修改病句是在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。病句選擇題修改大全具體有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理病句選擇題修改大全，歡迎欣賞

　　病句選擇題修改大全1

　　1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。( )

　　A.一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

　　B.一位農(nóng)民為國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

　　C.一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

　　D.一位農(nóng)民向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。

　　2、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、他在文章中分析了我國(guó)改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。

　　B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎?

　　C、校外突然傳來(lái)的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。

　　D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。

　　3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是( )。

　　A、我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義。

　　B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。

　　C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。

　　D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。

　　4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A. 實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

　　B.記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。

　　C.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。

　　D.就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

　　答案

　　1、解析 C.A.“一位農(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。B.“它”指代不明。D.“其”指代不明。

　　2、解析

　　D。A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問(wèn)句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力。”

　　3、解析

　　C。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒(méi)有”改為“有”。B前后說(shuō)法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴?。D項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。

　　4、解析

　　B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到……笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。

　　病句選擇題修改大全2

　　1、下列句子有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。

　　B、只要今天不下雨，才能夠去春游。

　　C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。

　　D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、臺(tái)灣余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國(guó)統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。

　　B、有個(gè)名叫雅克的法國(guó)作家已經(jīng)走遍了法國(guó)、歐洲、中東及世界許多地方。

　　C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。

　　D、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

　　3、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。( )

　　A、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。

　　B、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。

　　C、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。

　　D、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。

　　4、下面沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是( )。

　　A、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。

　　B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂(lè)性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。

　　C、魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。”這句話說(shuō)得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。

　　D、傳達(dá)室李老爹說(shuō)：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師。

　　5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是( )。

　　A、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

　　B、“思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。

　　C、她的遺物、遺言無(wú)不浸透了對(duì)祖國(guó)的深情。

　　D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，大家才知道這件好人好事。

　　6、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、如今，那種說(shuō)大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。

　　B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。

　　C、其總行在中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。

　　D、“嚴(yán)打”取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。

　　7、下面的句子里沒(méi)有語(yǔ)病的是哪句：

　　A.用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。

　　B.如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問(wèn)題。

　　C.故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。

　　D.張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些孩子們。

　　8、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

　　A、見到那么多久別的老友，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方來(lái)客是一樁最快樂(lè)的事

　　B、他剛考上中學(xué)時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。

　　C、人們對(duì)這部影片的評(píng)論，見解犀利，剖析深刻。

　　D、中國(guó)的文化傳統(tǒng)，不僅體現(xiàn)在圣哲賢人的經(jīng)籍著作中，也體現(xiàn)在和它有著一定關(guān)聯(lián)的民間文化里。

　　9、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。

　　A、我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的錯(cuò)誤。

　　B、我從上學(xué)起，就養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　C、正常的物候，決定著農(nóng)作物生長(zhǎng)的好壞。

　　D、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　10、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。

　　B.某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。

　　C.不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了。

　　D.經(jīng)過(guò)大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。

　　答案

　　1、解析

　　B。B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒(méi)有語(yǔ)病。

　　2、解析

　　A。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國(guó)，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國(guó)、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語(yǔ)病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。

　　3、解析 B.A、“對(duì)于”多余。C、“不但”與“中藥”換位。D、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)”。

　　4、解析

　　B。A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒(méi)指出是誰(shuí)，可改為“導(dǎo)致工人死亡。”C選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。

　　5、解析

　　C。A句表意不明確，“對(duì)……的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語(yǔ)病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“……時(shí)”合用表時(shí)間狀語(yǔ)，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。

　　6、解析

　　C。A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B選項(xiàng)的毛病是有多余成分與句子無(wú)關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問(wèn)題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D選項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“匪患”不能

　　“剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。

　　7、解析 D.A.“細(xì)”不能說(shuō)“幾倍”。B.“免”多余。C.“兩千多年前”與“新出土”換位。

　　8、解析

　　D。A選項(xiàng)中的時(shí)間表達(dá)不明確，是一次見到呢?還是不斷見到呢?應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。B選項(xiàng)也是時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確.他什么時(shí)候上的中學(xué)呢?如果是剛剛，那與后面表達(dá)就矛盾了，應(yīng)在句首加上

　　“幾年前”。C選項(xiàng)的詞序排列有問(wèn)題.應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利。”位置對(duì)調(diào)即可。D選項(xiàng)沒(méi)語(yǔ)病。

　　9、解析 D。A選項(xiàng)的語(yǔ)病是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“避免”不能與“弱點(diǎn)”搭配，

　　“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配，可改為“克服自己的弱點(diǎn)”和“改正自己的錯(cuò)誤”。B選項(xiàng)的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。C選項(xiàng)的毛病是前后表達(dá)不一致，前邊一方面，后邊兩方面，可改為“物候條件是否正常”，就能與后邊正確搭配了。D選項(xiàng)正確。

　　10、解析 A.無(wú)主語(yǔ)。B.“技術(shù)人員……終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng)。D.“數(shù)量”不說(shuō)“提高”。