修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。初三修改病句及答案有那些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三修改病句及答案，歡迎欣賞

　　初三修改病句及答案1

　　1.下列句子中有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。

　　B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。

　　C.情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情。

　　D.在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。

　　2.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。

　　B.中國(guó)讀者通過《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書了解了英國(guó)著名物理學(xué)家霍金。

　　C.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。

　　D.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

　　3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。

　　B.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　C.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。

　　D.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。

　　4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。

　　B.現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會(huì)付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。

　　C.你將你的對(duì)手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎?

　　D.一個(gè)人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出來突出的成績(jī)。

　　5.下列句子中，沒有語病的一句是( )

　　A.有沒有良好的思想品德,是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。

　　C.學(xué)校的教學(xué)顯著,多次受到教育局表彰。

　　D.李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

　　6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

　　C.菜市場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。

　　D.開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。

　　7.下列句子中，沒有語病的一句是( )

　　A.上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。

　　B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。

　　C.對(duì)于為什么這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?

　　D.我們要學(xué)會(huì)正確的立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn)，去提出問題、分析問題和解決問題。

　　8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評(píng)為“全國(guó)文明城市”。

　　B.巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C.為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。

　　D.日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率6年來持續(xù)走低。

　　9.選出下列句子中無語病的一項(xiàng)( )

　　A.科學(xué)發(fā)展到今天，誰還會(huì)否認(rèn)地球是圍繞太陽運(yùn)行的呢?

　　B.在中學(xué)生作文中，感到無話可說，怕寫作文，是很普遍的。

　　C.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來。

　　D.一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。

　　10.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.學(xué)校開展了以“八榮八恥”為主題的演講。

　　B.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

　　C.通過開展“紅色之旅”活動(dòng)，使百色有了更高的知名度。

　　D.我在留學(xué)的時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。

　　答案

　　1.C(“好壞”與“好心情”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“心情的好壞”改為“壞心情”。)

　　2.B(A句“一種”數(shù)量詞應(yīng)放在“世界性”的前面;C句缺謂語，應(yīng)在“舉辦”的前面加上“宣布”。)

　　3.B(A句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“聲”和“姿”去掉;C句缺主語，應(yīng)把“看到”刪去;D句缺主語中心語，應(yīng)在“上網(wǎng)吧”的后面加上“的問題”，同時(shí)“廣大班主任老師”包含在“教育工作者”之內(nèi)，應(yīng)刪去。)

　　4.C(A句狀語“廣泛的”位置不對(duì)，應(yīng)放在謂語動(dòng)詞“聽取”的前面;B句“缺憾”前面加上“有”; D句前后的肯否搭配不當(dāng)，應(yīng)將“做出來”前面加上“是否”。)

　　5.D(A句前后肯否不搭配，應(yīng)將“沒有”去掉;B項(xiàng)語序混亂，應(yīng)改為“他來到池邊，跳下池塘”;C句不是教學(xué)顯著成績(jī)，而是“教學(xué)成績(jī)”顯著。)

　　6.D(A句謂語動(dòng)詞“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配;B句中并列短語“討論并聽取”內(nèi)部的次序不當(dāng);C句中并列短語中“青菜、蘿卜、土豆” 和“蘋果”不屬于同類，不能并列。)

　　7.A(B句主語不對(duì)，應(yīng)是“晚年的袁枚”; C句缺主語，應(yīng)去掉介詞“對(duì)于”;D句中謂語不完整，應(yīng)在“學(xué)會(huì)”的后面加上“用”。)

　　8.B(C句中“舉行”和“節(jié)目”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“舉辦”;D句應(yīng)將“公布了”改為“公布的”。)

　　9.A(B句中缺少主語中心語，應(yīng)在“怕寫作文”的后面加上“的現(xiàn)象”。)

　　10.D(A句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開展”改為“舉辦”;B句前后肯否不一致，應(yīng)將“否”去掉;C句缺主語，應(yīng)將“使”去掉。)

　　初三修改病句及答案2

　　1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。

　　B.目前，廣安市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。

　　C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

　　D.那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無，似無似有。

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

　　B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。

　　C.北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。

　　D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國(guó)家園林城市。

　　3.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)果然靈驗(yàn)，今天是個(gè)大晴天。

　　B.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。

　　C.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

　　D.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.不闖紅燈，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。

　　B.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　C.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任。

　　D.堅(jiān)決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實(shí)維持知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　　5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。

　　B.經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。

　　C.美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。

　　D.位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維護(hù)治安，防止不法分子借機(jī)作案。

　　6.下面四個(gè)句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.日本軍國(guó)主義者發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

　　B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。。

　　C.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。。

　　D.是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。

　　7.下列句子沒有語病的一句是( )

　　A.是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。

　　B.前不久，在加拿大召開的有400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。

　　C.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。

　　D，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。

　　8.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

　　B.當(dāng)親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。

　　C.在政協(xié)會(huì)議上，人大附中校長(zhǎng)呼吁:不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。

　　D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

　　9.下列各句中，有語病的一句是( )

　　A.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。

　　B.中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。

　　C.藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　D.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。

　　10.下列句子沒有語病的一句是( )

　　A.每天課外活動(dòng)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到操場(chǎng)，紛紛踴躍參加體育活動(dòng)。

　　B.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。

　　C。國(guó)外的旅游者來到中國(guó)，是要領(lǐng)會(huì)我們這個(gè)古老民族的文明、風(fēng)情的。

　　D。森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。

　　答案

　　1.D(A句主語不對(duì)，應(yīng)將“生”刪去;B句狀語位置不對(duì)，應(yīng)將“在例行檢查時(shí)”放在“發(fā)現(xiàn)”的前面;C句前后肯否不搭配。)

　　2.C(A句否定不當(dāng)，應(yīng)將“不要”刪去;D句缺賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”。)

　　3. A(B句缺主語，應(yīng)將“使”去掉;C句前后肯否不一致，應(yīng)將“否”去掉;D句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“吸收”改為“學(xué)習(xí)”。)

　　4.C(A句前后肯否不一致，應(yīng)將“低”去掉;B句中缺主語的中心語，應(yīng)在“人們有效利用資源”的后面加上“的意識(shí)”;D句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“維持”改為“維護(hù)”。)

　　5、C(A句缺賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的罪行”;B句缺主語，應(yīng)將“使”去掉;D句狀語位置不對(duì)，應(yīng)將“必須”放在“長(zhǎng)期”的前面。)

　　6、C(A句中“別具匠心”是褒義詞，用在這里不當(dāng)，應(yīng)改為“別有用心”;B句缺主語，應(yīng)刪去“使”;D句前后肯否不搭配，應(yīng)將“是否”刪去。)

　　7、D(A句前后肯否不搭配，應(yīng)將“是否”刪去;B句中主語偷換，應(yīng)將“給予了高度評(píng)價(jià)”改為“得到了高度評(píng)價(jià)”;C句否定不當(dāng)，應(yīng)將“不”刪去。)

　　8、C(A句中“衣柜”不屬于“乒乓器材”，不能和其他并列;B句缺主語，應(yīng)將“當(dāng)”和“時(shí)”去掉。)

　　9、A(A句中“具有”缺賓語中心語，應(yīng)在“信息”的后面“的能力”。)

　　10、D(A句中“陸陸續(xù)續(xù)”和“紛紛”前后矛盾，應(yīng)將“紛紛”去掉;B句中“具有”缺賓語中心語，應(yīng)在“信息”的后面加上“的能力”;C句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”。)