s版二年級(jí)語文上冊(cè)教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)的的一種實(shí)用性教學(xué)文書，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版二年級(jí)語文上冊(cè)教案，希望大家喜歡!

　　s版二年級(jí)語文上冊(cè)教案(一)

　　1、國旗和太陽一同升起

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?學(xué)習(xí)生字?書寫生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)?掌握7個(gè)生字的音、形、義。

　　教學(xué)難點(diǎn)?正確規(guī)范地書寫7個(gè)字。

　　教具準(zhǔn)備?小黑板、生字卡片、CAI課件。

　　教學(xué)過程?

　　?一?激發(fā)興趣?導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們?你們看國升旗儀式嗎??學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。?讓我們一起來觀看一段錄象。

　　2.看了錄象資料?哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和

　　太陽一同升起》。?板書課文題目?

　　?二?初讀課文?標(biāo)畫出課文的生字、新詞

　　1.自由地初讀課文?找出課后的繩子?圈一圈。

　　2.分小組自學(xué)生字?互相正音。

　　3.課堂開火車檢測(cè)自學(xué)生字效果?注意前后鼻音和平翹舌音。

　　?4?廣?“廠”字上面加一點(diǎn)。

　　5.學(xué)生練習(xí)書寫?教師巡視指導(dǎo)?講評(píng)學(xué)生書寫。

　　?五?作業(yè)

　　1.書寫生字

　　2.朗讀課文

　　s版二年級(jí)語文上冊(cè)教案(二)

　　2 秋天

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容?初讀課文?認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)13個(gè)生字?正確朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?會(huì)寫7個(gè)生字。

　　教學(xué)過程?

　　一、 導(dǎo)入新課。

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章??板書課題?秋天?齊讀課題?認(rèn)識(shí)“秋”字?你是

　　怎么記住“秋”呢?

　　二、 初讀課文?找出生字。

　　1、 自由地朗讀課文?用橫線圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

　　2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。

　　3、 小組交流生字的讀音。

　　4、 全班齊讀課文。

　　三、 識(shí)字。

　　1、 出示生字卡片?學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、 學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。

　　3、重點(diǎn)分析字形?

　　棗?上下結(jié)構(gòu)?上面是束少一橫?下面是兩點(diǎn).

　　四、 寫字。

　　1、出示要書寫的7個(gè)生字

　　2、學(xué)生自由讀?交流識(shí)記方法。

　　3、學(xué)生匯報(bào)?師范寫。

　　4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。

　　五、作業(yè)?

　　1、生字各寫一行。

　　2、熟讀課文。

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、出示帶生字的句子測(cè)讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、指名朗讀第一自然段。

　　2、這一自然段寫了什么呢?用自己的話說說。

　　3、秋天到了?太陽不再炎熱了?哪些東西讓人感受天氣涼了?

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、聽錄音朗讀?想想這段寫了哪些景物呢?這些景物怎樣?

　　2、你能讀好這個(gè)自然段嗎?試著讀給同桌聽。

　　3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、自由朗讀?找出果園里哪些果子熟了?

　　2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說?讀一讀嗎?

　　3、齊讀這段?嘗試背誦。

　　學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、豐收的秋天還在哪里呢?全班齊讀最后一段。

　　2、學(xué)生匯報(bào)

　　三、總結(jié)全文。

　　1、說說秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)?

　　2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。

　　四、作業(yè)?

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。

　　s版二年級(jí)語文上冊(cè)教案(三)

　　3古詩兩首

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容?學(xué)習(xí)《敕勒歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文?領(lǐng)會(huì)遼闊壯美的草原風(fēng)光。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?1、背誦課文。

　　2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象?理解詩意。

　　教學(xué)過程?

　　一、揭示課題?導(dǎo)入新課。

　　1?談話引出課題。

　　2、讀課題。

　　二、初讀課文?讀準(zhǔn)字音。

　　1?自讀課文?借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2?同桌互讀詩句?糾正字音?再把課文讀通順。

　　3?開火車認(rèn)讀生字。

　　4?指名讀課文。提醒“見”的讀音。

　　三、熟讀課文?理解詞語。

　　1?自學(xué)詩文。

　　2?小組交流。

　　3?指名讀。說說詩中寫了哪些景物。

　　?藍(lán)藍(lán)的天空?遼闊的大草原?茂盛的牧草?肥壯的牛羊。?

　　4、學(xué)生對(duì)讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流?針對(duì)學(xué)生不明白的詞語

　　教師解疑。

　　四、賞讀討論?背誦詩文。

　　1?學(xué)了這首古詩?你最喜歡的是哪一句?為什么?

　　讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句?然后說說為什么喜歡。

　?、傩〗M討論。

　　②集體匯報(bào)?教師隨機(jī)點(diǎn)撥

　　2?背誦詩文。

　　這首詩就像一幅鮮活的畫面?呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們?cè)傧胂笠幌略娭?/p>

　　壯美的情景?有感情地背誦一遍。

　　五、憶生字?指導(dǎo)書寫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字?會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文?體會(huì)廬山瀑布的壯美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)?背誦古詩?并能用自己的話說說時(shí)句的意思。

　　教學(xué)過程?

　　一、激趣導(dǎo)入?引出詩題。

　　今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。?出示掛圖?廬山秀麗的風(fēng)

　　光?吸引了古今中外許多文人來觀賞?并留下了很多有名的詩篇。今天我

　　們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書?望廬山瀑布

　　二、初讀詩文?讀準(zhǔn)字音。

　　1?自由讀詩句?借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2?小組合作讀詩句?互相糾正字音?把詩句讀正確。

　　3?開火車認(rèn)讀生字。

　　4?指導(dǎo)名讀全詩。

　　三、再讀詩文?理解詞語。

　　1?自學(xué)詩文?邊讀邊想讀懂了哪些詞?還有哪些詞不明白。

　　2?小組交流?互相解答。

　　3?全班交流?教師解答學(xué)生未解決的詞語。

　　4、出示掛圖?指名說說詩句的意思。

　　5、想象意境?背誦詩文。

　　四、記憶字形?指導(dǎo)書寫。

　　1?認(rèn)讀要求會(huì)寫的字?尺、掛、流、煙?

　　2?記憶生字。

　　按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字?尺

　　左右結(jié)構(gòu)的字?掛、流、煙。

　　3?指導(dǎo)書寫。

　　五、總結(jié)談話?課后拓展。

　　1?這節(jié)課?我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)?體會(huì)到詩人對(duì)

　　大自然無限熱愛的感情。

　　2?請(qǐng)同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會(huì)上讀給大家聽。

　　六?1、朗讀課文?背誦課文。