課前三分鐘哲理短文高中青春勵志
課前三分鐘哲理短文高中青春勵志
課前讀一篇小短文，就是讓人對于課程產(chǎn)生思考，就是讓人在上課之前開始思考，而勵志哲理短文無疑是一種最好的方式。青春是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的課前三分鐘的高中青春勵志哲理短文，歡迎閱讀參考!
課前三分鐘哲理短文高中青春勵志篇【1】：少年中國強
紅日初升，其道大光，不以熱血，枉為少年。-----題記
一百多年前，梁啟超先生曾說過，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”一百多年后的今天，我在這里再次提出這個觀點。
也許有人也許會說，這太老套了，過時了，out了，然而我并不這么認(rèn)為。也許從前，“少年強則國強”這樣的話響徹大江南北，深入了每個人的心中，骨子，甚至靈魂。但，那只是從前。時代日新月異的變化發(fā)展，使中國人早已忘記了曾經(jīng)我們引以為傲的“梅花魂”，忘記了屬于我們的品格和精神。國家似乎發(fā)現(xiàn)了這個弊端，加大弘揚這種“魂魄”。但在當(dāng)今社會，不知道自己擔(dān)負(fù)著怎樣重任的青少年，對此嗤之以鼻，何談刻骨銘心?
時光的流轉(zhuǎn)，時代的變遷，改變了很多，使人漸漸忘記了歷史，沉迷于享受，卻不懂得居安思危，。一心要求國家強大富饒，自己卻只顧吃喝享樂的時候，那些人可曾想過，自己付出過什么，又有能力要求些什么?所以，我覺得更應(yīng)該來談一談“少年強”。
少年強?何為少年強?
少年強，是一個目標(biāo)。人生需要目標(biāo)，所以要有夢想。夢想是黑暗中的微光，給人以希望;夢想是隱形的翅膀，以飛躍迷惘;夢想是堅強的力量，能穿越屏障。馬云曾說過：“我們都是小蝦米，但我們也要有鯊魚夢。夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”是的，即便微小，也不灰心，不放棄。要相信，即使受了傷，傷口也會結(jié)疤，最后成為最耀眼的勛章。你要做的是，一直跑，別害怕跌到，別回頭。當(dāng)你一步一個腳印地前行，直到終點，暮然回首，你會發(fā)現(xiàn)，這一路上花香四溢，美不勝收。那芝麻節(jié)節(jié)高的痛苦和喜悅，只有自己知道。然而從前那個看上去遙不可及的夢想，在不斷的努力中，自己已經(jīng)把它緊握在手中。
少年強，是一種寬以待人的品格。近年來，校園打架斗毆事件頻頻發(fā)生，歸根到底，是因為年少氣盛。缺少一種寬容之心。打架能解決問題嗎?答案是否定的。寬容是人生路上的一把傘，撐起了一份情懷;寬容是茫茫原野中的一棵樹，挺立了一種高度;寬容是茫茫紅塵中的一張紙，書寫的是一個世界。從古至今，寬容的例子數(shù)不勝數(shù)，六尺巷的“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨”的寬大胸懷，傳成一樁千古佳話。漢朝皇后衛(wèi)子夫“不爭，不顯，不露”，寬以待人，更是名垂青史，流芳百世。保留一份寬容之心，以寬大的胸懷面向世界，你就會發(fā)現(xiàn)，世界充滿了閃光點。
少年強，是一種永不放棄的精神。失敗乃成功之母，幾乎每個人都懂的道理，在真正遇到一次又一次的挫折，困苦時，又有幾人能夠不言放棄。往往知道是一回事，實踐又是另外一回事。所以，我們需要一種永不放棄的精神。在歲月的漫漫長路中，少不了鮮花和掌聲，同樣也避不開坎坷和荊棘。這條路茫茫無期，沒有人能一眼看到盡頭，也沒有人知道終點將會在哪里。有人說，把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達(dá)的，因為可以多看幾道風(fēng)景。在不斷的探索中，永不放棄的那一個，也許就能走出一片屬于自己的陽光大道。路不在腳下，而在心里。
中國少年的中國品格，中國精神，乃至中國魂魄，博大精深，源遠(yuǎn)流長。也許現(xiàn)在的中國，比起像美國，日本這樣的國家，還沒那么強大。但至少，比起昔日的中國，沉睡的東方雄獅已漸漸蘇醒。昔日的少年能使國家強大，今天的我們，擁有更好的教育，更好的生活，又有什么理由，有什么權(quán)利去虛度光陰，揮霍人生?
