班級(jí)建設(shè)文章兩篇

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班級(jí)建設(shè)文章兩篇，希望大家喜歡。

　　班級(jí)建設(shè)文章1

　　所謂班級(jí)文化，一般是指班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它的內(nèi)容主要包括：精神層，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等;制度層，如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等;物質(zhì)層，如名人警句、英雄人物的畫(huà)像及板報(bào)等教室環(huán)境的布置。

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這就要求農(nóng)村學(xué)校班主任結(jié)合本校的客觀條件及學(xué)生、農(nóng)村的實(shí)際，建設(shè)一些能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)、素質(zhì)發(fā)展起到積極作用的班級(jí)文化。筆者就農(nóng)村班級(jí)文化的建設(shè)作了一些探索。

　　一、物質(zhì)文化的建設(shè)

　　物質(zhì)文化是班級(jí)文化的硬件，是可以看得見(jiàn)，摸得著的環(huán)境文化。優(yōu)美而溫馨的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操。在工作中我們深切體會(huì)到：在一個(gè)窗明幾凈，文化氛圍濃厚的班級(jí)里，師生的榮譽(yù)感、班級(jí)的內(nèi)聚力都比較強(qiáng)。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。

　　農(nóng)村學(xué)校具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1、注重教室的衛(wèi)生。干凈的教室不是打掃出來(lái)的，而是保持出來(lái)的。平時(shí)的工作中，我經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來(lái)，課桌椅擺放整齊，粉筆、小黑板、掃帚等也要擺放得井井有條，決不讓農(nóng)家大院“臟、亂、差”的現(xiàn)象在教室內(nèi)出現(xiàn)。

　　2、重視教室的布置。教室布置可以個(gè)性化，我的做法是：(1)教室的兩側(cè)張貼名人名言及名人掛像，有時(shí)也發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的畫(huà)畫(huà)、書(shū)法作品等來(lái)點(diǎn)綴。(2)教室的四角安排成自然角、科技角、作文(業(yè))角、公布角等。其中自然角可在花盆里種些大蒜、豆芽、野花之類(lèi)農(nóng)村常見(jiàn)的的植物，既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;科技角可展出學(xué)生的一些小制作、小發(fā)明，培養(yǎng)科技意識(shí);作文(業(yè))角長(zhǎng)期展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，形成你追我趕的風(fēng)氣;公布角公布課程表、作息時(shí)間表、當(dāng)日值日生等情況，增強(qiáng)班級(jí)管理信息的透明度。(3)教室后面要求小組每個(gè)月輪流出黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。(4)在黑板上方掛國(guó)旗、班旗及班里的口號(hào)，讓學(xué)生時(shí)常感受到班級(jí)目標(biāo)的鞭策。(5)設(shè)立溫馨提示欄和悄悄話(huà)信箱。溫馨提示欄設(shè)在教室外面靠近門(mén)口的墻壁上，內(nèi)容以天氣預(yù)報(bào)，衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)為主，體現(xiàn)班級(jí)以人為本的人文性;悄悄話(huà)信箱是師生情感交流的一個(gè)綠色通道。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到困難或?qū)Π嗉?jí)管理有什么建議等都可以悄悄通過(guò)信箱告訴老師。(6)講究桌椅的排列、布置。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，桌椅的排列有時(shí)可以是“秧田式”，有時(shí)是“馬蹄形”，有時(shí)是 “面面型”。(7)設(shè)立自我警示卡，可貼在書(shū)桌的左上角，卡上可以有自己的奮斗目標(biāo)、座右銘、提醒自己要改掉的壞習(xí)慣等。

　　二、制度文化的建設(shè)

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大多沒(méi)有受過(guò)良好的學(xué)前教育，集體觀念較為淡薄，紀(jì)律也較散漫，自覺(jué)性不高，在這種情況下，加強(qiáng)制度文化建設(shè)顯得尤為重要。

　　班級(jí)制度文化建設(shè)，可以從以下兩個(gè)方面著手，一是制度的制訂與完善;二是制度的實(shí)施。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過(guò)全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)持“依法治班”。

　　三、精神文化建設(shè)

　　班級(jí)精神文化，主要指在實(shí)踐過(guò)程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。它是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映。建設(shè)班級(jí)精神文化，我們可以著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　(1)構(gòu)建良好的人際關(guān)系。人際環(huán)境對(duì)人的影響是通過(guò)人與人的交往，群體輿論的監(jiān)督來(lái)實(shí)現(xiàn)的，班級(jí)人際環(huán)境是班主任、任科教師、學(xué)生之間的相互關(guān)系構(gòu)成的。從某種意義上講：人際環(huán)境是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。

　　(2)引導(dǎo)正確的班集體輿論。良好的輿論對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事物都會(huì)產(chǎn)生十分積極的影響，它能讓班級(jí)充滿(mǎn)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間互相信任。首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)。其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)，以確保班集體輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展。第三，要善于利用輿論工具，充分發(fā)揮它們的作用。

　　(3)培育良好的班風(fēng)。班風(fēng)是指班級(jí)的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級(jí)大多數(shù)成員的思想認(rèn)識(shí)、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心所在。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作： a、 高度重視，早抓早管。在新學(xué)年，班主任要思考建立怎樣的班風(fēng)并設(shè)計(jì)如何起步，假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它，就會(huì)事倍功半。b、培養(yǎng)骨干，形成核心。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體的學(xué)生擔(dān)任班干，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。C、加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書(shū)習(xí)慣、講文明習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣等，學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程。

　　以上是筆者的一些做法。“班級(jí)文化”雖然有基本的統(tǒng)一要求，卻不應(yīng)該有統(tǒng)一的模式，各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)造出富有特色的班級(jí)文化來(lái)。

　　班級(jí)建設(shè)文章2

　　我是正陽(yáng)一小六一班的柳潤(rùn)坤，下面我把我們的班級(jí)文化建設(shè)給大家說(shuō)說(shuō)。

　　首先說(shuō)的是我們的班風(fēng)，我們六一班中隊(duì)的班風(fēng)是“文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作”。意思就是我們一定要做什么事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀(jì)和班規(guī)。

　　然后是我們的學(xué)風(fēng)，我們六一班中隊(duì)的學(xué)風(fēng)是“靜思潛學(xué)，惜時(shí)進(jìn)缺。意思就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要靜靜的學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，而且還要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楣怅幨菬o(wú)價(jià)的，古代有一句話(huà)說(shuō)的好，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。所以我們一定要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

　　然后是我們的班訓(xùn)，我們六一班中隊(duì)的班訓(xùn)是“良好習(xí)慣是成功之本”。意思就是說(shuō)：一個(gè)人必須要有文明習(xí)慣、社會(huì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，才能是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　最后是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國(guó)積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開(kāi)的書(shū)，象征著老師的知識(shí)博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的花蕊是一個(gè)“立”字，它既代表了六一班中隊(duì)，又代表了我們六一班中隊(duì)的同學(xué)都自強(qiáng)自立。

　　你說(shuō)我們的班級(jí)文化建設(shè)美不美?

　　我為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

　　假如我是老師，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的學(xué)生一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的優(yōu)秀的班級(jí)。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

　　假如我是老師，我就建議學(xué)校建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周?chē)幸慌排胖μ?，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。

　　假如我是老師，我會(huì)減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

　　假如我是老師，我會(huì)建議學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)?hellip;…

　　假如我是老師，我會(huì)在上課的閑暇時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。