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小雨沙沙優(yōu)秀音樂(lè)教案及反思

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  《小雨沙沙》是一首充滿活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)《小雨沙沙》教案及反思,歡迎閱讀。

  《小雨沙沙》教案

  教學(xué)內(nèi)容:《小雨沙沙》

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、打擊樂(lè)器、課件等。

  教學(xué)思路:

  這節(jié)課依據(jù)“多元智能開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)”的教育理論,利用合作學(xué)習(xí)的形式,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲,讓學(xué)生感受和體會(huì)歌曲的情緒,進(jìn)行創(chuàng)造性地表演,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),理解音樂(lè)的能力。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)上,采用學(xué)生們非常喜歡的四個(gè)音樂(lè)板塊進(jìn)行。“音樂(lè)大舞臺(tái)”設(shè)計(jì)是為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在“七色魔方”這個(gè)環(huán)節(jié)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)童話般的設(shè)問(wèn)出示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。“音樂(lè)大擂臺(tái)”是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。“走進(jìn)音樂(lè)廳”是把與本課內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充內(nèi)容更多地介紹給學(xué)生,從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠用親切、柔和的聲音,演唱歌曲。懂得種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。

  2.能夠參與小組活動(dòng),增強(qiáng)合作意識(shí)、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.有感情地演唱歌曲。

  2.感受音樂(lè)情緒,用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程

  一、音樂(lè)大舞臺(tái)

  教學(xué)設(shè)想:是為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己的空間,將課內(nèi)外學(xué)到的才藝展示給大家,體驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)現(xiàn)并展示學(xué)生獨(dú)特的才能,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  師:親愛(ài)的同學(xué)們大家好!音樂(lè)時(shí)空節(jié)目今天又和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)還記得我們這個(gè)節(jié)目的第一個(gè)板塊叫什么名字?

  生:音樂(lè)大舞臺(tái)——才藝表演。

  二、七色魔方

  教學(xué)設(shè)想:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)童話般的設(shè)問(wèn),來(lái)出示本課的教學(xué)任務(wù),解決教學(xué)中的重難點(diǎn),通過(guò)分組活動(dòng)進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。

  師:下面我們要進(jìn)入的是第二個(gè)板塊“七色魔方”。我想問(wèn)你們,音樂(lè)是什么?

  有人說(shuō):“音樂(lè)是一種神奇的語(yǔ)言”,它能使我們忘記煩惱,給人們帶來(lái)快樂(lè)。也有人說(shuō):“音樂(lè)是七色魔方,因?yàn)樗怯善邆€(gè)音符排列組合而成,千變?nèi)f化,奇妙無(wú)窮。”

  1.創(chuàng)設(shè)情境(展示圖片,交代本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)。

  2.演唱歌曲:

  聽(tīng)歌曲范唱,教師提出問(wèn)題:錄音機(jī)里的小朋友是怎么唱的,哪一句強(qiáng)弱發(fā)生了變化?

  A . 學(xué)生分樂(lè)句進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”。

  B . 在演唱基礎(chǔ)上用形體動(dòng)作幫助學(xué)生理解歌曲。

  C . 分角色演唱

  3 .分小組進(jìn)行創(chuàng)編(教師到組里指導(dǎo))。

  (通過(guò)小組創(chuàng)編,學(xué)生的語(yǔ)言能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。從而突破重難點(diǎn),使學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,更好地表現(xiàn)歌曲。)

  三、音樂(lè)大擂臺(tái)

  教學(xué)設(shè)想:通過(guò)各組的展示達(dá)到各組之間互相了解,互相學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  師:下面我們就進(jìn)入第三個(gè)板塊:“音樂(lè)大擂臺(tái)”。音樂(lè)大擂臺(tái),現(xiàn)在開(kāi)始。

  生:比一比,賽一賽??纯次覀冋l(shuí)最棒。

  各小組展示:

  (通過(guò)合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。)

  A.學(xué)生評(píng)議各組展示的情況。

  學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等多種形式,使學(xué)生的自省能力在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了發(fā)展。

