Education is not the filling of a bucket，

　　but the lighting of a fire.

　　(教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。)

　　——W. B. Yeats

　　25幅犀利的漫畫教育

　　1

　　有的教育，大多是灌滿一桶水，一貫的填鴨式教學，從而喪失了獨立思考能力。科學的教育，大多會點燃一把火，激發(fā)學生的學習欲望，慢慢培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

　　2

　　有的教育，也許口頭上沒說，但內(nèi)心大多期待望子成龍，望女成鳳，日后成為光宗耀祖的資本。科學的教育，成績不是他們最在意的，大多選擇放飛孩子們的夢想，在各自的興趣中學習，讓教育回到教育本身。

　　3

　　有的教育，大多采取打壓式或批評式的教育，抓住孩子的短處一直不放(在批評中孩子開始討厭學習)?？茖W的教育，大多采取揚長式或鼓勵式的教育，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(在鼓勵中孩子開始迅速成長)。

　　4

　　有的教育，大多帶著強烈的目的教育孩子，比如改變命運，除了學習其他一概不知。科學的教育，大多鼓勵孩子發(fā)展各自的興趣愛好，讓孩子有更多的可能性，能更快自信的融入社會。

　　5

　　有的教育，學習最終的結果，大多只是為了更好的工作和謀生?？茖W的教育，即使為了工作，但知道最終是為了更好的享受生活。出發(fā)點和側重點不同，結果導向和產(chǎn)生的行為也會不同。

　　6

　　有的教育，家長大多期待孩子們在受教育后，未來事業(yè)上能獲得成功，能賺更多的錢?？茖W的教育，家長大多關心孩子們在受教育后，生命是否得到成長。成長比成功重要。

　　7

　　有的教育，老師們大多讓孩子只關注腳下的每一天，目光局限在眼前和當下。科學的教育，老師們大多會引導孩子關注無限遠的明天，目光放眼于未來。人生要有規(guī)劃，只有提前關注未來，才知道當下該怎么走。

　　8

　　有的教育，由于過多填鴨式的方式，擅長按課本照本宣科，導致學的知識不一定有用。科學的教育，擅長培養(yǎng)終身受益的能力，即使出了學校進入社會，也能自信的應付各種情況。

　　9

　　有的教育，由于不同體制的問題，大多培養(yǎng)的是記憶能力?？茖W的教育，大多培養(yǎng)的是信息處理的能力，人腦總歸有限，尤其是在信息化爆炸的時代。搜索資料的能力，遠遠重要于記憶力。

　　10

　　有的教育，老師大多起到的是傳道授業(yè)解惑的作用，看似沒有問題，但與學生沒有太多的互動并且只給標準答案?？茖W的教育，老師大多會根據(jù)每個學生的不同性格，因材施教，激發(fā)他們獨立的思考能力。

　　11

　　有的教育，學生對老師大多聽從或服從，很少發(fā)表自己的主見，甚至對老師的質疑。科學的教育，大多鼓勵學生挑戰(zhàn)老師的權威，因為這世上沒有絕對的標準答案。

　　12

　　有的教育，老師會布置大量的作業(yè)，反反復復的做題，好像永遠都做不完題。科學的教育，作業(yè)量不一定多，但一定要深刻領悟解題的思路，并鼓勵學生要學會團隊合作。

　　13

　　有的教育，只有標準答案，長期這樣的教育，容易導致讓人產(chǎn)生一個固定的思維模式。科學的教育，沒有絕對的標準答案，也許是同一個問題，但有不同的解題思路。

　　14

　　有的教育，通常都是老師帶著學生看問題，所收獲的基本只是一個總結或觀點?？茖W的教育，老師基本不給答案，通常提出問題讓學生自己去思考，所以能更多收獲一些啟發(fā)。

　　15

　　有的教育，家長更多關心的是學校的升學率，不看是否健康教育還是畸形教育?？茖W的教育，更多在意的是學校的師資力量和課程設置如何，是否設有獎學金，是否有種族歧視等。

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　　有的教育，為的是確保體能測試能夠達標，應付完老師就行。科學的教育，旨在培養(yǎng)學生的運動習慣。健康的身體是未來工作的基本條件，越是精英人士，越會花時間鍛煉身體。

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　　有的教育，大多好像是為了某種業(yè)績?nèi)蝿?，或是為了給自己的簡歷加分?？茖W的教育，大多發(fā)自內(nèi)心的用行動表明愛心，讓需要幫助的人感受到真實的愛。動機比行為更重要。

　　18

　　有的教育，大多通過表現(xiàn)自己的弱勢，比如哭鬧，從而向他人索取關懷?？茖W的教育，大多提倡獻出愛心，提供援助或者饋贈。施比受更為有福，你付出的越多，得到的也就越多。

　　19

　　有的教育，典型的班干部風格，擅長搞師生的政治關系，比如馬屁精和小官僚主義?？茖W的教育，更多傾向于培養(yǎng)人的責任感，比如樂于助人，使他們?nèi)蘸竽艹袚嗟纳鐣熑巍?/p>

　　20

　　有的教育，大多帶著功利主義為目的，比如為了各種考證考級，考完之后也許就沒興趣繼續(xù)了?？茖W的教育，更多的是鼓勵學生探索各自的可能性，培養(yǎng)多方面的能力。課堂之外的能力，才是你順利走向社會和人生的重要能力。

　　21

　　有的教育，趁孩子有假期就趕緊各種補課，琴棋書畫樣樣都要，生怕被別人落下?？茖W的教育，假期來了就要好好利用，讓孩子去打工、去旅行，開始各種體驗，讓他們提早適應社會。

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　　有的教育，大多教導孩子在舒適區(qū)行走，生怕吃太多苦?？茖W的教育，大多鼓勵孩子走出自己的舒適區(qū)，勇敢的去冒險。安逸只會讓人墮落，冒險才會使人成長。

　　23

　　有的教育，大多追求的是個人榮譽感，更多關心的是自己的輸贏?？茖W的教育，更多提倡的是團隊榮譽，沒有一個人是完全靠自己，獲得勝利的。因為總有家人或朋友的支持，才使你堅持到現(xiàn)在。

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　　有的教育，大多由老師主導，似乎成了批斗大會，老師開始點名批評誰家的孩子不聽話，調(diào)皮搗蛋等等?？茖W的教育，由學生們主導，親自向父母和老師們演示自己的收獲和不足。家長會，應該要多聽聽孩子們的心聲。

　　25

　　有的教育，更像一種消費者關系，出錢上學，盡快拿到畢業(yè)證書走人。科學的教育，更多像一種同盟關系，雖然也是交錢上學，但共同的目標是為了讓孩子能健康的成長。只有這樣，孩子才能更深地認識自己和更好地面對未來。