病句中的指代不明的專項練習帶答案
病句中的指代不明的專項練習帶答案
做指代不明病句時要先辨析是哪方面的指代不明，然后找出病因對癥下藥。下面是學習啦小編整理的病句中的指代不明，歡迎欣賞
病句中的指代不明
(一)指代不明 主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等;二是人稱代詞，如“自己”“他(她)”等。
指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。另外，句子敘述兩種以上的情況通常采用“是……還是”“……或(者)……”“有……也有……”等句式結構。句子“最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力情節(jié)和色情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。(04年全國卷，吉林、四川、黑龍江地區(qū))”感覺上好像是病句，屬于指示代詞指代不明，其實是沒有語病的。但是如果把“和”換成“或”，或者把“不少網絡游戲帶有暴力情節(jié)和色情內容”變成“有不少網絡游戲帶有暴力情節(jié)，也有不少網絡游戲帶有色情內容”，后面的句子“這”就犯了指代不明的語病。
人稱代詞“自己”在句子表達中，既可以指文字敘述的作者本身(即“我自己”或“我”)，又可以指句子屬于第三人稱的主語自己(即“他自己”或“她自己”);如果句子采用的是第三人稱來敘述，那么句中的“他(她)”就有可能指句中屬于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也可能指句中人物之外的第三者。
(1)美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。(04年全國卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū))
(2)今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。(05年黑、吉、桂高考卷)
(3)三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。(05年湖北高考卷)
【注】有兩處錯誤，首先，第一個“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”動賓搭配不當。“哭泣”的后面不能接賓語，這里用“哭訴”更好。
(4)當他把證書發(fā)給小錢時，他對他笑了。
(二)對象不明 主要是因承前省略不當而引發(fā)的。
(5)孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。(92年“三南”高考卷第11題A項)
【注】“一來到這里就有說有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語“孩子們”的謂語，也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯“的原因(“一來到這里就有說有笑，十分高興”是“離休干部李大伯”的行為)。
(6)我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。(92年“三南”高考卷第11題B項)
7)他有一個女兒。在醫(yī)院工作。(92年“三南”高考卷第11題D項)
★(8)昨天在公交車站的站臺上我發(fā)現(xiàn)了他。
【注】在站臺上的可能是“我”，也可能是“他”。如果是“我”在站臺上，句子可以改為“昨天我在公交車站的站臺上發(fā)現(xiàn)了他”;如果是“他”在站臺上，句子可以改為“昨天我發(fā)現(xiàn)了他在公交車站的站臺上”。
指代不明的病句練習
1.前期準備工作已經完成,現(xiàn)在,擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。
2.今年2月9日,在執(zhí)行滅火任務中不幸犧牲的消防戰(zhàn)士孫絡絡的骨灰從上海回到故鄉(xiāng)湖北武漢,安葬在武漢市的烈士陵園,湖北各界群眾數百人前來吊唁。
3.據悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會,它采用語音輸入、太陽能供電,具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。
4.中國珠算入選2013年聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產名錄,成為世界上入選“非物質文化遺產”項目最多的國家。
5.一般來說,一個人的生活閱歷是不是豐富,往往與其年齡密切相關,隨著年齡的增長,人的眼界學識、經驗閱歷、分析問題的能力都會有大幅度提升。
6.疾控部門根據流行病學調查,判定這是一起由飲用不潔桶裝水引起的以諾如病毒為主的感染性腹瀉疾病。
7.他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念,并將相關理論在該書的編撰中得到實施。
8.一切兒童文學作品都應該永遠持著守護童年的立場,遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律,富有豐富的想象力,充滿愛與希望,傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。
9.在深化改革的關鍵階段,我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài),關系到我省經濟的長遠發(fā)展,關系到全省人民的福祉,就必須防止“精神懈怠”。
10.自1993年進入老齡化社會以來,我市老齡化速度加快。據統(tǒng)計,我市60周歲以上的老齡人口已達145.6萬,占總人口的17.7%,老齡人口高于全國平均水平。
11.數字化時代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。
12.次貸危機引發(fā)的全球性金融危機帶來的影響還在持續(xù),隨著經濟全球化的日益深化,如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題。
13.中心思想是針對文章的整體內容而言的,要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力。
14.作為古希臘哲學家,他在本體論問題的論述中充滿著辯證法,因此被譽為“古代世界的黑格爾”。
15.生態(tài)環(huán)境關系到每個人的生存。對于生態(tài)環(huán)境的破壞,只有減少環(huán)境污染,踐行低碳環(huán)保的生活方式,才能逐漸得到改善。
16.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術、豐富的駕駛經驗外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。
17.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這才能維護相關各方的合法權益和合理要求。
18.如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。
19.要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。
20.針對教育資源非均衡分布的情況，教育部提出“就近入學”，本意是為了促進教育公平，然而始料未及的是學區(qū)房竟然瘋狂上漲，“就近入學”大有“價高者得”的趨勢。
【答案】
1.搭配不當,“任務”不能是“問題”,可刪去“任務”或“的問題”。
2.搭配不當,“骨灰……回到……武漢”主謂搭配不當。
3.搭配不當,定語“高雅”“時尚”不能與中心語“功能和作用”搭配。
4.搭配不當,“中國珠算”與“國家”不搭配。
5.搭配不當,“經驗閱歷”不能“提升”。
6.搭配不當,“一起”不能與“疾病”搭配,可將“疾病”改為“疫情”。
7.搭配不當,“理論”與“實施”不搭配。
8.搭配不當,主語“作品”與謂語不搭配,可將“作品”改為“作家”。
9.搭配不當,兩面對一面;關聯(lián)詞使用也不當,把“就”改為“所以”。
10.搭配不當,“我市老齡化速度加快”應改為“我市人口老齡化速度加快”;最后一句應為“老齡人口比例高于全國平均水平”。
11.搭配不當,一面對兩面,可將“到”刪去,“能否很好地”改為“的”。
12.搭配不當,應為“挑起了……重擔”或“承擔……任務”。
13.搭配不當,主語“中心思想”與謂語部分“要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力”搭配不當。
14.搭配不當,可改為“作為古希臘哲學家,他的有關本體論問題的論述充滿了辯證色彩,因此他被譽為‘古代世界的黑格爾’”。
15.搭配不當,改善的應是“生態(tài)環(huán)境”,而不能是“生態(tài)環(huán)境的破壞”。
16.搭配不當，“引導”與“頑疾和陋習”搭配不當。
17.一面對兩面。在“的狀況”前加“良好”。
18.搭配不當，“維護”與 “合理要求”搭配不當。
19.“加強”與“精度”搭配不當。
20.搭配不當，“學區(qū)房”不能“瘋狂上漲”，當改為“學區(qū)房價格竟然瘋狂上漲”。
看了“病句中的指代不明”還看了：
1.有歧義的病句修改
2.病句指代不明