修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句類型成分殘缺有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句類型成分殘缺，歡迎閱讀

　　病句類型成分殘缺1

　　1、主語套在介語短語中，造成主語殘缺。

　　【例】在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。

　　【分析】刪去“在”“中”。

　　2、濫用使動句式，造成主語殘缺

　　【例】看到老師們認真負責地工作，忘我地勞動，使我很受教育。

　　【分析】去掉“使”字。

　　3、暗中更換主語造成殘缺

　　【例】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　　【分析】前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　　5、不恰當的主語省略，造成殘缺

　　【例】風兒掠過麥田時，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。

　　【分析】在“恰似”前加上“麥浪”。

　　(二)缺謂語

　　“謂語殘缺”主要有以下幾種情況：

　　1、不恰當的省略丟掉了謂語，造成殘缺。

　　【例】在校長領導下，我校形勢，師生干勁十足。

　　【分析】“形勢”怎么樣?沒有交代。加上“大好”。

　　2、誤以介詞短語作謂語

　　【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

　　【分析】中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。在“突然”之后補“發(fā)現”或“看見”即可。

　　(三)缺賓語

　　“賓語殘缺”主要有以下幾種情況：

　　1、把及物動詞當成了不及物動詞用

　　【例】這一套消化系統正常進行，人的營養(yǎng)狀況就好。

　　【分析】“進行”此處是及物動詞“正常進行工作”。

　　2、誤把賓語前的定語當作了賓語

　　【例】 王老師榮獲校先進工作者。

　　【分析】后加“的稱號”。

　　3、句子稍長，說到或寫到后面忽略了與前面成分的呼應，這一條是造成賓語殘缺的主要原因。

　　【例24】校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。

　　【分析】后加“的問題”。

　　(四)缺其它

　　1、中心語殘缺

　　【例29】那種不顧林區(qū)實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。

　　【分析】定語缺少中心語，在“生產”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產”做主語。

　　2、介詞殘缺

　　【例31】他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚鑣了呢?

　　【分析】“和”字再加一個“與”字。</P< p>

　　3、關聯詞語殘缺

　　【例34】他雖然沒有上過學，愛學習，現在已經能寫文章了。

　　【分析】“愛學習”前加“但是”。

　　病句類型成分殘缺2

　　1.他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。

　　2. 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。

　　3.某大學工商管理學院在課程設置上除了專業(yè)課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。

　　4.學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。

　　5、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

　　6、濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。

　　7、初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。

　　8、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風箏”的標志，使大家恍然大悟。

　　9、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現弄虛作假的現象，市政府特別重視。

　　10、在經濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合理。

　　11、許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區(qū)別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。

　　12、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

　　13、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準備。

　　14、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。

　　15、聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。

　　16、為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?

　　17、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

　　18、觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　　19、老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了就越是不愿承認自己老了。”(湖北卷)

　　20、在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。

　　21、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺，向人們講述了她少年時代如何克服困難，青年時代如何進取，如何一步步地攀登歌唱藝術的高峰。

　　22、在大學時對表演非常感興趣的撒貝寧說，逢年過節(jié)參加了不少晚會，但這次詩會與眾不同，對自己是一次挑戰(zhàn)，更是一種享受。

　　23、筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報道的重要工具。

　　24、針對國際原油價格步步攀升，美、印等國家紛紛增加了石油儲備，我國也應盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。

　　25、目前，無論是國內建筑界，還是一般的知識階層和社會大眾，人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術未如其他藝術那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。

　　26、2004年9月16日在北京市燕莎商場召開的反恐現場工作會議首次提出：營業(yè)面積在5000平米以上的大中型商場和3000平米以上的綜合超市，必須針對恐怖襲擊、爆炸等緊急狀態(tài)下的應急預案。

