人教版語文三年級上冊教案

　　正確認識人教版語文三年級上冊教案作用,是提高語文科教案的前提。那么人教版語文三年級上冊教案怎么編寫呢?以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于人教版語文三年級上冊教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　人教版語文三年級上冊教案

　　【教學目標】

　　1、正確認讀8個生字，學寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解山溝里的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　3、感悟課文語言表達的特點，認識"對應(yīng)句".學習做課堂筆記。

　　【教學重點】

　　感悟課文語言表達的特點，認識"對應(yīng)句".學習做課堂筆記。

　　【教學難點】

　　了解山溝里的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學資源準備】

　　教師：多媒體課件。

　　學生：預習課文。

　　【預習要求】完成《預習單》。

　　【教學過程】

　　一、情境導入。

　　二、檢查預習，初讀感悟。

　　1、生字詞反饋，隨機指導。

　　2、指導寫字。

　　3、質(zhì)疑。

　　三、讀悟結(jié)合，理解"黑".

　　1、出示"學習提示",自學一至五自然段。

　　課文中哪個表示顏色的詞用得最多?你從中體會到了什么?

　　2、匯報交流

　　(1)重點句：

　　野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

　　山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。

　　指導朗讀，體會排比句特點，感悟"黑",了解"對應(yīng)句".

　　(2)小組合作，找文中其他的對應(yīng)句，讀出自己的理解和感受。

　　(3)激發(fā)想象，創(chuàng)作小詩，進一步感悟"對應(yīng)句"的語言特色。

　　四、朗讀體會，擁抱"黎明"

　　1、展示一組山溝里的孩子燦爛笑容的圖片，指名讀第六自然段

　　2、匯報交流：你讀懂了什么?

　　3、把最美好的祝福送給山溝里的孩子，齊讀第七自然段。

　　五、整體回歸，情感升華。

　　六、星級作業(yè)，挑戰(zhàn)自我。

　　☆把課文中的好詞好句摘抄下來。

　　☆☆選課文中感受最深的段落背一背。

　　☆☆☆在文章的結(jié)尾有一個長長的省略號，你能幫助山溝里的孩子描繪一下山區(qū)燦爛的明天嗎?可以畫畫，也可以寫一段話。如果寫話，用上今天學習的排比句或?qū)?yīng)句就更好了。

　　人教版語文三年級上冊教案的反思

　　《山溝里的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體課文。文章用富有情感的語句，描述了山溝里的孩子起早貪黑、翻山越嶺上學、放學的情景，就像流動的畫面，生動而多彩，含蓄而深沉地表現(xiàn)了孩子們上學的艱辛，更表現(xiàn)出他們刻苦、勤奮的學習精神。

　　清新抒情對應(yīng)的語言是本文的表達特色。文章雖美，但對城市的孩子來說，由于生活環(huán)境的差異，生活閱歷的有限，學習本文有一定的難度。基于此學情，在細致進行文本分析后，本節(jié)課的教學，我摒棄說教式的理性分析，在學生充分預學的基礎(chǔ)上，以疑定教，以導促學，以訓促用;給予學生充足讀書的時空，引領(lǐng)他們親歷閱讀實踐，讀中悟情，讀中明理，讀中明法，學習語言文字的運用。