修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句成分殘缺或贅余有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句成分殘缺或贅余，歡迎閱讀

　　病句成分殘缺或贅余1

　　一、 成分殘缺

　　【考點(diǎn)分析】

　　句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整，如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病。“成分殘缺”主要有以下幾種類型：

　　(一)缺主語

　　主語殘缺有以下幾種具體情況：

　　1、濫用介詞造成主語殘缺。

　　句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語。

　　【例1】在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識分子的典型。

　　【分析】刪去“在”“中”。

　　【例2】經(jīng)過這次談話，對我啟發(fā)很大。

　　【分析】刪去“經(jīng)過”。

　　【例3】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　　【分析】介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。

　　【例4】由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

　　【分析】該句“由于”的存在使整個(gè)句子沒有了主語，去掉它就完整了。

　　以上均是介語短語中套有主語，應(yīng)刪去介詞及相呼應(yīng)的詞，讓主語顯露出來，這種現(xiàn)象病句中較常見。

　　2、暗中更換主語造成殘缺

　　【例7】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　　【分析】前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　　【例8】10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。

　　【分析】前句的主語是蒙后的“我們”，后面的主語是“黑板報(bào)”，后句可改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。

　　【例9】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。(2001年春季高考題)

　　【分析】“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句缺少主語“他”。)

　　【例10】女公安局長任長霞的事跡，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。

　　【分析】“在不知不覺中”前加“讀者”(原句成了復(fù)句)或“使讀者”(原句成了單句)結(jié)構(gòu)才完整，意思才明確。

　　3、主語的定語較長造成殘缺

　　【例11】復(fù)讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進(jìn)了教室。

　　【分析】“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。

　　【鞏固訓(xùn)練】

　　1.為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?

　　2.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。

　　3. 觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　　4.老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了。”(2005年湖北卷)

　　5.在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(2005年浙江卷)

　　(由于錯(cuò)用了介詞“對于”而造成了主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”，使“現(xiàn)象”做主語。)

　　(缺主語，刪去“從”“中”)

　　(介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。)

　　(缺主語，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”。)

　　(屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。)

　　(二)缺謂語

　　一般句子中都有主語和謂語這兩部分，相比之下，謂語顯得更為重要，因?yàn)橹^語是陳述主語的。如果沒有謂語，就弄不清主語是怎么回事了。

　　“謂語殘缺”主要有以下幾種情況：

　　1、不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺。

　　【例15】最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個(gè)運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

　　【分析】應(yīng)在“建立”前加個(gè)謂語“完成”(完成……工作)。

　　【例17】本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。(2002全國卷)

　　【分析】這是偏正短語，不是句子。原句“將……”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為;后面“……的再創(chuàng)作”說的是“是什么”，屬于結(jié)果。“本欄目”后加“是”句子就完整、通順了，即“本欄目是……的再創(chuàng)作”。

　　2、誤以介詞短語作謂語

　　介詞短語只能用來修飾、限制或補(bǔ)充說明動詞、形容詞，即作狀語或補(bǔ)語，少數(shù)介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。如：

　　【例18】我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了。

　　【分析】“我們”怎樣?“我們苦干了一冬”。“經(jīng)過一冬的苦干”是一個(gè)介詞短語。

　　【例19】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

　　【分析】中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個(gè)人。在“突然”之后補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可。

　　(三)缺賓語

　　賓語是動詞謂語的連帶成分，表示動作、行為的對象或結(jié)果，用在動詞之后，回答“誰”或者“什么”這類問題。賓語殘缺，動作就沒有對象了，行為就沒有結(jié)果了，意思也就表達(dá)不清楚了。及物動詞必須帶賓語，如“解決、發(fā)展、開展、采用、擴(kuò)大、提高、抓緊、進(jìn)行”等。

　　“賓語殘缺”主要有以下幾種情況：

　　1、把及物動詞當(dāng)成了不及物動詞用

　　【例20】這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行，人的營養(yǎng)狀況就好。

　　【分析】“進(jìn)行”此處是及物動詞“正常進(jìn)行工作”。

　　【例21】王老師榮獲校先進(jìn)工作者。

　　【分析】后加“的稱號”。

　　【例22】縣政府在全縣推廣了我們村科學(xué)種田。

　　【分析】后加“的經(jīng)驗(yàn)”。

　　【例23】他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

　　【分析】應(yīng)在“敢搏”后加“的精神”。

　　2、句子稍長，忽略了與前后成分的呼應(yīng)，造成賓語殘缺

　　【例24】校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。

　　【分析】后加“的問題”。

　　【例25】該廠引進(jìn)了具有90年代中期國際先進(jìn)水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車的廠家。

