高三感恩老師文章
高三感恩老師文章
高考已經(jīng)結(jié)束，這意味著高中生活已經(jīng)到了尾聲，在高中三年，最讓人留念的事情太多了，老師是其中一個(gè)，因?yàn)橛欣蠋煹脑耘嗖庞薪裉斓哪悖卸骼蠋?，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三感恩老師文章，希望大家喜歡。
高三感恩老師文章：師恩難忘
時(shí)光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無痕跡。曾經(jīng)不顧一切的勇敢，已被歲月磨去了棱角，曾經(jīng)年少輕狂的肆意，已被流年套上了偽裝……曾經(jīng)一切的一切，都不再是我心中的模樣，把手輕輕貼在胸口，問：我究竟是怎么了?
故人無言，西風(fēng)無語。
時(shí)光擱淺在那年的冬日……
窗外，冬雪幽幽的落了一地，我的心情亦如外面世界般蕭條悲涼。一個(gè)人靜靜地坐在座位上，看著遠(yuǎn)處的天空出神。
不經(jīng)意間，一張小紙條出現(xiàn)在我的視線，輕輕打開：“有時(shí)在四周灰蒙蒙的情況下，抬起頭來，你頭頂?shù)奶炜找琅f是藍(lán)色。do you know?我的迷路天使。”幾行漂亮的鋼筆字讓我有一瞬間的釋懷與感動(dòng)。
是她，我的語文老師，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。回眸，與她清澈的眸光相對(duì)，我緩緩地笑了。
在日記里，我寫下這樣一段話：“我想我是一只西伯利亞的蝴蝶，經(jīng)過了風(fēng)雨，經(jīng)歷了寒冬，已經(jīng)破繭重生。”合上日記本，我仿佛嗅到了紫丁香綻放的無限芬芳。
“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。人生在世，總有一些磕磕碰碰叩響你的心門，奔赴夢想的旅途中，總有一些荊棘刺痛你的雙腳，但我們不能止步，注定要依然選擇前行，去前方找尋屬于你自己的天空。加油吧!”
小小的日記里，寫滿了老師鼓勵(lì)的話語。每當(dāng)打開日記，一股股暖流蕩滌在心間，成為我奮斗的源泉。
自此，我慢慢的變了，開始與同學(xué)一起談天說地，學(xué)海拼搏，校園的每一個(gè)角落都留下了我們的足跡。
快樂時(shí)光總是短暫的，三年同窗，在今年熾熱的六月畫上了并不圓滿的句號(hào)，淡淡的傷感彌漫在空氣里，相顧無言，唯有珍重。
“要記住你是一只展翅翱翔于天際的雄鷹，風(fēng)雨再大，也不能阻擋你飛行的步伐，勇敢地去開拓屬于你自己的道路!”老師在日記里留給我這樣一句話。
“嗯，我會(huì)的。老師，謝謝您。”這句話我沒有說，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給老師看!
經(jīng)年過往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，痛到淚流，不言滄桑，不問花開幾許，只管淺笑安然，轉(zhuǎn)過身，做回背手含笑的自己。
整理好自己的行囊，整裝好自己的心情，捧起熾熱的心，攜一抹溫柔，淡守一份恬靜，懷揣老師的諄諄教導(dǎo)，讓心靈渡進(jìn)理想的港灣……
高三感恩老師文章：何不留住最美3年
老師，對(duì)于我的一生都有著重要的意義;老師，是我做人處事的標(biāo)尺;老師，我一生最敬重的人。
其實(shí)，我小學(xué)的時(shí)候并不是那么尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃?jīng)過我都不會(huì)打招呼，教師節(jié)我6年來都只是送過一次禮物給老師，還是班主任規(guī)定必須送才加分，我最后很無奈的送了一張卡片。教師節(jié)對(duì)于我小時(shí)候的記憶并不深，3年的初中生活改變我腦里的記憶。
3年的初中生活其實(shí)說長不長，說短不短。但是就是這三年的初中生活改變了我的一生。我的班主任大名叫羅杏玫(羅老師開始介紹：我叫羅杏玫，請(qǐng)叫我Miss羅)。她，三年與我們?nèi)嗟耐竟菜崽鹂嗬?。就在初一，Miss羅就叫我們各科科代表各自在教師節(jié)前送給科任老師禮物，但是我是“無業(yè)游民”。我什么都沒當(dāng)，所以不用送，這時(shí)我心里就開心了，但是她尾音剛落又說了一句：“其他的必須選一個(gè)老師送”。氣死人了……我買了一張卡片，我不知道該送給那個(gè)，哎，隨便了!于是便送給了Miss羅，當(dāng)面送的時(shí)候我的臉都紅了，她親切的說：“謝謝”。這時(shí)我感受到了被感謝的心情。
讓我記住教師節(jié)的原因并只是這一次，是3年，是3年的每一秒，每一天，每一節(jié)課。每年我都送了禮物給各位老師，我到了初三才明白，我要送的是并不是禮物，而是他們每位老師教我的人生道理能夠運(yùn)用到我以后的人生道路。
每一年我們都沒有把最珍貴的禮物送給老師，因?yàn)槲覀兡猩J(rèn)為必須把籃球賽的冠軍給摘了下來，就是我們?nèi)晁徒o老師唯一可以收藏的禮物。初一，初二，我們因?yàn)楸荣愝斄?，我們很自?zé)，我們哭了，老師哭了，我們哭是因?yàn)槲覀儧]能贏得比賽，Miss羅哭，比完賽我們都很傷心，垂頭喪氣的坐在座位，Miss羅跟我們說：“我哭，是因?yàn)槲铱吹搅四銈兊某砷L，你們開始會(huì)為做好每一件事而努力，是因?yàn)槲铱吹搅四銈冋娴谋M力了，其實(shí)我并不在乎輸贏，我看的是你們是否盡力。你們別放棄，今年輸了，明年再來。告訴自己---我已經(jīng)盡力了!”Miss羅這一番話從此是我做人處事的座右銘，盡力就行了!初三，我們戰(zhàn)勝了自己，給Miss羅，給所有老師一份最后的禮物。那一刻，我們好想好想好想哭，我們盡力了!
3年對(duì)于我啟發(fā)不少，我學(xué)會(huì)了很多。每當(dāng)有空都回母?？纯蠢蠋煟次以鴬^斗的地方。每當(dāng)教師節(jié)我都想起Miss羅，想起李主任他們，我真的很想他們，我真想留住我的3年，永遠(yuǎn)不會(huì)流逝。教師節(jié)現(xiàn)在對(duì)于我來說是個(gè)重要的節(jié)日，我必須感謝我的老師。
教師節(jié)，從一個(gè)陌生的名詞到了一個(gè)刻骨銘心的回憶，我希望能夠讓教師節(jié)來傳遞我對(duì)Miss羅，對(duì)所有老師的感謝。在這里也有一句話對(duì)所有學(xué)生說：“請(qǐng)珍惜，不要讓老師的心血白費(fèi)，希望你們能用自己奮斗的成績來報(bào)答老師吧，不需要高分，只需要盡力而為。”
教師節(jié)永不忘記，我真的好想留住那3年，留住那一剎那。
高三感恩老師文章：高三畢業(yè)生感恩教師演講稿
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)?rdquo;的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
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