語文中什么是陳述句
語文中什么是陳述句
陳述句是說話人對聽話人陳述一個事實、現(xiàn)象、事件等的句子,即說話人給聽話人傳達(dá)一種信息的句子。語文中什么是陳述句 呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語文中什么是陳述句，歡迎閱讀。
語文中什么是陳述句
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調(diào)。
陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)。
陳述句(Declarative Sentence)是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調(diào)。
陳述句的基本句型
(1) 主語+連系動詞+表語
(2) 主語+謂語(不及物動詞)
(3) 主語+謂語(及物動詞)+賓語
(4) 主語+謂語(及物動詞)+間接賓語+直接賓語
(5) 主語+謂語(及物動詞)v.+賓語+賓語補足語
陳述句與否定句的轉(zhuǎn)換方法
把反問句變成陳述句或把陳述句變?yōu)榉磫柧鋾r，可通過具體的練習(xí)，總結(jié)出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤奖仨毤右粋€否定詞，才與原反問句意思一致。比如：“難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎?”變換陳述句：“他不承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來的。”就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞“不”放的位置不當(dāng)。
同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€否定詞，才與原句意思一致。比如：“你應(yīng)該去看他。”變?yōu)椋?ldquo;難道你不應(yīng)該去看他嗎?”
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應(yīng)該看她。”變?yōu)?ldquo;難道他應(yīng)該去看她嗎?”或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎?”由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內(nèi)容或否定內(nèi)容的否定。 反問句在語氣上比陳述句更加肯定有力，既能強調(diào)，又能表達(dá)強烈的感情。陳述句變換成反問句時，可加上“什么”“難道”“豈”“怎么”;句末可加“嗎”“呢”等;句中應(yīng)加否定詞，句末將句號改為文豪。反問句變陳述句，方法則相反。
為了表達(dá)強烈的感情，有時也把陳述句變?yōu)楦袊@句。變換的方法是：要在句中加上表示強烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號換成感嘆號。感嘆句變陳述句則相反。
語文陳述句改轉(zhuǎn)述句習(xí)題及答案
一、改變?nèi)朔Q;
二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號;
三、看句子前面是誰對誰說話。
練習(xí)題：
1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”
2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?”
4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”
6、對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。”
9、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”
10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”
參考答案
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙?
4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了?媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
6、對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。
7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。
9、老師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。
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