　　【分析】“引進(jìn)”的賓語呢?在第一個(gè)“輕型卡車”后應(yīng)加“生產(chǎn)技術(shù)”。

　　【例26】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元。(2004青海卷)

　　【分析】“給予”什么?后面雖有內(nèi)容，但顯然都不是“給予”的，只是賓語的定語。應(yīng)該在“4萬元”后加“的處罰”。該句缺賓語中心語。

　　【例27】為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(1997年高考題)

　　【分析】賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥在改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。

　　【例28】公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神神話和童話故事。(2001年春季題)

　　【分析】“也有”的賓語也應(yīng)是“冰雕藝術(shù)品”，“取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事”只能作賓語的定語。

　　(四)缺其它

　　1、中心語殘缺

　　【例29】那種不顧林區(qū)實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。

　　【分析】定語缺少中心語，在“生產(chǎn)”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產(chǎn)”做主語。

　　【例30】有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。

　　【分析】刪去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。

　　2、介詞殘缺

　　【例31】他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?

　　【分析】“和”字后再加一個(gè)“與”字。

　　【例32】中國男子乒乓球隊(duì)在2004年3月7日卡塔爾首都多哈結(jié)束的第47屆世界乒乓球男子團(tuán)體比賽中第14次捧得斯韋思林杯。

　　【分析】在“卡塔爾”前加介詞“于”。

　　【例33】俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。(2002年高考題)

　　【分析】缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“在內(nèi)”。

　　3、關(guān)聯(lián)詞語殘缺

　　【例34】他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了。

　　【分析】“愛學(xué)習(xí)”前加“但是”。

　　【例35】我們的干部只有自身思想作風(fēng)過硬，群眾團(tuán)結(jié)在周圍。

　　【分析】“群眾”后加“才”。

　　【例36】這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時(shí)間并不長。

　　【分析】關(guān)聯(lián)詞語殘缺。應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞。

　　二、成分贅余

　　句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語，就會出現(xiàn)重復(fù)多余的毛病。

　　“成分贅余”有以下幾種情況：

　　(一)主語多余

　　一般是句子較長，前一個(gè)主語說出后，緊接著有一個(gè)較長、較復(fù)雜的狀語，作者可能忘了前面的主語，往下說時(shí)就又另外開頭，再來一個(gè)主語，就造成了主語多余。主語多余的句子，前后兩個(gè)主語所指的是同一事物。

　　【例1】我們高三年級的同學(xué)，在上課時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。

　　【分析】刪去后一個(gè)“我們”。

　　【例2】我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

　　【分析】刪去“這些革命戰(zhàn)士”。

　　(二)謂語多余

　　有些句子已有一個(gè)動詞作謂語了，又加進(jìn)一個(gè)動詞，就造成謂語多余。

　　【例3】你送來的材料已交給打印室，正在進(jìn)行打印。

　　【分析】刪去“進(jìn)行”。

　　【例4】按照民主程序，他們選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。

　　【分析】“負(fù)責(zé)”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一。

　　【例5】雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

　　【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重復(fù)羅嗦。

　　三、賓語多余

　　有些句子，謂語已經(jīng)帶上了合適的賓語，又在后邊加上一個(gè)多余的賓語。

　　【例6】其實(shí)這是過于多慮的想法。

　　【分析】刪去“的想法”，“慮”即“想法”。

　　【例7】我們不知不覺就走了十里路左右的距離。

　　【分析】刪去“的距離”。

　　四、附加語多余

　　【例8】一年多來，婦女工作已經(jīng)打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　【分析】后兩個(gè)“工作”刪去，賓語重復(fù)。

　　【例9】到目前為止的四年多來，他堅(jiān)持每天早上鍛煉四十分鐘。

　　【分析】定語多余“到目前為止的”刪去。

　　【例10】為了減少不必要的浪費(fèi)，學(xué)校決定實(shí)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)分解到班制度。

　　【分析】“不必要的”可有可無，應(yīng)刪去。

　　五、虛詞多余

　　【例11】村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。

　　【分析】助詞“所”多余。

　　【例12】我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。

　　【分析】主語多余“原因”與后“因?yàn)?rdquo;重復(fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)?rdquo;。

　　病句成分殘缺或贅余2

　　1、為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?

