高三勵(lì)志文章奮斗文章
高三勵(lì)志文章奮斗文章
恢復(fù)高考30年,高考是我國(guó)歷年來(lái)選拔人才的基本制度。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三勵(lì)志文章奮斗文章，希望大家喜歡。
高三勵(lì)志文章奮斗文章：青春似劍，高三礪之
人的青春是美好的，但一生只有一次!讓自己的青春積蓄知識(shí)的財(cái)富、將來(lái)的榮耀、未來(lái)的幸福的關(guān)鍵階段，就是我們正在進(jìn)行的高三生活!
如果把自己比作一塊鋼，十年寒窗已把自己鍛造成一把尚未開(kāi)刃的劍;如果把青春比做一把劍，高三就是磨刀石，將用一年的磨礪，讓你披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)自己的第一個(gè)人生夢(mèng)想!
今天的生活是優(yōu)越的，來(lái)自家庭的呵護(hù)讓我們?nèi)缤瑴厥业挠酌?，?dāng)有一天你終于長(zhǎng)大，稚嫩的枝條戳破了溫室的頂棚，你的一切，又能抵擋多少的風(fēng)風(fēng)雨雨?要慶幸自己堅(jiān)持到了高三，高三的學(xué)習(xí)和生活，將賜予我們?cè)诖酥八荒荏w味的緊張和充實(shí)，更會(huì)讓我們深深的體味到，什么是吃苦，什么是勤奮，什么是耕耘和收獲!
無(wú)論高一高二我們走過(guò)怎樣的路，你已經(jīng)屬于一個(gè)純粹的高三學(xué)生了!開(kāi)學(xué)以來(lái)的每一天，你都在用自己的行動(dòng)證明著自己!你讓你的同學(xué) 和你的老師，看到了你身上已經(jīng)具有或正在養(yǎng)成的勤奮、上進(jìn)、刻苦、惜時(shí)、自律……的優(yōu)秀品質(zhì)!高三的磨刀石，正逐漸的讓你體會(huì)到辛勤的快樂(lè)!
磨礪青春之劍需要堅(jiān)持。很多時(shí)候，很多事情，我們不是沒(méi)有能力做好，只是欠缺了堅(jiān)持!高三，注定是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，過(guò)程是緊張的，也是容易產(chǎn)生懈怠的!要經(jīng)常給自己提醒，要在自己狀態(tài)欠佳的時(shí)候想想已經(jīng)取得的進(jìn)步和將來(lái)要達(dá)到的美好的愿景!一種力量，觸手可及!
磨礪青春之劍需要智慧。青春是一場(chǎng)勤奮的較量，勤奮就是青春磨礪的表現(xiàn)，智慧則在不斷提升的過(guò)程中進(jìn)一步為我們的拼搏運(yùn)籌帷幄!高三，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，要讓有限的時(shí)間產(chǎn)生更多的可能，要讓熟練的知識(shí)得到更好的調(diào)度，要讓自己的力量，始終用到刀刃上。
磨礪青春之劍需要心靜。只有當(dāng)你真正的靜下心來(lái)，你才能始終想著自己的目標(biāo)，你才能最大化的集中精力。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高度集中的精力帶來(lái)的周密思考和大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，能讓你策馬揚(yáng)鞭，戰(zhàn)無(wú)不勝!心靜也是摒棄各種干擾因素的良藥，耐得住喧囂，耐得住寂寞，高三的路上，我們還怕什么呢!
磨礪青春之劍需要榜樣，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要危機(jī)，需要夢(mèng)想，需要反省……
佛曰：刀山火海，便是沃野千里!意思就是：一個(gè)人，越是被逼到難熬的時(shí)間里，越是焦頭爛額，越是心力憔悴，就越能鍛煉淡然穩(wěn)健的心智，做到寵辱不驚。高三的礪煉，正一次次的提供這樣的機(jī)會(huì)，然后獲得心智的成長(zhǎng)，當(dāng)高考乃至人生的重要關(guān)口到來(lái)的時(shí)候，你的表現(xiàn)，無(wú)與倫比!
今天，我們57名同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，57顆火熱的心正在為夢(mèng)想澎湃著滿腔的熱血!57個(gè)智慧的大腦正在積極的汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)!那一雙雙充滿渴望的眼睛，那一張張朝氣蓬勃的臉龐，那一次次的朝輝夜星辰，那一道道的語(yǔ)數(shù)外理化生的題目解答……都在為自己的青春之劍忘我的磨礪!都在讓自己的高三生活，更充實(shí)更進(jìn)步，都希望自己的青春之劍，更光芒更鋒利!
我們的青春我們拼搏，我們的未來(lái)我們把握!
芳華時(shí)節(jié)青春靚，惜時(shí)拼搏有抱負(fù);礪劍高三，不畏難!
