6大病句類型教學(xué)
在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下,修改有明顯語(yǔ)病的詞句,使語(yǔ)句通順、正確,更加完善。6大病句類型有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的6大病句類型。歡迎閱讀
6大病句類型1
一、語(yǔ)序不當(dāng)
多項(xiàng)定語(yǔ)的位置不當(dāng) 。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確順序一般可按照以下順序排列:
?、?表示所屬的名詞代詞或短語(yǔ),(表示誰(shuí)的)
?、?②指示代詞、數(shù)量短語(yǔ),(表示多少)
動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ),(表示怎樣的)
形容詞及形容詞短語(yǔ),(表示什么樣的)
表示性質(zhì)的名詞及名詞短語(yǔ)。
另外,帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。
例如:她是一位優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。
正確順序是:她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容)籃球女(名詞)教練。
2、多項(xiàng)狀語(yǔ)的次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)地排列順序大致是:
?、俦硎緯r(shí)間的名詞或介詞短語(yǔ)
②表示處所的名詞或介詞短語(yǔ)
?、郾硎痉秶穸ǖ鹊母痹~
?、鼙硎厩閼B(tài)的形容詞
?、荼硎緦?duì)象的介詞短語(yǔ)
例如:在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談
正確順序是:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。
3、附加語(yǔ)的次序不符合一般習(xí)慣
例如:許多附近的婦女、老人、和孩子都跑來(lái)看他們。(“許多”應(yīng)移到“附近的”后面)
4、沒(méi)有認(rèn)清某一附加語(yǔ)的隸屬關(guān)系,因而弄成張冠李戴了。
例如:美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的權(quán)利。(“與白人”移到“平等”的前面。)
5、兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)之后;不同主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)之后。虛詞的位置不當(dāng)。有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的,必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
例如:他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。(“他”應(yīng)在“如果”之后)
例如:要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。(“即使”應(yīng)移到“文字”前。)
6、復(fù)句內(nèi)分句次序混亂層次不清
例如:胡莊第一年晚稻改種早稻,就獲得了豐收,不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米,而且不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了。(不但……而且表示的遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)是首先不吃國(guó)家的供應(yīng)糧了 ,然后才能向國(guó)家交售六萬(wàn)斤大米。)
7、句子里的數(shù)量詞表示不妥
例如:解放前,約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。(“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”)
二、搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)是常見(jiàn)毛病,是高考測(cè)試的重點(diǎn)。主要分為:
1、主謂搭配不當(dāng)
例如:他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”怎么能“浮現(xiàn)”呢?應(yīng)把“品質(zhì)”改為“形象”)
2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
例如:第二課堂的活動(dòng)推動(dòng)了同學(xué)們積極自學(xué)的熱情。(“熱情”不能“推動(dòng)”,應(yīng)把“熱情”改為“積極性”,或把“推動(dòng)”改為“激發(fā)”)
3、主語(yǔ)同賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
例如:世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程。(“世界”怎么會(huì)是“過(guò)程”呢?應(yīng)在“世界”后面加上一個(gè)詞語(yǔ)如“的發(fā)展”)
4、聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子成分同有關(guān)的成分不搭配
例如:墨似的烏云和傾盆大雨從半空中傾瀉下來(lái)。(顯然“烏云”是不能“傾瀉”的)
5、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)同中心詞不搭配
例如:①在通往機(jī)場(chǎng)的道路上,已經(jīng)站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。(“人群”不能受定語(yǔ)“數(shù)萬(wàn)名”修飾,應(yīng)把“人群”改為“群眾”
?、谥灰晕⑸钏家幌?,就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。(狀語(yǔ)“稍微”與中心詞“深思”矛盾,應(yīng)把“深思”改為“動(dòng)動(dòng)腦筋”)
?、鬯抉R文化的立場(chǎng)站得很牢固,感情也表現(xiàn)得很豐滿。(補(bǔ)語(yǔ)“豐滿”應(yīng)改為“豐富”)
6、一面與兩面不搭配
例如:做好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部作風(fēng)是否深入。(“做好”是一面性,“是否深入”是兩面性的,另外,“作風(fēng)是否深入”也講不通,有兩種改法:①生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是不是深入群眾。②干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件。)
7、肯定與否定不搭配
例如:我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?,沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。(“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”原意應(yīng)是“誰(shuí)都想象的出”)
8、總提與分承前后不搭配。總提分承是指同一個(gè)句子中,前邊提起兩件或兩件以上的事,后邊分別加以說(shuō)明或補(bǔ)充時(shí),必須按照開(kāi)頭的排列順序,不能顛三倒四,前后相悖。
