八年級(jí)語文表格試教案

　　教案的格式有很多種，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)語文表格試教案，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級(jí)語文表格試教案(一)

　　課題

　　第一單元第1課 1、 新聞兩則

　　課型 新授

　　導(dǎo) 學(xué)

　　目 標(biāo) (一)、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn) 1、掌握新聞常識(shí)。 2、了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)概況。 (二)

　　、能力培養(yǎng)點(diǎn) 1、能寫作簡(jiǎn)單的新聞。 2、體會(huì)作者遣詞造句的語言美。

　　(三)

　　、情感體驗(yàn)點(diǎn) 感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)。 重 點(diǎn) 掌握新聞知識(shí)。 難

　　點(diǎn)

　　體會(huì)作者遣詞造句的語言美。

　　導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 我的反思

　　第 一 課 時(shí)

　　一、本課目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》。

　　2、 掌握新聞常識(shí)，感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)，體會(huì)作者遣詞造句的語言美。 二、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：以介紹人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江時(shí)的背境導(dǎo)入。 2、課前熱身：a、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音

　　潰.退( ) 要塞.( ) 阻遏.( ) 銳不可當(dāng).( ) b、解釋下列詞語 業(yè)已： 銳不可當(dāng). 3、合作探究：

　　a、整體感知：介紹本課內(nèi)容梗概。 b、互動(dòng)：

　　互動(dòng)1：閱讀新聞要把握哪些要素?

　　明確閱讀新聞要的‚三五六‛(即三個(gè)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分，記敘的六個(gè)要素)。

　　互動(dòng)2：朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流。 互動(dòng)3：再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。 互動(dòng)4：導(dǎo)語前面的電頭起什么作用? 互動(dòng)5：導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文?

　　互動(dòng)6：主體部分是按什么順序來安排材料的?為什么要按這樣的順序來敘述?西路軍與東路

　　軍是同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻作戰(zhàn)的，為什么先說東路軍，再說路軍?

　　互動(dòng)7：文中寫西路軍所遇到的敵情時(shí)說‚和中所遇敵情一樣‛，請(qǐng)你用課文中的話說說中路軍

　　所遇的敵情。

　　互動(dòng)8：作者對(duì)西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評(píng)論?詳略是如何安排的，兩方面的順序

　　能否顛倒?為什么?

　　互動(dòng)9：本文語言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出文中的詞加以說明。 4達(dá)標(biāo)反饋：討論課后練習(xí)三。 5、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié);方法歸納。 (三)、延伸拓展

　　八年級(jí)語文表格試教案(二)

　　第 二 課 時(shí)

　　● 教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、新聞復(fù)習(xí)，激趣引讀。

　　電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽(yáng)》，這則新聞?dòng)赡详?yáng)的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

　　二、朗讀積累，整體感知。

　　學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。 三、比較閱讀，理解提升。 1、找同

　　分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。

　　文體相同：都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識(shí))。 作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。

　　目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。 主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來之不易。 大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。 ……

　　2、找‚不同‛

　　具體時(shí)間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽(yáng)》寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。

　　具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比;《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽(yáng)位臵之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。

　　構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜;《中原我軍解放南陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。

　　語言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》大氣磅礴，如‚百萬‛‚均是‛‚占領(lǐng)‛‚控制‛‚切斷‛等;《中原我軍解放南陽(yáng)》廣博儒雅，語言含蓄，如‚我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了‛‚王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的‛。

　　四、新聞朗讀，語言品味。

　　八年級(jí)語文表格試教案(三)

　　2、語言品味： 學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會(huì)新聞的語言特點(diǎn)，提高閱讀能力。 ①語言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。) ②語言鮮明、富有感情色彩。

　　第 三 課 時(shí)

　　五、合作探究，互動(dòng)釋疑。 1、合作探究：

　　新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)

　　討論后明確：

　　新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。 新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。 新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

　　新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

　　2、互動(dòng)釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級(jí)同學(xué)共同探究解疑。 六、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸。

　　1、總結(jié)存儲(chǔ)：《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。

　　2、課外延伸：

　　①今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞，請(qǐng)聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)新聞的認(rèn)識(shí)。(200字左右)

　　②就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。