埋首前行能吃苦，揮劍披靡無(wú)不勝，展望前程，盡璀璨!
青春似劍，高三礪之!共勉!
高三勵(lì)志文章奮斗文章：在風(fēng)尖上奔跑
我要自信、堅(jiān)定、面帶微笑的進(jìn)走進(jìn)高三，享受高三，最后成功地拿下高考。
準(zhǔn)備了一本《高三記錄本》在打開(kāi)封面的空白頁(yè)上寫(xiě)上：“記錄每一滴汗水，斟滿杯盞，襲我一身，不褪色的青春。”
又在第一頁(yè)，寫(xiě)下“復(fù)旦，等著我。”
第二頁(yè)“我的高考目標(biāo)---650分，省前50”
第三頁(yè)是預(yù)防針“前面是一條筆直的主干道，它窄小、坑洼、一路坎坷，還伴有許多充滿誘惑的岔道。但，終點(diǎn)處，復(fù)旦在等著我。 我明白，這一路上會(huì)有一次次的跌倒，我保證，也會(huì)有一次次的爬起。要始終堅(jiān)信，只要不拐彎、不放棄，縱使是跌跌撞撞，也一定能走到終點(diǎn)。”
現(xiàn)在已經(jīng)有真切的感受：高考真我走來(lái)了。原本以為那么遙遠(yuǎn)的東西，現(xiàn)在竟不知不覺(jué)走到了眼前，一種前所未有的緊迫感向我襲來(lái)。是時(shí)候該堅(jiān)定自己的決心了，走進(jìn)高三并不是像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我知道，我必須也只能選擇汗水。因?yàn)椋冶持嗵嗟钠谕?，?lái)自家人，來(lái)自老師，更來(lái)自我自己。八年抗戰(zhàn)艱苦卓絕，我這一年算什么;萬(wàn)里長(zhǎng)征跋山涉水，我這一年算什么;更準(zhǔn)確地說(shuō)，只是10個(gè)月，我只有10個(gè)月來(lái)打這場(chǎng)戰(zhàn)。哥哥的這一戰(zhàn)只是半場(chǎng)勝利，所以，我不能放棄，我一放棄就全線潰敗。
我要做一個(gè)高三生了，一個(gè)平凡的，刻苦的，樂(lè)觀的，永不言棄的高三生。靜靜地過(guò)著一個(gè)高三生該有的生活，書(shū)山題海也罷，漫天試卷也罷，早起晚睡也罷，既不逃避也不挑揀，只是一天天地過(guò)下去，等待一種自然的沉淀。用這沉淀，鋪就我未來(lái)的路，用這沉淀，彌補(bǔ)續(xù)寫(xiě)哥哥未竟的夢(mèng)想，用這沉淀給我的人生一筆輝煌。
是的，高三，這場(chǎng)在風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就會(huì)被風(fēng)遺棄，就會(huì)被夢(mèng)想遺棄。奔跑，努力地奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì)煙消云散，留下的只會(huì)是會(huì)心一笑，只會(huì)是充實(shí)得令人難以舍棄的回憶。堅(jiān)持到最后，即使沒(méi)有贏得這場(chǎng)奔跑，我也能無(wú)比滿足地說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)竭盡所能了。”
最后一句，送給自己，更送給所有為夢(mèng)想而奮斗的人
“If you are passionate about something,nothing can hold you back."
高三勵(lì)志文章奮斗文章：寫(xiě)給奮斗在高考征途上高三學(xué)子
親愛(ài)的高三學(xué)子：
你們好!
看到這封特殊的信的時(shí)候，你或許是被我的題目“孩子，你了解自己?jiǎn)?”所吸引，那么，歡迎你繼續(xù)閱讀，同時(shí)預(yù)祝你在六月取得自己的收獲。
你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有?看著數(shù)字在一天天變化，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，但是這終究也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢?
一、努力
作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽(tīng)MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái)，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說(shuō)，考試能出這樣的題嗎?” 孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù);倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?
你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?
二、再努力
你可以說(shuō)“老師，聽(tīng)說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕?ldquo;高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你。
你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題，我還反復(fù)出了問(wèn)題呢?” 高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，每一處都是特別地敏感，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí)，有時(shí)候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī)，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候，你說(shuō)，他能不給你指出錯(cuò)誤嗎?他這樣做，難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?
所以呢，對(duì)于老師說(shuō)的話，自己要選擇性地、用心去聆聽(tīng)，因?yàn)槲覀冋娴男枰@些。
三、還要努力
孩子，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō)，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎?收獲的背后怎能沒(méi)有汗水呢?
高考難!太難了!對(duì)了，不難的話，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話，那還能稱作高考嗎?不難的話，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?
孩子，可愛(ài)、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會(huì)都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，他們難道為之不累嗎?
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