例如:文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。(應(yīng)是“理論上”做“深刻的說(shuō)明”,“政策上”做“詳細(xì)的規(guī)定”)
三、句子成分殘缺
1、缺主語(yǔ):
例如:經(jīng)過(guò)這次講課,對(duì)大家的啟發(fā)很大。 (“對(duì)大家的啟發(fā)”的主語(yǔ)是什么?顯然應(yīng)該是“這次講課”,加了“對(duì)于”以后,造成缺主語(yǔ),應(yīng)去掉“對(duì)
于”)
2、缺謂語(yǔ):
例如:最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。 (“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?也許是“建立與加強(qiáng)”的?“建立與加強(qiáng)工作”又講不通,在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”)
3、缺賓語(yǔ)
例如:為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(“推廣”的不是“喂豬”而應(yīng)是“經(jīng)驗(yàn)”,原句缺賓語(yǔ)。
4、缺必要的定語(yǔ)
例如:要想取得優(yōu)異成績(jī),必須付出勞動(dòng)。(付出了勞動(dòng)就可以取得“優(yōu)異成績(jī)嗎?顯然不對(duì),應(yīng)是付出艱辛的勞動(dòng),缺定語(yǔ)“艱辛”)
5、我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)短訓(xùn)班,開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)用機(jī)電和農(nóng)作物栽培等課程。(是三個(gè)班每班開(kāi)三門(mén)課,還是三個(gè)班共開(kāi)三門(mén)課不清楚,少狀語(yǔ),應(yīng)在“開(kāi)設(shè)”前面加狀語(yǔ)“分別”或“共”)
四、句子成分贅余或重復(fù)
1、堆砌
例如:要考慮政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版事業(yè)。(“環(huán)境”應(yīng)刪去。
2、重復(fù)
例如:其實(shí)這是過(guò)慮的想法。(“慮”就是想,應(yīng)刪去“的想法”)
3、可有可無(wú)
例如:不知不覺(jué)就走了三里的距離。(應(yīng)刪去“的距離”)
4、應(yīng)刪去“的”字
例如:出人意料的,今年三月,物價(jià)的下跌,后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。 (加了“的”,句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ),意思也變了,,不是“物價(jià)”穩(wěn)定了,而是“下跌”
穩(wěn)定了。)
五、句子結(jié)構(gòu)混亂雜揉
1、舉棋不定,把一種格式的前一部分同另一種格式的后—部分混雜在一起,不倫不類
例如:關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。(把“關(guān)鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩個(gè)句子混在一起)
2、藕斷絲連,一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻應(yīng)把這句話作為后一句話的起頭,這樣就出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)暮喜ⅰ?/p>
例如:你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面的。 (把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”湊在一起,用哪一句都可以。)
3、中途易轍,一句話說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,又去說(shuō)另一句,造成前后脫節(jié)。
例如:中國(guó)人民自從接受了馬列主義以后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。 (“中國(guó)人民自從接受了馬列主義以后”就怎么樣?不
接著說(shuō)下去,卻用“中國(guó)革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民接受了馬
列主義以后”)
4、反客為主,是把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ),因此而糾纏不清。
例如:因此,當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候,被游擊隊(duì)反包圍,殲滅了無(wú)數(shù)匪
軍。(“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”,但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)
只能是游擊隊(duì)。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”)
5、結(jié)構(gòu)含混
例如:真人真事的創(chuàng)作方法,近幾年來(lái)曾提倡過(guò),而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。(句中的產(chǎn)生可以算作無(wú)主句,也可以拿“創(chuàng)作方法”作主語(yǔ),作者的意思也許是第一種,那么上半句就應(yīng)改作“近幾年來(lái)曾提倡過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法”)
六、不合邏輯
1、自相矛盾
例如:他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”,自然是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢?應(yīng)改為“多少人死難了,他是幸免的一個(gè)?!?/p>
2、范圍不清
例如:從事業(yè)發(fā)展的角度看,還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與專門(mén)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家,不宜并列,應(yīng)該是“各學(xué)科的專家與其他人才。)
3、強(qiáng)加因果
例如:最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái),結(jié)果他的思想依然如故。(去了南方回來(lái)思想變了,可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果,現(xiàn)在“思想依然如故”,怎么能說(shuō)是去了一趟的結(jié)果呢)
4、主客倒置
在那個(gè)時(shí)候,報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。(應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”
5、不合事理
例如:天上皓月當(dāng)空,地上燈火輝煌,千家萬(wàn)戶都沉浸在除夕之夜的歡樂(lè)之
中。(“除夕之夜”哪來(lái)的“皓月”呢?)
