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愛迪生勵(lì)志文章

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愛迪生勵(lì)志文章

  愛迪生(英文名:Thomas Alva Edison,1847年-1931年),[1] 世界著名的發(fā)明家、物理學(xué)家、企業(yè)家,擁有眾多知名重要的發(fā)明專利超過(guò)2000項(xiàng),被傳媒授予“門洛帕克的奇才”稱號(hào)!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的愛迪生勵(lì)志文章,希望大家喜歡。

  愛迪生勵(lì)志文章

  1858年,11歲的愛迪生開始在休倫鎮(zhèn)至底特律的火車上賣《底特律報(bào)》。他一般是早上7點(diǎn)抱著一大摞報(bào)紙登上火車,賣完后晚上十點(diǎn)多鐘才能回到家里。

  在車上賣報(bào)紙的愛迪生雖然常遭列車員的驅(qū)趕和打罵,但他并不覺得這有多累和多苦,最讓他覺得難辦的是,每天到底該要進(jìn)多少報(bào)紙?因?yàn)檫M(jìn)多了,怕賣不掉,自己要賠本;進(jìn)少了又怕不夠賣,錯(cuò)過(guò)賺錢的機(jī)會(huì)。

  愛迪生開始認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題,他發(fā)覺,報(bào)紙好不好賣,很大程度上取決于上面的內(nèi)容,而不是自己的吆喝,那么,怎樣才能以最快的速度準(zhǔn)確地知道當(dāng)天報(bào)紙上的內(nèi)容好不好呢?愛迪生想到了一個(gè)人,那就是報(bào)紙的排字工!

  于是,愛迪生找到《底特律報(bào)》的一名排字工,給了他一點(diǎn)好處,讓他提前告知第二天報(bào)紙上的內(nèi)容特別是重要新聞,然后據(jù)此決定是多進(jìn)還是少進(jìn)報(bào)紙。

  一天,這名排字工告訴愛迪生,第二天的報(bào)紙上將有一個(gè)關(guān)于夏伊諾戰(zhàn)役的重要新聞,它是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役,勝負(fù)難判。愛迪生立即意識(shí)到這是一條重要新聞,肯定會(huì)大受讀者歡迎,于是決定多多地進(jìn)些報(bào)紙。

  但是他轉(zhuǎn)念一想,僅憑自己一個(gè)人叫賣,肯定無(wú)法最大程度地勾起人們的閱讀和購(gòu)買欲,一定得提前打好鋪墊,想辦法吊足他們的胃口。那該如何吊呢?愛迪生想到了搞一個(gè)新聞?lì)A(yù)報(bào),讓鐵路沿線的人都對(duì)此新聞?dòng)兴?,到時(shí)報(bào)紙肯定會(huì)大賣。

  于是,愛迪生找到了車站的電報(bào)員,請(qǐng)他電告沿線各主要車站的站長(zhǎng),把這條新聞寫在報(bào)告列車運(yùn)行時(shí)間欄的木板上,做一個(gè)隱形的提前宣傳。

  作為回報(bào),愛迪生將免費(fèi)贈(zèng)送對(duì)方半年《底特律報(bào)》和一份雜志,這名電報(bào)員愉快地同意了。

  做好這一切,愛迪生跑到《底特律報(bào)》報(bào)社,要求訂購(gòu)1500份報(bào)紙,但是錢要等報(bào)紙賣完后才能付,而且以量大壓價(jià),每份只支付2分錢。最終,報(bào)社同意了愛迪生的要求。

  第二天,愛迪生帶著1500份報(bào)紙上了火車,當(dāng)火車進(jìn)到第一個(gè)站的站臺(tái)時(shí),眼前的情形讓愛迪生知道自己成功了——站臺(tái)上擠滿了等待買報(bào)紙的人,很快,他以5分錢一份賣出了200份;在第二個(gè)站臺(tái),他以1角錢一份賣出了300份,剩余的則以3角高價(jià)賣給下面幾站的人們。

  對(duì)于此次賣報(bào)的成功,愛迪生并沒有沾沾自喜,相反,他冷靜地分析出這次報(bào)紙能大賣的一個(gè)重要原因:電文的預(yù)告作用。電文由電報(bào)機(jī)發(fā)出,能不受空間和時(shí)間的阻隔,他覺得電報(bào)太神奇了,于是,他不動(dòng)聲色地學(xué)習(xí)起電報(bào)收發(fā)技術(shù)。后來(lái),他通過(guò)5年時(shí)間的刻苦鉆研,最終發(fā)明了二重、四重、六重記報(bào)機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)以及自動(dòng)發(fā)報(bào)機(jī),為人類的通訊事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn),也為自己贏得了豐厚的財(cái)富。

  具有前瞻思維且敢作敢為,愛動(dòng)腦筋且注重與他人合作共贏,并且永不滿足,這是愛迪生在火車上成功賣報(bào)的幾個(gè)關(guān)鍵因素,也是他后來(lái)能成為大發(fā)明家所必備的素質(zhì),而我們那些整天坐在教室里被填鴨子式教育困擾著的孩子們,是難有愛迪生這種發(fā)散性和接地氣的思維方式的。

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