修改病句是在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。病句專練搭配不當(dāng)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句專練搭配不當(dāng)，歡迎欣賞

　　病句專練搭配不當(dāng)1

　　1.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。【2008年高考天津卷】

　　【解析】此題考查辨析病句的能力。B項關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“那時”之后。

　　2、他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們。(2004遼寧卷)

　　“塑造了巨大的人格力量”，動賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。

　　2、美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3個月到2個星期內(nèi)進行。(2004全國一卷)

　　搭配不當(dāng)，不能說“時間在進行”，可以刪除“申請時間”或刪去“進行”。

　　3、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。(2004全國四卷)一面和兩面不相應(yīng)。

　　4、曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。(2004北京卷)

　　“要防……的重任”搭配不當(dāng)，可改為“曼城足球隊要防守住曼聯(lián)隊的‘恐怖左翼’，鄧恩不行……”或“曼城足球隊員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊‘恐怖左翼’的重任，鄧恩不行……”。

　　5、孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。(2004天津卷)

　　主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個復(fù)雜的過程……”。

　　6、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(2004重慶卷)

　　成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前補入介詞“用”或“以”。 “看到” “鄉(xiāng)音”不搭配。

　　7、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。(2004福建卷)兩面對一面的錯誤，“好壞”應(yīng)指兩方面，后面卻只有“好”的一面。

　　8、由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。(2004湖南卷)

　　主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜……”。

　　9、古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是”古人類移動的路線”。(2004湖北卷)

　　“……主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)”，“主持”與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。

　　10、隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。

　　“關(guān)于”用詞不當(dāng)，可改為“對于手機質(zhì)量的投訴……”或“手機質(zhì)量方面的投訴……”。(2004浙江卷)

　　11、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。(2005山東卷6A)

　　“煥發(fā)”與“泥土的芬芳”動賓搭配不當(dāng)。應(yīng)說成是“(仿佛)散發(fā)著泥土的芬芳”才可以。

　　12、法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(2005全國卷Ⅲ4D)

　　“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。

　　(2005北京卷5A)七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

　　動詞“造就”和賓語“奇觀”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“造就”改為“形成”。

　　13、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。(2005浙江卷5A)

　　動詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當(dāng)。可改為“服用含碘的補品”。

　　15、科學(xué)工作者認為，目前國內(nèi)具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。(2005廣東卷4B)

　　“具有…生態(tài)環(huán)境”是動賓結(jié)構(gòu)，不能充當(dāng)“已經(jīng)不多了”的主語，可把“具有”去掉。

　　16、李明德同志在擔(dān)任營長、團長期間，多次被評為訓(xùn)練先進單位和后勤保障模范單位。(2005全國卷Ⅲ4B)

　　主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑?ldquo;李明德同志在擔(dān)任營長、團長時所帶的部隊”。

　　17、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團體。(2005江西卷6D)

　　主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當(dāng)，把“團體”改成“機構(gòu)”或者“單位”。

　　18、幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。(2005天津卷4D)

　　主語“幸福”和賓語“評價” 搭配不當(dāng)。刪去“和評價”。

　　19、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。(2005全國卷Ⅰ3C)

　　“能否”與“具有重大的意義”前后不對應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。

　　20、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。(2005山東卷6D)

　　“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。

　　21、當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標(biāo)志。(2005浙江5C)

　　“科學(xué)技術(shù)進步與否”是兩方面，與“國家富強”一方面搭配不當(dāng)。去掉“與否”。

　　22.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。(2006全國卷1)

　　一面對兩面。是否收門票不能被“否認”。

　　病句專練搭配不當(dāng)2

　　1.六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。(2006安徽卷)

　　“完成”與“進步”不搭配，“完成”宜改為“實現(xiàn)”。

　　2.看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到有一個沒有出場的人物，那就是作者自己。(2006廣東卷)

　　搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個沒有過場的人物”。

　　3.工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。(2006廣東卷)

　　“下降”后面不能接“倍數(shù)”。

　　4、對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。(2006湖北卷)

　　屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規(guī)定”。

　　5.人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。(2006湖南卷)

　　屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。

　　6.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。(2006江蘇卷)

　　“掩護”與“安全”搭配不當(dāng)。

　　7、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(2006江西卷)

　　“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。“大事”前的復(fù)雜定語應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：1、表指代領(lǐng)屬或時間處所。2、表指稱或數(shù)量。3、動詞或動詞短語。4、形容詞或形容詞短語。5、名詞或名詞短語。

　　8.一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。(2006遼寧卷)

　　“解決困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛”或“擺脫困境”。

　　9、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。(2006四川卷)

　　搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”;其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。

　　10、21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。(2006四川卷)

　　搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。

　　11、獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。(2006天津卷)

　　“衡量”與“標(biāo)志”搭配不當(dāng)。

　　12、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。(2006天津卷)

　　“史詩的主旋律和最激昂的篇章”搭配不當(dāng)。

　　13、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。(2006重慶卷)

　　“緩解”與“問題”屬動賓不搭配，改“問題”為“矛盾”。

　　14.各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。(2006廣東卷)

　　應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上”

　　15(12安徽)D. 對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證 D.提承不一一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”

　　16A.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環(huán)保的功能和作用(北京)A“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)

　　17(湖北) A.坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長，好一派如詩如畫的風(fēng)光A項“自然與人”“隨風(fēng)生長”搭配不當(dāng)，將“隨風(fēng)生長”移至“綠樹蓊郁”后

　　18(江西)D. 在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評

　　答案D、搭配不當(dāng)，“挑起了……重擔(dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”)

　　19(遼寧)D. 責(zé)任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應(yīng)該具備，在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的

　　D搭配不當(dāng)，把“責(zé)任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責(zé)任感”

　　20(四川)C.1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔(dān)憂 C項搭配不當(dāng)，“植被覆蓋率”與“十分嚴重，令人擔(dān)憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是”使用也不當(dāng)

　　21(天津)D.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視

　　D項搭配不當(dāng)，“不健康”應(yīng)改為“不良”

　　22(全國新課標(biāo)卷)B.她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報

　　B項搭配不當(dāng)，“取得的成績”與“得到了回報”不搭配

　　23.來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。(2006全國卷2)

　　“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心”與“感染了”不搭配。

　　24、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返;中國后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。(2006北京卷)

　　搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林這個表集合概念的詞不妥。”;

　　25、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。

　　“利用”與“在考試作弊并不鮮見的情況下”不能搭配。(2006北京卷)