教師經(jīng)常利用教案更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版一年級(jí)語文教案，希望大家喜歡!

　　s版一年級(jí)語文教案(一)

　　《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》教案

　　教學(xué),目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)“美、 民、 歲、 歡、 笑、 新、 年、 百、 萬” 9 個(gè)生字， 會(huì)寫“萬、百、 民、 竹” 4 個(gè)字。

　　2、 正確、 流利地朗讀對(duì)聯(lián)， 了解對(duì)聯(lián)意思。

　　3、 激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。 讓學(xué)生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)“美、 民、 歲、 歡、 笑、 新、 年、 百、 萬” 9 個(gè)生字， 會(huì)寫“萬、百、 民、 竹” 4 個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、 正確、 流利地朗讀對(duì)聯(lián)， 了解對(duì)聯(lián)意思。

　　2、 激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。 讓學(xué)生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。

　　教學(xué)過程：

　　一、 看圖引入新課

　　1、 課文共有幾幅圖? 每幅圖畫的是什么?

　　2、 借助圖畫和老師的介紹， 讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。

　　二、 出示課題， 學(xué)生朗讀課題

　　三、 自學(xué)生字

　　1、 出示第一副對(duì)聯(lián)， 讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字， 讀準(zhǔn)字音。

　　2、 說說是怎樣記住字形的。

　　3、 依次出示第二、 三副對(duì)聯(lián)， 標(biāo)出要求認(rèn)識(shí)的字， 學(xué)生自主識(shí)字。

　　四、 朗讀感悟

　　1、 指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生了解每副對(duì)聯(lián)的意思。

　　3、 熟讀對(duì)聯(lián)， 鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

　　五、 你家貼過對(duì)聯(lián)嗎

　　讓學(xué)生說說看對(duì)聯(lián)認(rèn)識(shí)的字。

　　s版一年級(jí)語文教案(二)

　　《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，今天，我們要認(rèn)識(shí)一只烏鴉，看看這又是一只什么樣的烏鴉呢?

　　2.板書課題。

　　二、初讀識(shí)字

　　1.自由朗讀，畫出生字、新詞。

　　2.匯報(bào)是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。

　　3.同桌互相拼讀生字詞。

　　4.“開火車”認(rèn)識(shí)生字，做猜字游戲。

　　5.給生字找朋友。

　　三、朗讀課文，感悟內(nèi)容

　　1.邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2.“開火車”讀，分段讀課文。

　　3.齊讀課文。

　　4.討論交流怎樣能喝到水。哪種辦法好。

　　5.再齊讀一遍課文。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1.你們學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事以后打算怎樣做呢?

　　2.把烏鴉喝水的故事講給爸爸、媽媽或者朋友聽。

　　第二課時(shí)

　　一、溫故知新

　　1.自由朗讀課文。

　　2.分小組比賽朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.抽學(xué)生讀生字卡片，全體讀。

　　2.出示生字卡片，“開火車”認(rèn)讀。

　　3.這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。

　　4.師范寫，生模范寫。

　　s版一年級(jí)語文教案(三)

　　《聰明的小白兔(一)》教案

　　教材分析：

　　《聰明的小白兔(一)》是S版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文，是一篇童話故事。這篇童話可以取名為“兔兄弟搬南瓜”。故事是寫小白兔通過觀察車輪受到啟示，想出一個(gè)省力的辦法，把南瓜搬運(yùn)回家的事。課文共有四個(gè)自然段。第一段寫兔兄弟種的南瓜豐收了。第二段寫他們搬運(yùn)南瓜很吃力。第三段寫小白兔受到小猴子的車輪的啟示，想出了省力的辦法。第四段寫兔兄弟用這個(gè)辦法把南瓜全部運(yùn)回家。 設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。以讀為主，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)“兔、春、種、豐、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”十三個(gè)生字，會(huì)寫“太、豐、白、的”四個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)

　　了解兔兄弟搬南瓜的經(jīng)過，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　能夠正確流利地朗讀課文。讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)聯(lián)想的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“太”“豐”“白”“的”四個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解兔兄弟用什么辦法運(yùn)南瓜的，及他們的辦法是怎樣想出來的。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，激發(fā)興趣

　　小朋友們好!我想考考大家，看看誰聰明：長耳朵，短尾巴， 紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。你們真聰明!這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來了一只聰明的小動(dòng)物，(出示小白兔圖片)它是誰呀?板書課題：19聰明的小白兔(一)為什么說它是一只聰明的小白兔呢?

　　設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，采用考考誰聰明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中開始學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、大家快讀讀課文吧，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。

　　2、看看課文有幾段話，標(biāo)上序號(hào)。

　　3、思考：課文寫了小白兔的什么事?

　　設(shè)計(jì)意圖：自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步識(shí)字、朗讀課文、理解課文內(nèi)容。