病句類型表意不明

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。 病句類型表意不明有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句類型表意不明，歡迎閱讀

　　病句類型表意不明1

　　1，指代不明

　　我們認為，應該使用規(guī)范的簡化字，不要再濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年的學習增加困難。

　　(“這樣”指代不明，應把“這樣”改為“否則”)

　　2，句子某個詞語的意義有不同的理解，造成表意不明

　　(1)通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當?shù)毓芙毯⒆訉⒆拥某砷L不利。

　　(“不適當?shù)毓芙?rdquo;可以理解管教的方法不正確，態(tài)度粗暴，也可以理解為管教的程度、次數(shù)不夠，放任自流。)

　　(2)剛才來的那幾個演員，他們會不會表演?

　　(“會不會”可以理解為“擅長不擅長”，也可以理解為“可能不可能”。)

　　3，句中某個詞語有不同用法，造成表意不明

　　(1)他制訂了五年的防護林規(guī)劃，由于對這個地區(qū)復雜的氣候水文和植被情況沒有掌握清楚，最后還是失敗了。

　　(“五年”可以理解為“制訂”的補語：他制訂防護林規(guī)劃花了五年時間;“五年”也可以理解為“防護林規(guī)劃”的定語：他制訂的是五年防護林規(guī)劃。)

　　(2)復旦大學演出的話劇《快樂的圣誕節(jié)》，邀請了日本、加拿大、德國和挪威等國留學生同臺演出，形象地反映了中外人民和大學生的友誼。

　　(“和”如果認為是連詞，那么“中外人民和大學生的友誼”可以理解為“中外人民的友誼，中外大學生的友誼”;如果認為“和”是介詞，那么“中外人民和大學生的友誼”意思就是“中外人民跟大學生二者之間的友誼”。)

　　(3)對學生會提出的建議，我舉雙手贊成。

　　(“對”的賓語是“學生會”還是“建議”?是“向學生會提的建議”還是“對于學生會提出的建議”?)

　　4，短語、句子的結構有不同的理解，造成表意不明

　　(1)大家不由地熱烈鼓掌，望著慰問團走進會場。

　　(“望著慰問團走進會場”，可以把“慰問團走進會場”這個主謂短語當作“望”的賓語，那么就是慰問團走進會場;也可以把“慰問團”當作“望”的賓語，那么這個句子是連謂句，是“大家一邊望著慰問團一邊走進會場”的意思。)

　　(2)我一定說服媽媽和你一同去，這樣你在路上就有個伴了。

　　(誰和你一同去?“我一定說服媽媽和你一同去”如果理解為兼語句，那就是“媽媽和你一同去”的意思;如果理解為連謂句，那就是“我和你一同去”的意思。)

　　5，省略了不該省的成分，造成表意不明

　　陶行知指定了生活教育社中的幾個共產(chǎn)黨員負責籌備建校，并擔任學校領導工作，又請了一些進步人士當教師。

　　(誰“擔任”?誰“請”?是“陶行知”，還是“幾個共產(chǎn)黨員”?應該補上不該省略的主語。)

　　病句類型表意不明2

　　1.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。

　　( “全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。)

　　2.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

　　( “還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。)

　　3.中國皮影戲的藝術魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。

　　( “它的傳播” 它指的是“中國皮影戲”而不是“中國皮影戲的藝術魅力”)

　　4.有人認為，不少電影劇本浮在生活表面，對題材挖掘不夠深，這是阻礙中國電影在國際影壇上走得更遠、不能獲得更多國際大獎的最大障礙。

　　(指示代詞“這”指代范圍不明導致了這一語病。將“這”改為“這種狀況”; 搭配不當，“電影劇本是最大障礙”不能搭配，)

　　5.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。( “同樣的擔心”指代不明)

　　6.市政府關于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。(“嚴禁”的賓語是個聯(lián)合結構，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢?表意不明。)

　　7.王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。(“看了十天的報紙”有歧義，是看了“十天報紙”，還是看了“十天的報紙”?)

　　8.根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。(“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。)

　　9.“東北小品火起來了!”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。

　　(由于語序不當導致表意不明“……小品演技及其效果”的“其”指代不明，應改為“趙本山，潘長江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”，讓“其”指代喜劇演員。)

　　10.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

　　(“然而”表示對前半句話的轉折，而“事實是最好說明”卻承認了前面的偏見，可改為“然而事實證明這是一種偏見”或“然而事實卻是對這種偏見的最好反駁”。)

　　11.近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。(是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元。)

　　12.松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。

　　(“有一種比實際厚度稍薄的錯覺”是指“松下公司這個新產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”?)

　　13.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。

　　(“經(jīng)濟學家對此的看法是否定的”有歧義，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。)

　　14.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

　　(是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。)

　　15.在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬，摔跤，搶花炮，賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

　　(“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。)

　　16.三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

　　(人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人?把第一個“她”改為“自己”，第二個“她”去掉。)

　　17.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

　　(“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應改為“我”。)

　　18.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。(應改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。)

　　19.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

　　(“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”?)

　　20.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

　　(“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚。可改為“看見組織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。)

　　21.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(“我一定說服老師和你一起去”可理解為“我和你一起去”或“老師和你一起去”。)

　　22.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。

　　(“批評的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”。)

　　23.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。

　　(“因患病住院”的主語不明確?？筛臑?ldquo;患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領獎”。)

　　24.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。

　　(“還是個十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。)

　　25.提高早餐質量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質，因而我們對待早餐一定不要馬虎。

　　(搭配不當和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應提供”，而是“早餐”“應提供營養(yǎng)”;其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質”由于語序不當造成歧義，應該為“每天所需的維生素和礦物質總量三分之二”。全分句改為“早餐應提供占人體每天所需的維生素和礦物質總量三分之二的營養(yǎng)”。)