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我和語文的優(yōu)秀作文范文精選推薦

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我和語文的優(yōu)秀作文范文精選推薦

  一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統(tǒng)稱。如何作我和語文作文范文,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的我和語文作文范文,歡迎閱讀。

  篇1:我和語文作文范文

  語文無處不在,無處不有,普通的像一枚落葉,同時它又是一個嶄新而多彩的世界。一個充滿夢幻與光亮的天地,一個遍布芳香與和諧的空間。原來我語文水平就是一般般,自從老師給我們將語文是各種的基礎(chǔ),語言是交通的文具,語文好的人說話流利,出口成章,尤其是參加了工作以后,年初寫計劃,年末寫總結(jié)。生活中處處用得著語文。為此,語文魅力之無與倫比。

  而學(xué)好語文的關(guān)鍵在于積累,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”所有的成功不是一蹴而就的,都需要一個不斷積累,形成技能的過程。在今后的學(xué)習(xí)中,我要誦讀文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的詩文,從中汲取優(yōu)秀營養(yǎng),積累優(yōu)美文字和語言,天天練習(xí)寫作。多觀察周圍事物,見什么寫什么,想什么寫什么。在不久的時間里把語文成績在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。

  采一片綠葉,讓它為春天添光加彩;

  折一枝花草,讓它為生命歌唱;

  寫一首詩歌,讓它為生活大放異彩;

  讓語文伴我成長,伴我同行,伴我到理想的彼岸。

  篇2:我和語文作文范文

  說起我和語文,真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。

  生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文,在生活中,我們也在學(xué)語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后,我認(rèn)識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦,知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

  蘇步青說過,語文是學(xué)習(xí)的工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文,怎么能理解數(shù)學(xué)題,解答數(shù)學(xué)題呢?如果不學(xué)好語文以后工作了也會遇到困難。

  我愛語文,因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí),使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?

  篇3:我和語文作文范文

  也許是小學(xué)語文太簡單了,每次考試成績都不錯,我與語文課作文。上初中后,我才知道語文的深奧就像陰天的夜晚看不見星星一樣。同時,我也遇上了語文題場上的高手。他們有自己的學(xué)習(xí)方法,答題思路,井然有序。而我與他們之間的差距,就像此岸與彼岸一點(diǎn)也不沾邊。在作文方面我就更抬不起頭來,簡直就是一塌糊涂。每每聽到作文課上范讀的作文,我除去羨慕,便是自卑了。

  初一第二學(xué)期,我也下過決心:“好好學(xué)習(xí)語文!”也許是由于我的自控能力太次了,也許是由于條件反射,上語文課時,還總是暈暈沉沉的。但“困感”與“頭大”就不一定伴隨我知道永遠(yuǎn)了:到了初三,也許是由于即將面臨人生第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的緣故,也許是家長、老師不斷督促下的緣故,我更深一層認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,知道學(xué)了。上課時的困感也不知跑哪兒去了,頭腦也清晰了,每次上語文課時的感覺都是煥然一新的??墒俏宜龅呐€是晚了:作文水平?jīng)]有太大的提高,很多語文基礎(chǔ)知識也補(bǔ)不過來。我開始擔(dān)心自己能否通過語文中考這關(guān)。不過還好,我過關(guān)了。也許是蒙的吧!

  終于,我考進(jìn)了XX中學(xué)(我的愿望實(shí)現(xiàn)了)。原本以為會象初中一樣消極,可沒想到高中語文教課讓我大開眼界。語文老師的幽默詼諧令我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了前所未有的興趣。從上課不愛回答問題,到不敢回答問題,再到主動回答問題,愛回答問題(當(dāng)然是我自認(rèn)為),與語文老師的講課方式是離不開的。每次上語文課時,聽著老師風(fēng)趣的話語,我都真正投入到課文里去。在語文老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)藝術(shù)之文,體會藝術(shù)之情??膳紶栆矔险n走神,甚至發(fā)生了課上睡覺的現(xiàn)象,這可是上高中以來“百年不遇”的場面。記得老師是輕輕的拍了一下我的頭,我就醒了。心里一聲驚嘆:“還好,是節(jié)早讀!”因?yàn)橹罄蠋煕]說我什么,我只能慶幸自己比較幸運(yùn):因?yàn)檎Z文老師在我們心目中地位比較厲害,就如同北京是首都一樣重要。只能怨自己“死性不改”。

  不管怎么說,我認(rèn)為我與語文之間的陌生感在漸漸淡化,盡管不能預(yù)計要多久,但我知道不用“多久”,即使是“摧殘”初中三年的“勞動成果”,我也在所不辭。因?yàn)檎Z文以成為我生活中不可缺少的一部分了。

  我與語文好比一份菜:我就一條魚,而語文就是我所需的湯料。如今,這份菜已經(jīng)頓了一年多了,還要一年多才知道它的味道。我知道不能心急,否則,魚會變味的,湯會走氣的。

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