平凡中，只要細心發(fā)現(xiàn)，也可以看多的美好。對于平凡的美的課堂教學設計，要不斷的進行反思，才有利于進步。下面是學習啦小編為你帶來《平凡的美》教案及反思，供你參考。

　　《平凡的美》教案

　　教學目標:

　　知識與能力：在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。

　　過程與方法：通過對比欣賞的方法學習將生活中平凡的事物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

　　教學重點：

　　找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。

　　教學難點：

　　根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。

　　教學策略:

　　本節(jié)課主要是通過大量的繪畫大師的作品賞析，來感知平凡的美，平凡的美來自于我們平時的生活，生活中的任意一件事物都具有自己獨特的魅力，藝術(shù)家的筆下也都是圍繞著我們耳熟能詳?shù)纳铋_展創(chuàng)作，讓學生發(fā)現(xiàn)平凡的美，進而表現(xiàn)平凡的美，只有通過藝術(shù)家的作品作為突破口，通過對比欣賞的方法學習如何將生活轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，圖片與大師的繪畫的直接對照，讓學生感知、找到其中的奧妙，即學會知識又找到了方法，為學生的創(chuàng)作提供支持，一舉兩得。

　　教學過程:

　　(一)課前準備

　　課前布置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。使激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好課前準備習慣。

　　(二)(導入新課)

　　出示圖片：

　　夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級的藝術(shù)家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了?請大家欣賞說說你的感受!

　　設計目的：從大師的繪畫導入，對于四年級學生來講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經(jīng)典對話。

　　(三)觀察欣賞

　　學生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同特點，(生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美)。

　　平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。出示課題：平凡的美。

　　在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞(哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美)

　　設計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材，讓學生感知平凡的美，界定平凡的意義。

　　(四)嘗試體驗

　　在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘

　　展示:分析畫面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。

　　設計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作，學生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　(五)聯(lián)想創(chuàng)造

　　欣賞作品以風景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線

　　學生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構(gòu)思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋;也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。

　　利用已有的畫面繼續(xù)添加完成，適當調(diào)整構(gòu)圖。

　　設計目的：藝術(shù)與生活是密不可分的，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　(六)欣賞分析

　　圖片欣賞：生活中真實的事物，它們展示著自身獨特的美。

　　生物類的：小蝦、螃蟹造型美

　　植物：盆花、樹木 色彩美

　　蔬菜水果，造型色彩美

　　器皿類：盆罐

　　民俗：人物 神態(tài)美

　　很多大畫家用畫筆來描繪這些生活中的平凡之美。

　　對比欣賞作品：

　　齊白石的《蝦、螃蟹》

　　油畫家潘玉良 《植物瓶花器皿》

　　馬蒂斯《紅色的房間》

　　梵高的線描《吃土豆的人》

　　羅貫中的《父親》

　　對比分析畫家們是如何表現(xiàn)平凡的生活?(學生說出自己的感受學生從顏色、線條的疏密、表現(xiàn)生活中的事物等角度說說)

　　設計目的：

　　問題解決再實踐，完成畫面，通過欣賞回顧以往的學習知識，組織畫面。

　　自評互評:

　　說一說自己的畫，描述想法，同學點評作品，說說感受。老師總結(jié)以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。

　　《平凡的美》反思

　　著名雕塑家羅丹說過：美是無處不在的，對于我們的眼睛而言不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。本課的教學目標讓學生通過認真觀察，以獨特的視覺發(fā)現(xiàn)平凡的美。加以表現(xiàn)，讓日常物品的形象感動我們。

　　在課堂教學中如何讓學生認識到簡單的東西如何表現(xiàn)的不平凡，首先引導孩子欣賞名家作品，如：米勒的油畫《拾穗者》，夏爾丹的油畫作品《自畫像》，塞上的油畫作品《靜物》及徐悲鴻的《馬》，齊白石的《蝦》......讓學生認識到原來大師們的作品中表現(xiàn)的是生活中常見的景物。

　　從表現(xiàn)手法上，成人的繪畫有油畫、國畫等，兒童的畫筆又有哪些表現(xiàn)形式呢?兒童畫、水彩畫、線描、版畫......這些是讓孩子欣賞的第二步。第三步，既然是孩子表現(xiàn)生活中的美，身邊的美，就需要讓孩子到生活中觀察自然，以自己獨特 視覺把自己的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。

　　從學生的作業(yè)看，大部分的同學能夠表現(xiàn)出不同的景物，但獨特的視覺的作品較少，表現(xiàn)也較為粗糙。因而在引導孩子的觀察上應加以引導。

　　平凡的美作文篇一

　　既然你是蠟燭，就不要羨慕太陽的光輝，當夜幕降臨時，需要你來撐起人間的一絲絲光亮;既然你是小草，就不要羨慕蒼松的挺拔，當花兒綻放，需要你鋪就大地的一片片綠茵;既然你是沙子，就不要羨慕珍珠的光芒，當閭閻將建，需要你來鑄就世間的一塊塊基石。請記住，平凡也是美!

　　——題記

　　在大多數(shù)眼里，平凡顯得多么庸俗!他們往往羨慕太陽的光輝，卻忘記了蠟燭的璀璨;往往羨慕富人的富裕，卻忘記了窮人的真誠、淳樸、實在。

　　諾貝爾的獲獎者---莫言，他說過‘我是農(nóng)民的兒子’。盡管他已經(jīng)功成名就，但他卻從沒有驕傲自滿，因為他相信平凡也是一種美!世間有很多美的事物，無論是一棵小草、一朵小花，還是一棵挺拔的蒼松，都是美麗的。

　　富人有她自己的美，她的美是華麗的，閃耀的;但我們窮人確實淳樸善良真誠的美!所以說各自都有各自的美，你不必羨慕他人的光輝，有時說不定你的身上也有他人所不能及的光輝和魅力!

　　我平凡并不代表我就低人一等，有時候平凡也能創(chuàng)造他人不能創(chuàng)造的事物。

　　如果你是蠟燭，在黑夜，沒有你的照料，就無法使在黑夜中迷茫的人找到自己的方向;如果你是小草，沒有你的鋪就，花兒就無法綻放它的美麗;如果你是沙子，沒有你，就無法建造一棟又一棟的高樓。所以，平凡也是美!

　　——后記

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