　　27、 通過學習黨的十四大文件，已經使我們對市場經濟有了一定的認識，現在的關鍵是要敢于實踐，敢于嘗試。

　　28、由于歐元區(qū)各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異。

　　29、看完了中央實驗話劇院創(chuàng)作演出的《一個死者對生者的訪問》，使我增強了戲劇創(chuàng)新的信心。

　　30、在強調素質教育的今天，任何脫離學生實際去追求應試效應都是不恰當的。

　　31、圍繞體育比賽中的日益嚴重的商業(yè)化、明星化趨勢，對這一屆大學生運動會產生了一定的沖擊。

　　32、江蘇里下河地區(qū)鴨子下降的原因是多方面的，而最主要的是放養(yǎng)場地縮小了。

　　33、建筑基礎工程的任何一道工序出了毛病，都會使高樓大廈基礎不牢，甚至倒塌的危險。

　　34、制定《反分裂國家法》合乎民意、順乎民心，體現了包括2300萬臺灣同胞在內的全國人民維護國家主權和領土完整，反對把臺灣從中國分裂出去。

　　35、3月29日下午，一架波音飛機載著國民黨參訪團一行，降落在南京祿口機場。當江炳坤率團出現在貴賓室時，立即成為眾人追逐的焦點。

　　36、建設部擬定了“十五”期間，我國將建成住宅20億平方米，屆時我國城市人均居住面積將達到15平方米。

　　37、以網絡技術為重要支撐的知識經濟革命，極大地改變了人們的生產生活方式，加速了社會文明。

　　38.前不久，在加拿大召開的有20個國家、400多位科學家參加的第八屆激光學術會議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價。

　　39、經過美國的接續(xù)轟炸打擊，使阿富汗塔利班組織已基本土崩瓦解。

　　40、為了總結開展“研究性學習”的經驗，張民沒日沒夜地趕寫總結報告，終于，趕在研討會召開之前脫稿了。

　　41、走到屋外，迎面吹來的寒風不禁打了個冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。

　　42、通過這次“樹標兵，促后進”的評選活動，激發(fā)了許多個體經營者奮發(fā)向上，文明經商的意識。

　　43、從他到校的第一天起，就決心學好文化知識。

　　44、老師經過一段時間的努力，一個學習成績不理想的同學考試成績終于有了提高。

　　45、商業(yè)部門積極響應政府號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育出售產品的重要意義。

　　1.“具有”后缺賓語，應在“胃腸病”后加“功效”等詞語

　　2.缺少回答的賓語，加“的問題”

　　3.應在“除了”后面加上“設置有”

　　4.“勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。”成分殘缺，應在“具備的”后加“素質”。

　　5、“……是景點”缺少主語

　　6、可在“5月3日”前加上“紀念園”。

　　7、“由于”、“導致了”兩詞可刪去其中一個。

　　8、可刪去最后一個分句中的“使”字。

　　9、賓語殘缺，可在“現象”后加上“的環(huán)節(jié)”，使之做“正是”的賓語。

　　10、應在句末加上“關注”的賓語“的現象”。

　　11、可在“差異”后加“的能力”。

　　12、“表達”缺少賓語中心語，可在句末加上“的愿望”。

　　13、為定語殘缺，應在“能力”前加“接受”。

　　14、為中心語殘缺，應在“審美”后加“價值”。

　　15、介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應改為“提高對家庭問題的警覺性”。

　　16、由于錯用了介詞“對于”而造成了主語殘缺，應刪去“對于”，使“現象”做主語。

　　17、缺主語，刪去“從”“中”

　　18、介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。

　　19、缺主語，應在“那些越是年輕的時候有一腔熱血”后加上“的人”。

　　20、屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。

　　21、成分殘缺，“講述”缺賓語，句末可加上“的經歷”。

　　22、缺謂語，可在“但”與“這次詩會”之間加上“參加”二字。

　　23、缺少賓語，改為“顯示……方便的優(yōu)勢”。

　　24、改為“針對……的情況”。

　　25、缺賓語，在“漠然”后加“的態(tài)度”。

　　26、“針對”前缺謂語“建立”。

　　27、缺主語，刪去“通過”。

　　28、刪去“由于”。

　　29、去掉“使”。

　　30、“效應”后加“的做法”。

　　31、去掉“圍繞”。

　　32、鴨子”后加“飼養(yǎng)量”。

　　33、“甚至”后加“有”

　　34、“體現”缺少賓語中心詞，應在“出去”后加“的意志”。

　　35、后句主語殘缺，“立即”前加主語“他”或“參訪團”。

　　36、“擬定”缺賓語。

　　37、“加速”缺賓語。

　　38.“給予”的主語殘缺。

　　39、主語殘缺，刪去“經過”。

　　40、成分殘缺。“趕在”前加“報告”。

　　41、成分殘缺。“寒風”后加“使我”。

　　42、缺主語，去掉“通過”。

　　43、刪去“從”“起”。

　　44、在“一個”前加“使”。

　　45、“出售”前加“講清”。