人教版一年級語文下冊教案

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　　人教版一年級語文下冊教案

　　【教學目標】

　　1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。

　　2、能認真聽課文錄音或教師范讀，復述課文大意。培養(yǎng)認真聆聽的能力。

　　3、認識“怎么”在句子中的用法，并能用它說疑問句。

　　4、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、讀懂課文內容，理解小云借生日給媽媽的原因，從故事中感受母女間的情感。

　　【教學重點】

　　認字、寫字、朗讀課文。

　　【教學難點】

　　理解小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、生字卡片、寫字卡。

　　了解自己的生日和媽媽、爸爸的生日。生字卡片。課文插圖兩張

　　【教學方法】

　　合作、探究學習法。

　　【教學時間】

　　教學時間 二課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入課題，激發(fā)好奇

　　1、師：今天，老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕，我們一起來欣賞。

　　(播放《生日歌》，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。)

　　2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?在過生日的時候，你們最希望的是什么?

　　學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。(學生暢談自己過生日的樂趣。)

　　今天，我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板書課題。)

　　3、生齊讀課題---借生日。

　　4、看老師這個字“借”，認識嗎?讀三遍。平時你向誰借過什么，或者別人向你借過什么?(說話練習，既理解“借”的意義，又練習說完整句)平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人。但你聽說過借生日嗎?今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。

　　(興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。)

　　二、初讀課文，理順脈絡

　　1、師：小云為什么要把生日借給媽媽呢?讓我們來讀一讀新課文──《借生日》?？墒牵抡n文中有許多我們還不認識的新字，怎么辦?(師根據學生的回答，引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。

　　2、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。學生根據要求獨立讀課本。

　　(明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。)

　　3、這篇課文共有多少個自然段?(讓學生一起回答。)

　　4、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。你最喜歡小朋友的朗讀嗎?誰來評價一下?(引導學生積極發(fā)現他人朗讀中的優(yōu)點，進行正面評價。)

　　(打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。)

　　5、師：剛才這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎。你們想不想和他們一樣讀的非常好?那就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，好嗎?(生有感情地自由朗讀課文。)

　　6、感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。)

　　三、識字游戲，快樂識字

　　1、做識字游戲，幫助識字，提高識字興趣：

　?、拧煟盒∨笥褌冏x課文讀的這么好，相信大家一定從課文中認識了不少的新字。下面，就讓我們一起用新字來做一個有趣的識字游戲，好嗎?

　　(大屏幕出示一組生日蛋糕，每個蛋糕上有一個生字，生字旁邊有一個生日小蠟燭，如果學生讀對了生字，旁邊的蠟燭就會亮起來。)

　　反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。

　　(鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。)

　?、啤煟哼€有幾個小蠟燭沒有亮起來，說明這幾個字小朋友們識記起來有些困難，同桌互相交流一下識字方法吧，(鼓勵學生用不同的識字方法認識生字，培養(yǎng)學生的合作意識擴大信息源。)誰愿意當小老師來教教其他小朋友?好，現在我們再來讀一讀這幾個字，好嗎?小朋友們讀的真好，瞧!小蠟燭亮起來了!

　?、恰煟盒∨笥褌兿矚g做識字游戲嗎?(喜歡)那我們再來用生字卡片做一個“找朋友”的游戲，好嗎?(師舉起一張生字卡片)這是什么字?(生：放)小朋友們的面前也有一些生字卡片，如果哪個生字和“放”能組成一個詞語，那它就是“放”的好朋友。來，我們一起唱《找朋友》的歌，哪個小朋友的面前有“放”的好朋友，就趕緊把他送送上來吧!

　　再請兩位小朋友上臺給“班”和“快”找朋友，其他學生拍手唱歌。

　　師：老師這里還有許多生字卡片，送給咱班的小朋友，課后小朋友可以繼續(xù)做“找朋友”的游戲。

　　人教版一年級語文下冊教案的反思

　　《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，講的是家庭生活中的一個小故事：小云過生日，媽媽送給他一只布熊，小云得知媽媽從來不過自己的生日，就把生日借給了媽媽，又把生日禮物送給媽媽。

　　教學本課，我目的是讓學生學會愛父母、關心父母。教學時，在孩子們了解課文內容后，我問孩子們：“媽媽真的忘記生日了嗎?”孩子們說：“是的。”我告訴學生，生日是每個人都有的一生中最值得紀念的日子，媽媽是不會忘記的。“那媽媽為什么不過生日”，這時孩子們答不出來，于是我讓孩子們說一說平時自己看到媽媽在家里是如何辛苦和如何愛自己。接著我問：“小云為什么把生日借給媽媽?”孩子們都說是因為小云愛媽媽、關心媽媽。“那我們呢?”孩子們都說我們要愛媽媽，“那平時我們應該怎樣愛媽媽?”這時孩子們都暢所欲言，在孩子們的發(fā)言中，相信他們已經懂得了愛，達到了教學目的。