有關(guān)大愛哲理文章
有關(guān)大愛哲理文章
人間有真情，人間有大愛。在很多危機(jī)的關(guān)頭，我們都能看到大愛在人間。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的有關(guān)大愛哲理文章，希望大家喜歡。
有關(guān)大愛哲理文章一：大愛無(wú)言
十多年前，我在一所民族學(xué)院讀書。班上大部分同學(xué)來自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻且貧窮的緣故，他們幾乎都很少與家人通電話，信件往來倒是很常見。
作為班長(zhǎng)，我的一項(xiàng)工作就是每天午休前站在講臺(tái)上發(fā)信。念到哪個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)就上來取回自己的信。我留意過，“多吉”這個(gè)名字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族，來自貴州黔南自治州。那些信正是從黔南寄來的，估計(jì)就是家書了。
那一日，我又在講臺(tái)上分發(fā)信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺(tái)來取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，里面的“信”飄了出來———竟是一片樹葉，只見那片葉子在空中翻轉(zhuǎn)幾個(gè)來回，緩緩地落到了地面上。
大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下便紅了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是個(gè)瞎子，我家就我一個(gè)兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學(xué)的錢，給她準(zhǔn)備了上百個(gè)寫好了地址的空白信封。我對(duì)娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將桉樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤(rùn)后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話，她就知道我平安了。她還說，桉樹葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音……”
那天，我第一次真切理解了這個(gè)詞語(yǔ)——大愛無(wú)言。
有關(guān)大愛哲理文章二：人間大愛
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。他的故事，會(huì)讓人淚流滿面。
他是一華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的一名學(xué)生，孤身到農(nóng)村支教。從繁華的城市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)教室，扛住了本不屬于他的責(zé)任。
徐本禹是山東人，自小家竟困難。他上學(xué)時(shí)，是靠獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)等方式得到上學(xué)的費(fèi)用的，加重的父母對(duì)他抱有殷切的希望。他說：“沒有好心人的幫助，我無(wú)法上大學(xué)，因?yàn)閯e人幫助了我，所以我也要幫助別人。”
他第一次到那所貴州的山區(qū)小學(xué)講課時(shí)是2002年7月。當(dāng)時(shí)他講了一些知識(shí)，但孩子們都聽不懂，他立刻認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子有多重，孩子們求知的眼神，刺痛了他的眼睛。這名碩士生義無(wú)返顧的走進(jìn)大山，走進(jìn)孩子。他親眼目睹孩子吃著帶有蟲子的飯;孩子的課桌是用木版和石頭搭起來的;他除了寫信，別無(wú)他法與外界溝通。他在日記中寫到：我是一滴水，實(shí)在太渺小，但我愛陽(yáng)光，太陽(yáng)照在我身上，我會(huì)放出光芒。
徐本禹獲得了2004年度感動(dòng)中國(guó)獎(jiǎng)。他對(duì)別人說：“我的一個(gè)學(xué)生竟不知道我國(guó)的首都在哪!因此我決定留在那。我哭了，我為他的執(zhí)著精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)所動(dòng)容。
徐本禹在第一次作文課上出了題目，《2008年的北京》，他讀著讀著作文就哭了，一名學(xué)生寫道：2008年，我要到北京去看一看那里的平房爭(zhēng)取在平房里睡一天。徐本禹最大的心愿就是帶著同學(xué)來北京，他說：“我要讓他們知道，北京不僅有平房還有高樓大廈。
有人說：一個(gè)人做好事不難，難的是做一輩子好事。“別人幫助了我，所以我要幫助需要我?guī)椭娜恕?rdquo;我銘記。也許一個(gè)人的力量還不能讓一個(gè)人的眼睛鋪滿陽(yáng)光，但是，愛，永遠(yuǎn)被期待……
有關(guān)大愛哲理文章三：人間大愛
大喜和大悲為何總要如此巧合地糾結(jié)在一起：奧運(yùn)前，我們痛哉汶川;世博前，我們淚望玉樹。汶川之傷尚未愈合，玉樹又添新的創(chuàng)痛。每逢天災(zāi)驟降，人心的熱度頓時(shí)升溫。和兩年前的汶川一樣，一個(gè)原本并不為人所熟悉的地方猛地闖進(jìn)了所有中國(guó)人的視線，然后，聚集起所有的目光和悲傷。
大難之際廢墟之下，父母用自己的血肉身軀，齊筑生命的長(zhǎng)城，才讓孩子得以存幸;那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍(lán)天，用最后的乳汁來延續(xù)孩子的生機(jī)，在手機(jī)上留下最后言愛的遺言;那堆人群最美警花抱過見證生命奇跡的寶貝，無(wú)私解懷哺乳，接力著母愛的傳遞，戰(zhàn)士扒開廢墟中的污泥亂石，用傷痕累累的雙手，抱著劫后余生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。
日夜兼程，跋山涉水，懷著滿腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭(zhēng)分奪秒同死神展開沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那一枚枚閃亮的肩章，那一個(gè)軍綠的身影，向祖國(guó)證明他們必須完成的使命。
慷慨的援助，傳遞愛心的弧線，無(wú)私的奔赴，宣揚(yáng)人間的真善。大愛無(wú)價(jià)，淚雨滂沱，山河嗚咽，大愛與同胞生死與共，不離不棄，，只要有一線得生機(jī)與希望，定會(huì)加倍努力;面對(duì)生與死的抉擇，面對(duì)愛的無(wú)私，我們選擇把生的機(jī)會(huì)留給他人，把死亡留給自己，用生命支撐起愛的支柱，用鮮血鋪就生的積淀，用赤誠(chéng)醫(yī)治傷痛，用真心拭去淚水。大愛無(wú)敵，它是地震中的堅(jiān)強(qiáng)，它爆發(fā)出的威力，驚天動(dòng)地，感泣鬼神，讓生命有新的希望，讓希望充滿陽(yáng)光。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑的長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”感受著，感受大愛無(wú)言，感受著譚千秋老師用他強(qiáng)有力的臂膀，用生命寫出了災(zāi)難中最絢麗的那一抹色彩。脊梁有多厚，能夠抵抗斷壁的重?fù)?，笑容如昨，可以天覆地載。生也榮，逝也哀，傾巢之下，豈有完身，人琴俱亡，而孩子們卻依然擁有鮮活的生命。三尺講臺(tái)上施以金玉良言，春風(fēng)化雨。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠(yuǎn)，即使這個(gè)并不完美的世界讓我們互相戒備，在災(zāi)難襲來的時(shí)候，我們都以最善良，最純真的一面坦誠(chéng)面對(duì)，在這最后的瞬間，沒有功利的考量，來不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。因?yàn)?，我們時(shí)刻感受著愛，災(zāi)難面前，大愛無(wú)疆，世界之中，感受著人間真情，愛，不曾走遠(yuǎn)。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)大愛哲理文章，希望對(duì)你有幫助!
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