  B.匯總情況,教師發(fā)獎(jiǎng)。

  師:通過(guò)你們剛才的表演,我知道你們聽(tīng)懂了神奇的音樂(lè)語(yǔ)言。也用小組合作的力量戰(zhàn)勝了“七色魔方”出的難題。下面我們將進(jìn)入你們最喜歡的一個(gè)板塊“走進(jìn)音樂(lè)廳”。

  四、走進(jìn)音樂(lè)廳

  教學(xué)設(shè)想:通過(guò)讓學(xué)生欣賞與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲,從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。

  學(xué)生欣賞:歌曲《春雨蒙蒙》。

  (通過(guò)欣賞,激發(fā)了學(xué)生的空間想像能力和審美能力。)

  小結(jié):今天我們演唱了歌曲《小雨沙沙》,又欣賞了另一首表現(xiàn)春雨的作品,我想你們一定感受到了,一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、萬(wàn)紫千紅的春天正悄悄地向我們走來(lái),讓我們用最優(yōu)美的舞姿,最動(dòng)聽(tīng)的歌聲,為春天的到來(lái)放聲歌唱吧。

  學(xué)生有唱、有跳、用打擊樂(lè)伴奏,用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)出對(duì)樂(lè)曲的理解。(在學(xué)生肢體能力的發(fā)展中,帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。如空間、語(yǔ)言、音樂(lè)創(chuàng)造等。)

  教師在音樂(lè)聲中宣布下課。

  教學(xué)反思:學(xué)生們通過(guò)《小雨沙沙》的學(xué)習(xí),能夠用親切、柔和的聲音,演唱歌曲。懂得種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。通過(guò)音樂(lè)大舞臺(tái)、七色魔方、音樂(lè)大擂臺(tái)、走進(jìn)音樂(lè)廳四個(gè)版塊的學(xué)習(xí)。激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,拓展了孩子們的視野。通過(guò)小組創(chuàng)編,學(xué)生的語(yǔ)言能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。當(dāng)然,在教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接中不夠緊密,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),為以后教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  《小雨沙沙》反思

  春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)象更新的季節(jié),處處生機(jī)勃勃,而小雨又是春天來(lái)到的一個(gè)標(biāo)志,所以,在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時(shí)候,創(chuàng)設(shè)情境“美麗的春天”,讓學(xué)生描述以下你自己眼中的春天是什么樣的,“柳樹(shù)綠了”、“小草發(fā)芽了”……在此環(huán)節(jié)中,大部分學(xué)生踴躍發(fā)言,表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)情景教學(xué),豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的感受力、鑒賞力、和表現(xiàn)力。

  在學(xué)唱《小雨沙沙》時(shí),指導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的意境。如:怎樣唱出種子說(shuō)話時(shí)的親切感?先讓學(xué)生想一想,你和好朋友說(shuō)悄悄話時(shí)的聲音是怎樣的?這樣一來(lái),學(xué)生就知道小雨和種子說(shuō)悄悄話時(shí)的聲音該怎樣去唱了。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn),來(lái)感受歌曲的意境,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  《小雨沙沙》是一首很適合歌表演的歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,首先啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞展開(kāi)豐富的想象,根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解和想象,自己創(chuàng)遍動(dòng)作。在進(jìn)行歌表演的過(guò)程中,我注意發(fā)現(xiàn)和選拔表演能力強(qiáng)的學(xué)生,請(qǐng)他們到前面帶領(lǐng)大家一起表演,這樣做更刺激了學(xué)生的表演欲望。我還采用了分組表演的形式,一組人扮演種子,一組人扮演小雨,這樣做,增強(qiáng)了學(xué)生表演的趣味性,使其體驗(yàn)表演中的樂(lè)趣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。

  在歌表演這一環(huán)節(jié),大部分學(xué)生不能充分發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)歌曲創(chuàng)遍出動(dòng)作,而只是跟隨老師或其他同學(xué)一起做動(dòng)作,少數(shù)學(xué)生能夠自己創(chuàng)遍。

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