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病句分類以及例句

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病句分類以及例句

  修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。病句分類以及例句有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句分類以及例句,歡迎閱讀

  病句分類以及例句1

  (一)搭配不當

 ?、僦髦^搭配不當

  1.(2010·全國Ⅰ)這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。

 ?、趧淤e搭配不當 挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出,實現(xiàn)了外國演出團在京演出超過7次的紀錄,在其演出的藝術歷程中也是唯一的一次。

 ?、坌揎棾煞趾椭行恼Z搭配不當 如果想刻畫一種語言具有什么特征,拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法,通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。

 ?、荜P聯(lián)詞語、介詞搭配不當。 在那些艱難的日子里,不管他的身體有多差,生活條件再不好,精神壓力有多大,他都堅持創(chuàng)作。

  (二)成分殘缺

 ?、僦髡Z殘缺

  1、(09年江蘇卷)由于青少年心智尚未成熟,好奇心又強,對事物缺乏分辨力,容易被大眾媒介中的不良信息誘導,從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。介詞吃主語,把“由于”去掉。

 ?、谫e語(中心語)殘缺 (11年 全國卷) A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。賓語殘缺,“淳樸自然”后加“的特點”

 ?、壑^語(動詞)殘缺 一句話中,動詞是十分重要的,沒有動詞就不能組成一個完整的句子。但是有些時候,人們在使用的時候,會漏掉一些動詞,這就造成了謂語動詞的殘缺。

  4、(09年 全國卷Ⅰ )3月5日那天,我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動,這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神,參與志愿行動,服務青年創(chuàng)業(yè),建設和諧城市”。

 ?、荜P聯(lián)詞、介詞殘缺。

  關聯(lián)詞和介詞在使用時都是相配合使用的,說話時顧頭不顧尾,很容易造成遺漏,殘缺。

  8. (11年遼寧卷)會計專業(yè)的學生無論是中專生、大專生、本科生,畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè),必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。

  (三)語序不當。

 ?、俣囗椂ㄕZ、狀語語序不當。

  1、(11年廣東卷)我先來得展廳后面一座小山上,引入眼簾的,是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋,它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

 ?、跔钫Z或定語位置混用 這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果,內(nèi)容豐富,饒有趣味。

 ?、坳P聯(lián)詞位置不當。

  這里主要指的是第一個分句的關聯(lián)詞和主語的位置關系。

  4、由于技術水平太低,這些產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

  ④遞進(遞減)語序不當。 運用聯(lián)詞造句法來積累詞匯,不僅能使學生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力,而且能讓他們在興味盎然中復習詞語的音形義,正確掌握詞語。

  ⑤并列詞語(動詞、名詞)或分句排列順序不當。 任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步,只會導致文明的衰落。?

 ?、蘧渥觾?nèi)部的對應錯位。

  (四)句式雜糅

  兩個句式的雜糅 幾天前,他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領導來到縣里,專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

  主動句和被動句的雜糅 老人右腿骨折,左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒.唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光,便立即使有關主管部門引起高度重視。

  改換主語造成的雜糅 參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者,在相關部門的大力支持下,在全國人民的熱切關注中,經(jīng)過不懈努力,神舟七號飛船終于成功發(fā)射。

  (五)表意不明。

  ①指代不明 曾記否,我與你認識的時候,還是個十來歲的少年,純真無瑕,充滿幻想。4題C項)

  ②一詞多義 山上的水寶貴,我們留給晚上來 晚上來的人喝。

 ?、弁nD不明 今年4月底,墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感,世界衛(wèi)生組織對此高度重視,并迅速采取了一系列緊急應對措施。

  ④修飾不明 劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

  (六)不合邏輯

 ?、僦骺偷怪?說起餃子,每一個中國人都不感到陌生,中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

 ?、诓⒘胁划?在宣泰戰(zhàn)斗中,我軍殲滅國民黨軍兩個團,生俘團長一名,繳獲了大批槍支彈藥和武器資源。

 ?、鄯穸ㄊМ?對于媒體有關登封市政府秘密運作少林寺上市的報道,登封市政府發(fā)言人否認市府沒有運作少林寺上市的行為。

 ?、茏韵嗝?長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動,對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求,與此相關,長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

  病句分類以及例句2

  1.有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時進行了批評教育和嚴肅處理。(搭配不當,“事件”不可以“批評教育”)

  2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土地肥沃,特別適宜種果樹、棉花、甘庶,此外,還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當,“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

  3.全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。(語序不當,應為“聽取和討論”,有時間上的先后關系)

  4.近日新區(qū)法院審結了這起案件,違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。(語意不明,是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”)

  5.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應將“有效的”調(diào)至“方法”前)

  6.昨天,許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)

  7.這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的,來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯(lián)合”應調(diào)至“舉辦”前,讓位于時間狀語)

  8.三個學校的學生會干部在教導處開會,研究本學期第二課堂活動的開展問題。(表意不明,是“三個學校”還是“三個學生會干部”)

  9.國產(chǎn)轎車的價格低,適于百姓接受,像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元,“英格爾”是6.88萬元,新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復,“十幾萬元”本為

  約數(shù),不可以再用“左右”)

  10.開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當,“一種”應在“行之有效”之前)

  11.華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造,噸煤發(fā)電量增加了1.5倍,煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當,“減少”不可以用倍數(shù))

  12.中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后,國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞,先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當,“人次”是復量詞,不可以做主語)

  13.早晨五六點鐘,通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當,“人群”是集合名詞)

  14.他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。(搭配不當,應為“從……中”)

  15.3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天,世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(介詞使用不當,應為“對”)

  16.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生,可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒,應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)

  17.為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象,至今沒有引起有關部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺,應刪去“對于”

  18.只有從根本上解決了為什么人的問題,就能更好地為人民服務。(關聯(lián)詞搭配不當,應為必要條件,用“只有……才”)

  19.盡管你的禮品多么微薄,但在農(nóng)民心上,卻象千斤重

  的砝碼。(關聯(lián)詞和副詞搭配不當,此處應用確指的“這么”,“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”)

  20.他雖然是個農(nóng)民,平常喜愛學習,識不少字,編秧歌也在行。(關聯(lián)詞殘缺,應在“平常”前加“但是”)

  21.由于技術水平太低,這些產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

  (關聯(lián)詞位置不當,主語不一致,關聯(lián)詞應在主語之前,應將“不是”調(diào)至“質量”前)

  22.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進入了教科書,而且活躍在各媒體上。(語序不當,出現(xiàn)了遞進關系,程度重的應放在后面,應為“不但活躍在各媒體上,而且進入了教科書”)

  23.用語不妥貼,造句不合文法,行文缺乏條理,拖沓冗長,就會把意思弄得含混晦澀,令人誤解甚至費解。(語序不當,應為“費解甚至誤解”)

  24.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(語意不明,“他”到底指誰,指代不明)

  25.老人在80歲的時候,還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價:一個溫情主義者。

  (語意不明,“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)

  26.由于這次交通事故,淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(重復,“為此”就是“由于這次交通事故”)

  27.我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件,否則,不出新軟件,就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復,“否則”即“如果不這樣”的意思,與“不出新軟件”重復)

  28.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。(賓語中

  心語殘缺,應加“的經(jīng)驗”)

  29.認識沙塵暴、了解沙塵暴,是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防,減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺,“損失”后加“的目的)

  30.現(xiàn)在,我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋,那崎嶇的街道,那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當,“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

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