茅盾自傳閱讀附答案
茅盾自傳閱讀附答案
茅盾小說以不斷創(chuàng)新的藝術(shù)形象，極大地豐富和拓展了中國現(xiàn)代小說的人物畫廊。茅盾自傳閱讀附答案是怎樣呢?下面是學習啦小編整理的茅盾自傳閱讀附答案，歡迎閱讀。
《茅盾自傳》材料
?、傥以虻馒櫍盅惚?。茅盾是我開始寫小說時用的筆名。1896年7月4日生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。父親是前清秀才，后來從外祖父學中醫(yī)。外祖父名陳我如，是清朝同治、光緒年間在杭州、嘉興、湖州、蘇州一帶很有名的中醫(yī)。我的母親是外祖父的獨生女，出嫁前在家塾受過良好的舊文學教育。
?、谖?0歲喪父。我進過戊戌維新后在浙江開辦新學時設(shè)立在烏鎮(zhèn)的第一所小學，后來又進過浙江省立第三中學，浙江省立第二中學以及杭州私立安定中學。1913年(17周歲)考取北京大學預(yù)科第一類。當時北京大學堂剛剛改稱北京大學，第一次在上海招生。1916年從北京大學預(yù)科畢業(yè)，由親戚介紹，進上海商務(wù)印書館編譯所。先在英文部，后在國文部，又曾參加《學生雜志》的編輯工作。1920年初，《小說月報》半革新時，我曾主持“小說新潮欄”編輯工作。同年11月我任《小說月報》主編，決定全部革新《小說月報》。同年12月底我與朱希祖、周作人(皆當時北大教授)、鄭振鐸、王統(tǒng)照(當時還在求學)、葉圣陶等12人發(fā)起“文學研究會”，12個發(fā)起人中，只我一人是在上海的?！缎≌f月報》原為上海鴛鴦蝴蝶派文人所盤踞，我主編后完全不用他們的稿子，并在《小說月報》上提供寫實主義文學，抨擊鴛鴦蝴蝶派，引起他們的怨恨。同時，商務(wù)印書館內(nèi)部的守舊派也反對《小說月報》的全部革新。在內(nèi)外夾攻下，兩年之后，終于因為商務(wù)當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務(wù)。但仍在商務(wù)編譯所“打雜”。《小說月報》由鄭振鐸接編，鄭當時已在商務(wù)印書館編譯所主編《兒童世界》。
《茅盾自傳》習題
21、第①自然段介紹了作者的________、_______、_______、_______。(2分)
22、作者在介紹自己的工作經(jīng)歷時主要介紹了什么?(2分)
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23、作者在主編《小說月報》時提倡___________，抨擊____________。(2分)
24、從“兩年之后，終于因為商務(wù)當局不遵守我在接編輯時所提出的條件，我辭去《小說月報》主編職務(wù)”一句可以看出茅盾是一個怎樣的人?(2分)
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《茅盾自傳》答案
21、__姓名_、_籍貫_、出生__、__家庭_。(2分)
22、__主編《小說月報》時進行革新___(2分)
23、__寫實主義文學__， _鴛鴦蝴蝶派___。(2分)
24、__堅守信念，執(zhí)著追求，敢于抗爭____(2分)
茅盾個人簡介
茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鴻 ，筆名 茅盾、郎損 、玄珠 、方璧 、止敬 、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市 桐鄉(xiāng)市 人。中國現(xiàn)代著名作家 、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。茅盾出生在一個思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。后考入北京大學 預(yù)科，畢業(yè)后入商務(wù)印書館工作，從此走上了改革中國文藝的道路，他是新文化運動 的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人之一。他的代表作有小說《子夜 》、《春蠶 》和文學評論《夜讀偶記 》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學獎 ，以鼓勵當代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。
茅盾人物影響
文藝影響
茅盾創(chuàng)造了現(xiàn)代小說大容量社會信息的傳遞和辨析的創(chuàng)作模式。茅盾小說注重創(chuàng)作題材和主題的深入挖掘，創(chuàng)造了現(xiàn)代小說與現(xiàn)代社會同步共進的全景化史詩性品格。社會科學家氣質(zhì)的茅盾，由社會活動和文學理論的熱情活躍于文壇，這使得他進入創(chuàng)作便達到了空前的思想深度和廣闊的歷史內(nèi)涵，他小說的創(chuàng)作題材所涉及的社會生活內(nèi)容，涵蓋了20世紀中國上半葉的歷史全貌，時代的線索排列構(gòu)成了社會的編年史。如從社會的政治、經(jīng)濟斗爭和階級矛盾以及社會各階層人物看，茅盾小說反映出軍閥混戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、工人罷工、農(nóng)民暴動等社會重大問題，規(guī)模的宏大和分析的深刻，都是中國現(xiàn)代社會小說前所未有的。[29]