有人說，人生能有幾回搏，今日不搏何時搏?充滿朝氣的我們是祖國的花朵，更是祖國的未來。熱血，拼搏，應(yīng)該是我們青少年的代名詞;樂觀，向上，大度寬容，應(yīng)該是我們青少年的形象;而努力學(xué)習(xí)，為社會貢獻(xiàn)屬于自己的一份綿薄之力，更是我們青少年的義務(wù)和責(zé)任。
在前進(jìn)的道路上，也許只有你自己知道付出了多少汗水。當(dāng)別人驚艷于你身后美麗的風(fēng)景時，請你相信，前方的那束光在等著你的來臨。
少年強則中國強，我相信這句話會讓我們中國少年，寫出那個最美的篇章。
校園里，整齊的朗讀聲響起“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。”
課前三分鐘哲理短文高中青春勵志篇【2】：青春之歌
青春，猶如在瀚海之中前行的航船，經(jīng)歷過波濤洶涌，也享受著風(fēng)平浪靜，青春本無顏色，是一張空白的畫紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，美輪美奐，精妙絕倫。
青春是心境，而不是年齡。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓倒茍安，如此銳氣，蕓蕓眾生當(dāng)有之。歲月悠悠，衰老只及皮膚;熱忱拋卻，頹廢必至靈魂，你若有一個不羈的靈魂，腳下，便會有一塊堅實的土地。黃忠六十跟劉備，德川家康七十打天下，姜子牙八十為丞相，佘太君百歲掛帥，孫悟空五百歲西天取經(jīng)，白素貞一千多歲下山談戀愛……凡此種種，不正是青春之章中最輝煌的篇章嗎?青春不是朱唇紅顏，不是靈活的關(guān)節(jié)，也不是十八歲，而是豐富的想象，飽滿的激情，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼，無論你二八芳齡，亦或是年屆花甲，只要你有戰(zhàn)勝怯弱的勇氣，有敢于冒險的精神，不好逸惡勞，你便擁有了青春。許多六十歲的人反而比二十歲的人更具青春風(fēng)采魅力，年歲雖增，但并不衰老，衰老的成因，是放棄了對理想的追求?；钪筒粦?yīng)該有一個十八的年齡，附帶著六十歲的心。
此生何用聲聲嘆，道不盡流連。青春短暫，猶如流星劃過天際，又如清風(fēng)略過草尖，來不及好好體會，卻已是盡頭。誠如我們所知的，青春雖短暫，但我們可以用積極樂觀的方式去活出青春，年歲又一次增長了它的腰圍，我們可以用樂觀的心去增張青春的高度。當(dāng)我們坐在椅子上和摯愛的人談笑風(fēng)生，臉上洋溢著陽光溫暖的笑容，便是青春;當(dāng)我們行走在小路上，對花花草草心靈體會，便是青春;當(dāng)老者坐在門檻遙想當(dāng)年“到中流擊水”的曼妙時光，便是青春……
青春無處不在，那些韶華與單純之中，總有一些東西難以忘懷，沒有稚嫩到天真的程度，也沒有成熟到否定愛情，你看，這一切，多美好。青春何其燦爛，是“千里金堤柳如煙”的驛站，是“映日荷花別樣紅”的神韻，是“天下誰人不識君”的安慰，何必讓蒼老和冰涼覆蓋在青春之上。失意的時候，古人的世界里灑滿了樂觀與奮斗的陽關(guān)，在“身世沉浮雨打萍”的日子里，是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的感嘆，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的長嘯，是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執(zhí)著，是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁……不為名活，不為利活，不為得失而活，只為明媚和燦爛而活，這便是青春。
愛因斯坦十六歲初步提出了相對論的設(shè)想，門德爾松十七歲寫出了《仲夏夜之夢》的序曲……我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑的走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生沒有辜負(fù)青春年華!
課前三分鐘哲理短文高中青春勵志篇【3】：《境由心生》
一個人心境好壞與否，和他的心態(tài)有直接的關(guān)聯(lián)，欲望決定著需求，需求決定著貪心，貪心決定著心境，心境來自于心態(tài)，心境影響著人際環(huán)境，環(huán)境跟心境本沒有直接的的關(guān)系，在于不同的人是用常態(tài)的或非常態(tài)的心去撲捉去感受的。
人之所以活的累，有揮之不去的煩惱，與自己執(zhí)拗脫不了干系。試想，當(dāng)你衣食無憂的時候，還有人在嚴(yán)寒酷暑下為生計拼命奔波，當(dāng)你面臨窮困潦倒一無所有的時候，你還有健康的體魄，在為你等待時機東山再起。也有人住著偌大的別墅，開著豪華名車，他的心境也不一定很寬敞，生活往往是這樣，當(dāng)你得到很多的時候，其實，你是用另一種失去作為代價的。
曾一度有過一段醫(yī)院的經(jīng)歷，在重癥病房外要么是大喜要么是大悲，在病人命懸一線時，有了生的希望時，親人是欣喜若狂的，他們覺得親人活著，就已經(jīng)是老天在眷顧他們了，只要有生命，已經(jīng)是別無所求，與生死較量過的人，還有什么苦不能吃什么難不能過呢。見證過與死神做較量的殘酷，你會覺得什么都是過眼煙云。
還有一對農(nóng)村的夫妻因無錢看病，在醫(yī)院呆了好長時間，醫(yī)生天天催做手術(shù)，他每天給醫(yī)院說好話，一張病床對他是奢侈的，是感激涕零的，以至于忘了自己重病在身的傷痛，現(xiàn)實是殘酷的，誰也抗拒不了命運。
一個健康心態(tài)的人是快樂的知足的，一本好的書，一句話，一個善意的微笑。一件廉價的物品，一份簡單的生活，都能給她帶來不一樣的感動，她帶給你是禪意的心境。
生活中我們有很多的不如意，也有很多的無奈，我們能做的是，站在最好的角度用最理智的方法去處理最糟糕的事情，以平和的心態(tài)去傾聽這個世界的浮躁，以你悠然而優(yōu)雅的姿態(tài)補缺生活中的殘缺美，用你的綿延細(xì)語溫潤那些千瘡百孔的靈魂，用你的馨香如蘭渲染這個平淡如水的生活，心靜自然清，悠然自然得。
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