6大病句類型2
1、鳥(niǎo)類的遷徙,往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。
2、他之所以取得這樣大的成績(jī),是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。
3、這些蔬菜長(zhǎng)得這么好,是由于社員們精心管理的結(jié)果。
4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
5、當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候,我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。
6、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。
7、本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目,加以重新編排、組合和潤(rùn)色,進(jìn)行的再創(chuàng)造。(2002年全國(guó)卷)
8、由于《古文觀止》具有特色,自問(wèn)世以后近三百年來(lái),廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。(2000年春季高考題)
9、古往今來(lái),誰(shuí)也不否認(rèn)有偉大成就的天才,都是具有刻苦勤奮的精神。
10、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。
11、你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。
12、我們要下決心,花大力氣,爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。
13、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,想問(wèn)題辦事情,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
14、對(duì)一調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上,我曾周密地考慮過(guò)。
15、在舊社會(huì),他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。
6大病句類型2
1.____此次率團(tuán)訪美,受到美國(guó)朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎,這不僅因?yàn)樗侵袊?guó),而是他本人對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的重大貢獻(xiàn)。
2.參加廣交會(huì)的中國(guó)公司經(jīng)理們得到共識(shí):在激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,能否保證產(chǎn)品質(zhì)量,是求得生存、獲取發(fā)展的關(guān)鍵。
3.禁止在鐵路線路兩則二十米以內(nèi)或防護(hù)林邊放牧,凡因上述行為造成鐵路交通事故的,鐵路運(yùn)輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任。
4.這是"咸與維新"的時(shí)候了,所以假洋鬼子和趙秀才便談得很投機(jī),立刻成了情投意合的同志,一起去靜修庵革命。
5.科學(xué)沒(méi)有終點(diǎn),技術(shù)永在發(fā)展,因此標(biāo)志競(jìng)技體育水平的世界記錄也不會(huì)停滯不前,難道你們能否認(rèn)這不是真理嗎?
6.劉國(guó)梁不愧是中國(guó)乒乓球隊(duì)年輕的老將,可能是年輕氣盛的緣故,他在場(chǎng)上那種勃勃生機(jī)總是能給人以強(qiáng)烈的感染。
7."一模"時(shí)大家成績(jī)并不理想;經(jīng)過(guò)努力,到了"二模",全班同學(xué)平均成績(jī)都超過(guò)了其他班,位居年級(jí)第一。
8.為了防備美術(shù)博物館內(nèi)的珍貴油畫(huà)免遭盜竊,HTK公司研制的全息報(bào)警系統(tǒng)已廣受館方和展方的青睞。
9.曾在橙紅色跑道上出盡風(fēng)頭的王軍霞,在這次城運(yùn)會(huì)女子5000比賽中,竟比自己平時(shí)最好成績(jī)慢了近幾30秒,似乎大失水準(zhǔn),讓人百思不解。
10.自己本就糊涂,講起課來(lái)自然也不會(huì)明白,學(xué)生聽(tīng)起課來(lái),自然也糊涂——什么叫"以其昏昏,使人昭昭"?這個(gè)就是。
11.上一學(xué)年全美獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位的933人中,非美國(guó)籍的華裔就有204人,充分展示了漢民族的數(shù)學(xué)天賦。
12.與會(huì)專家一致認(rèn)為,最大限度地減少煙害,特別是勸阻"有癮"青少年戒煙,對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。
13.保持香港的繁榮,希望取得英國(guó)與我們合作,但這不是說(shuō),香港繼續(xù)保持繁榮必須在英人的管轄之下才能實(shí)現(xiàn)。
14.簽字之前我有責(zé)任提請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)全體注意,一經(jīng)簽字,甲乙雙方不得終止協(xié)議,否則由終止方負(fù)責(zé)對(duì)方的經(jīng)濟(jì)損失。
15.本協(xié)議自1985年1月1日起至1990年12月31日止,有效期5年,其間如無(wú)特殊原因,雙方均有恪守協(xié)議的義務(wù)。
16.巍巍泰山海拔一千五百米,山頂這座岱宗祠從山下看去,分明是云霧中的神宮仙闕,讓游人在遙望中生出無(wú)限遐想。
17.同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,自己當(dāng)然要耐心給他們講解;自己有問(wèn)題,也要虛心向老師請(qǐng)教,不能死顧面子。
18.社會(huì)具有監(jiān)督和批評(píng)領(lǐng)袖人物的機(jī)制,是進(jìn)步的標(biāo)志,因?yàn)槿魏稳硕茧y免不犯錯(cuò)誤,領(lǐng)袖人物也不例外。
19.這是一次團(tuán)結(jié)、勝利的大會(huì),會(huì)議期間,全體代表經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論、反復(fù)修改,最終并通過(guò)大會(huì)決議。
20.精粹的語(yǔ)言是簡(jiǎn)潔的;就是鋪陳、排比的語(yǔ)句,在意思上也不能無(wú)意義的重復(fù),否則,將會(huì)犯了畫(huà)蛇添足的毛病。
答案
1.改"而是"為"而且因?yàn)?quot;
2.去掉"能否"
3."……事故,致使放牧者損失的,鐵路……"
4.改"咸與維新"為"投機(jī)革命"
5.改"否認(rèn)"為"認(rèn)為"
6.改"氣盛"為"氣壯"
7.去掉"都"
8.去掉"防備"或"免"
9.去掉"似乎"
10.改"自然也糊涂"為"當(dāng)然更糊涂"
11.改"非美國(guó)籍的華裔"為"美籍華裔的"
12.改"戒煙"為"吸煙",或去掉"阻"
13.改"管轄"為"參與"
14."……不得單方面終止……"
15.改"5年"為"6年"
16.改"這座"為"那座"
17.去掉"虛心"
18.去掉"不犯"的"不",或改"難免"為"難保"
19.去掉"并"
20.去掉"了"