小學(xué)語(yǔ)文階段必背文學(xué)常識(shí)

　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師要注重挖掘語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)在潛力,用語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)含的文學(xué)常識(shí)、人文素養(yǎng)、思想品德,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,催生學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在情景交融中構(gòu)建和諧師生關(guān)系,在師生互動(dòng)中提高教學(xué)成效,全力推動(dòng)素質(zhì)教育教學(xué)的進(jìn)程。學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文階段必背文學(xué)常識(shí)，分享給你們!

　　各時(shí)期的主要文學(xué)樣式

　　(1)上古時(shí)期;神話傳說(shuō)

　　(2)先秦時(shí)期：散文

　　(3)兩漢時(shí)期：辭賦樂(lè)府民歌歷史散文

　　(4)魏晉南北朝時(shí)期：詩(shī)歌

　　(5)唐代時(shí)期：詩(shī)

　　(6)宋代時(shí)期：詞

　　(7)元代時(shí)期：曲

　　(8)明清時(shí)期：小說(shuō)

　　各階段文學(xué)的主要特點(diǎn)

　　1、上古時(shí)期的神話傳說(shuō)

　　(1)所謂神話，是上古時(shí)代的人們，對(duì)其所接觸的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象所幻想出來(lái)的藝術(shù)意味的解釋和描敘的集體口頭創(chuàng)作。

　　(2)上古神話的主要內(nèi)容有：

　　A、解釋自然現(xiàn)象的：女媧補(bǔ)天、女媧造人、盤古開(kāi)天

　　B、反映人類同自然斗爭(zhēng)的：鯀禹治水、后羿射日、精衛(wèi)填海

　　C、反映社會(huì)斗爭(zhēng)的：黃帝戰(zhàn)蚩尤

　　(3)記載上古神話的主要作品：《淮南子》、《山海經(jīng)》、《莊子》等。

　　2、先秦時(shí)期：散文(歷史散文、諸子散文、詩(shī)歌)

　　A、儒家經(jīng)典

　　“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。

　　“六經(jīng)”又稱六藝，在“五經(jīng)”后增加(《樂(lè)》)。

　　“四書”指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。

　　B.歷史散文

　　《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《國(guó)語(yǔ)》。

　　“春秋三秋”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》。

　　C.諸子百家散文

　　①老子，李耳，字聃(dān)，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。

　?、诳鬃用穑种倌?。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人.《論語(yǔ)》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的書。

　?、勰用?dí)，墨家學(xué)派創(chuàng)始人?！赌印?3篇。

　?、苊献用V，字子輿。儒家學(xué)派繼承者?！睹献印肥敲献訉W(xué)生記錄孟子言行的書。《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》《莊暴見(jiàn)孟子》《魚我所欲也》。

　?、萸f子，名周，戰(zhàn)國(guó)道家。著《莊子》?！垛叶〗馀！?。

　?、捃髯?，戰(zhàn)國(guó)儒家，著《荀子》32篇.《勸學(xué)》。

　?、唔n非子，法家。著《韓非子》。《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。

　　⑧《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作?！恫旖瘛?。

　?、崂钏沟拇碜魇巧⑽摹吨G逐客書》。

　　D、先秦詩(shī)歌

　　①《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇分風(fēng)、雅、頌三類.風(fēng)是民歌，雅是樂(lè)歌，頌是祭歌。詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦。比即比喻，以彼物比此的。興，先言他物以引起所詠之詞，賦，直陳其事。

　　②《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。屈原(前340?-前277?)名平，我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人.曾在楚國(guó)任左徒三閭大夫等職。代有作是《離騷》《九歌》《九章》。