茅盾小說以不斷創(chuàng)新的藝術(shù)形象，極大地豐富和拓展了中國現(xiàn)代小說的人物畫廊?？v觀茅盾小說的人物形象系列，除了《子夜》當中的民族資本家吳蓀甫形象的獨創(chuàng)價值外，從《霜葉紅似二月花》、《走上崗位》等作品中，更突現(xiàn)出茅盾資本家形象塑造的豐富性和完整性;茅盾對知識分子和農(nóng)民形象的塑造，注重社會人的心理剖析和社會歷史剖析的有機統(tǒng)一，在現(xiàn)代小說史人物刻畫方面有所開拓。早期《蝕》三部曲中的時代女性形象，從“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”的對比中，從時代急流的變動中挖掘“新人”形象的價值。在20數(shù)量30年代短篇小說《春蠶》里，對老通寶、多多頭父子兩代農(nóng)民的刻畫，不僅在典型的社會時代背景下烘托了人物，而且以兩代人的心理、性格的歷史內(nèi)涵的巨大差異，創(chuàng)造了思想深刻的農(nóng)民典型。這些形象都達到了較高的典型性，為革命現(xiàn)實主義的創(chuàng)作確立了典范。[30] [29] [1]
茅盾小說以開放的現(xiàn)代意識、豐富的生活積累建立了較為完整的現(xiàn)代都市文學。茅盾從踏入社會之初，在商務(wù)印書館的工作就與中國最早最大的商埠上海有密切關(guān)聯(lián)。在上海，他有復(fù)雜的社會關(guān)系，同鄉(xiāng)舊故中有各階層人物。茅盾小說全面地描繪了現(xiàn)代都市的企業(yè)、金融業(yè)、商業(yè)、公館、舞廳、大飯店等，并且著重展示了現(xiàn)代都市以政治、經(jīng)濟為軸心的各階級、階層的不同人物，如資本家、金融家、買辦官僚、公務(wù)員、市民等之間的復(fù)雜人際關(guān)系;同時茅盾更注意描寫中國半殖民地半封建的社會特性，現(xiàn)代都市發(fā)展的不健全性，以及受到西方資本主義文明的沖擊，急變和交雜的都市走向現(xiàn)代化的艱難過程。如進入都市迅速“風化”的遺老遺少、封建性和現(xiàn)代性混雜的地主式資本家、洋房公館的血脈緊連著宗法社會的農(nóng)村等，都活生生地展現(xiàn)在其小說世界里。茅盾小說創(chuàng)造的都市文學，為20世紀中國現(xiàn)代化的歷史進程提供了生動形象的讀本。[30]
茅盾小說對于現(xiàn)代長篇小說的樣式、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)探索和追求，充分顯示了現(xiàn)代小說的文體意識的獨立，是與茅盾的進入小說創(chuàng)作分不開的。茅盾的第一篇長篇小說《蝕》，采用“三部曲”形式：既可獨立又能連綴，可分可合，伸縮自如。茅盾隨后的創(chuàng)作中有較多的三部曲作品，使得這一形式達到了相當高的水準，更是現(xiàn)代中、長篇小說文體新的拓展，如以小見大的《林家鋪子》、歷史畫卷式的《霜葉紅似二月花》、長篇日記體的《腐蝕》等多樣化的小說體式。而就小說結(jié)構(gòu)而言，茅盾的小說突破了單一的線性結(jié)構(gòu)，表層的時空交換構(gòu)架呈現(xiàn)了開放性和交叉性的結(jié)構(gòu)特點;熱情關(guān)注時代風云，深刻把握遼闊而復(fù)雜的社會，構(gòu)成了他小說宏大而嚴謹?shù)牟季帧⒈P根錯節(jié)的人物和情節(jié)交叉的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu);標志現(xiàn)代心理小說的心理剖析經(jīng)茅盾的努力，在范圍和程度上的創(chuàng)新和對個體心靈世界的透視賦予的社會性的力度?？傊?，茅盾作為中國現(xiàn)代小說大師，其成就和貢獻是多方面的。[29] [30]
政治影響
茅盾是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一，為黨的事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。30年代他參加組織了中國左翼作家聯(lián)盟，和黨一起發(fā)展革命文藝，團結(jié)和壯大了革命文藝隊伍，反擊了國民黨的文化“圍剿”;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，又在周恩來同志的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛團結(jié)了國民黨統(tǒng)治區(qū)的進步文化人士從事抗日救亡工作。抗戰(zhàn)勝利后，茅盾不顧國民黨的壓迫，積極參加堅持民主、和平反對內(nèi)戰(zhàn)的運動，有力地支持了人民解放戰(zhàn)爭。建國后，作為中國作家協(xié)會的第一任主席，文化部的第一任部長的茅盾負責國家文化事業(yè)和文學藝術(shù)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，為我國文學事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。
文學獎項
茅盾文學獎是根據(jù)茅盾生前遺愿，將自己的25萬元稿費捐獻出來設(shè)立的一個文學獎項。其目的是為鼓勵優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作，推動我國社會主義文學的發(fā)展。是我國具有最高榮譽的文學獎項之一，也是中國第一次設(shè)立的以個人名字命名的文學獎。由中國作家協(xié)會主辦，于1981年設(shè)立。
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