　　2、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。

　　3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　　4、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了。”(湖北卷)

　　5、在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

　　6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺，向人們講述了她少年時(shí)代如何克服困難，青年時(shí)代如何進(jìn)取，如何一步步地攀登歌唱藝術(shù)的高峰。

　　7、在大學(xué)時(shí)對表演非常感興趣的撒貝寧說，逢年過節(jié)參加了不少晚會，但這次詩會與眾不同，對自己是一次挑戰(zhàn)，更是一種享受。

　　8、筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報(bào)道的重要工具。

　　9、針對國際原油價(jià)格步步攀升，美、印等國家紛紛增加了石油儲備，我國也應(yīng)盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。

　　10、目前，無論是國內(nèi)建筑界，還是一般的知識階層和社會大眾，人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術(shù)未如其他藝術(shù)那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。

　　11、2004年9月16日在北京市燕莎商場召開的反恐現(xiàn)場工作會議首次提出：營業(yè)面積在5000平米以上的大中型商場和3000平米以上的綜合超市，必須針對恐怖襲擊、爆炸等緊急狀態(tài)下的應(yīng)急預(yù)案。

　　12、 通過學(xué)習(xí)黨的十四大文件，已經(jīng)使我們對市場經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要敢于實(shí)踐，敢于嘗試。

　　13、由于歐元區(qū)各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價(jià)格差異。

　　14、看完了中央實(shí)驗(yàn)話劇院創(chuàng)作演出的《一個(gè)死者對生者的訪問》，使我增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心。

　　15、在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　16、圍繞體育比賽中的日益嚴(yán)重的商業(yè)化、明星化趨勢，對這一屆大學(xué)生運(yùn)動會產(chǎn)生了一定的沖擊。

　　17、江蘇里下河地區(qū)鴨子下降的原因是多方面的，而最主要的是放養(yǎng)場地縮小了。

　　18、建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。

　　19、制定《反分裂國家法》合乎民意、順乎民心，體現(xiàn)了包括2300萬臺灣同胞在內(nèi)的全國人民維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反對把臺灣從中國分裂出去。

　　20、3月29日下午，一架波音飛機(jī)載著國民黨參訪團(tuán)一行，降落在南京祿口機(jī)場。當(dāng)江炳坤率團(tuán)出現(xiàn)在貴賓室時(shí)，立即成為眾人追逐的焦點(diǎn)。

　　21、建設(shè)部擬定了“十五”期間，我國將建成住宅20億平方米，屆時(shí)我國城市人均居住面積將達(dá)到15平方米。

　　22、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。

　　23.前不久，在加拿大召開的有20個(gè)國家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價(jià)。

　　24、經(jīng)過美國的接續(xù)轟炸打擊，使阿富汗塔利班組織已基本土崩瓦解。

　　25、為了總結(jié)開展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，張民沒日沒夜地趕寫總結(jié)報(bào)告，終于，趕在研討會召開之前脫稿了。

　　26、走到屋外，迎面吹來的寒風(fēng)不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。

　　27、通過這次“樹標(biāo)兵，促后進(jìn)”的評選活動，激發(fā)了許多個(gè)體經(jīng)營者奮發(fā)向上，文明經(jīng)商的意識。

　　28、從他到校的第一天起，就決心學(xué)好文化知識。

　　29、老師經(jīng)過一段時(shí)間的努力，一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)考試成績終于有了提高。

　　30、商業(yè)部門積極響應(yīng)政府號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育出售產(chǎn)品的重要意義。

　　答案

　　1、由于錯(cuò)用了介詞“對于”而造成了主語殘缺，應(yīng)刪去“對于”，使“現(xiàn)象”做主語。

　　2、缺主語，刪去“從”“中”

　　3、介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。

　　4、缺主語，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”。

　　5、屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。

　　6、成分殘缺，“講述”缺賓語，句末可加上“的經(jīng)歷”。

　　7、缺謂語，可在“但”與“這次詩會”之間加上“參加”二字。

　　8、缺少賓語，改為“顯示……方便的優(yōu)勢”。

　　9、改為“針對……的情況”。

　　10、缺賓語，在“漠然”后加“的態(tài)度”。

　　11、“針對”前缺謂語“建立”。

　　12、缺主語，刪去“通過”。

　　13、刪去“由于”。

　　14、去掉“使”。

　　15、“效應(yīng)”后加“的做法”。

　　16、去掉“圍繞”。

　　17、鴨子”后加“飼養(yǎng)量”。

　　18、“甚至”后加“有”

　　19、“體現(xiàn)”缺少賓語中心詞，應(yīng)在“出去”后加“的意志”。

　　20、后句主語殘缺，“立即”前加主語“他”或“參訪團(tuán)”。

　　21、“擬定”缺賓語。

　　22、“加速”缺賓語。

　　23.“給予”的主語殘缺。

　　24、主語殘缺，刪去“經(jīng)過”。

　　25、成分殘缺。“趕在”前加“報(bào)告”。

　　26、成分殘缺。“寒風(fēng)”后加“使我”。

　　27、缺主語，去掉“通過”。

　　28、刪去“從”“起”。

　　29、在“一個(gè)”前加“使”。

　　30、“出售”前加“講清”。