方向，值得教育行政部門反思。

　　4.孩子們要做到這些，需要義務(wù)教育階段教師的平等——績(jī)效工資改革落到實(shí)處。國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育階段績(jī)效工資改革，就是為了盡量均衡優(yōu)秀教師的收入，而不是突出語文、數(shù)學(xué)、外語以及學(xué)校行政人員的收入。但各級(jí)學(xué)校在實(shí)行績(jī)效工資改革的過程中，似乎都走偏了，而且沒有糾正過來的意識(shí)。教育行政部門是不懂，還是不為?筆者不敢妄加評(píng)論。

　　孩子們?cè)谂Γ覀兊膶W(xué)校、我們的老師、我們的教育行政部門是不是也應(yīng)該反思呀?請(qǐng)大家都行動(dòng)起來吧，和祖國(guó)未來的建設(shè)者一起努力吧!

　　愛祖國(guó)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的文章3

　　祖國(guó)乘載著上下五千年的歷史，是我們?nèi)A夏56個(gè)民族的搖籃，她哺育著我們，她的存在為世人寫下了歷史的贊歌，為后來的進(jìn)步更上層樓。

　　2013年5月29日，在北京少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)，寄語全國(guó)廣大少年兒童：立志向，有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)用用的人。

　　學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。新時(shí)期新任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工干部的知識(shí)水平要求更高，需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)領(lǐng)域更寬更廣。對(duì)于組工領(lǐng)導(dǎo)干部來說，能否做表率，能否高質(zhì)量完成工作任務(wù)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須承擔(dān)的責(zé)任和使命，在學(xué)習(xí)上要懂得“知不足”。

　　怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事，是一個(gè)永恒的主題，是我們活著的每個(gè)人不可回避的課題，也是有識(shí)之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無為、一事無成，就其主觀而言，一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事，才會(huì)支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，才能生活得更充實(shí)、更有意義。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主舒爾茨指出，人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智力的開發(fā)。知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。應(yīng)該以何種態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?胡勉勵(lì)青年干部時(shí)說，就是要下大氣力地學(xué)，要只爭(zhēng)朝夕地學(xué)，如饑似渴地學(xué)，持之以恒地學(xué)。

　　西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

　　匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

　　過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

　　匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

　　在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球上還未出現(xiàn)人類，那里只有森林古猿。在一次偶然的災(zāi)害下，森林古猿賴以生存的環(huán)境中，一部分森林消失了，那里的森林古猿不得不下地生存，在勞動(dòng)的帶領(lǐng)下漸漸解放了四肢，進(jìn)行直立行走。還記得歷史老師曾今告訴我們一句話“你住在云南元謀，我住在北京周口。拉起我們毛茸茸的小手，是勞動(dòng)讓我們直立行走”

　　清末思想家梁?jiǎn)⒊f：“今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年。少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”他教導(dǎo)我們要熱愛祖國(guó)要從我們自己做起，要“智”，要“獨(dú)立”，要“進(jìn)步”……

　　愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)，這樣才能成為負(fù)荷前行的勇士。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要有智慧，勇氣和實(shí)力，羅馬不是憑空造成的，用夢(mèng)想?yún)s沒有行動(dòng)，終歸是鏡花水月;有夢(mèng)想胡亂行動(dòng)，只能離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。

　　愛學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們變強(qiáng);愛學(xué)習(xí)，我們才能在知識(shí)的海洋里徜徉，向古今中外的能人智者學(xué)習(xí)，成為自信，自強(qiáng)，自立的一代青年。

　　愛勞動(dòng)，會(huì)讓我們成熟。

　　愛祖國(guó)，會(huì)讓我們胸懷更廣闊。祖國(guó)是一個(gè)人的心靈之根，從我們一出生，文化的基因已經(jīng)存在，愛祖國(guó)是要提醒我們要傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。