2018年初一語文會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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　　2018年初一語文會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

　　詞性;詞語根據(jù)語法功能(A有無實(shí)際意義;B能否充當(dāng)句子主干;C能否單獨(dú)回答問題;D能否重疊)可以分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

　　2、 介詞順口溜：在上、在下、關(guān)于、對(duì)， 根據(jù)、按照、使、與、被。 自從、依靠、憑借、向， 通過、沿著、把、給、為。

　　介詞不能單獨(dú)使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語，在句子中作修飾語(定語、狀語、補(bǔ)語)。介詞前后兩個(gè)詞的順序不能調(diào)換。

　　3、 近義詞的辨析角度：A詞義輕重;B適用的范圍;C搭配的對(duì)象;D感情色彩;E語體色彩。 4、 詞語的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的含義。 5、 注意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用;B、正確搭配。

　　6、詞語的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語的深層含義、特殊意義。

　　詞語在運(yùn)用的過程中會(huì)因?yàn)榫唧w的語言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。

　　2018年初一語文會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

　　答題方法 (1)、思路：聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語的深層含義，特殊意義。 (2)、語言：答題語言一般可用“比喻„„”“指„„”“意思是„„”等。 7、詞語的表達(dá)作用

　　詞語的表達(dá)作用是指所指定的詞語在該句子中對(duì)所表達(dá)的對(duì)象起到了一個(gè)什么樣的表達(dá)作用、達(dá)到了一個(gè)怎樣的表達(dá)效果。這需要學(xué)生對(duì)該詞語，對(duì)整個(gè)句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語言來表達(dá)。 答題方法

　　(1)思路：從詞語對(duì)所表達(dá)對(duì)象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語言答題。

　　(2)語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了„„”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了„„”;如果是說明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說明了„„”;如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了„„”。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達(dá)作用說成是“說明了”什么。 8、詞語的感情色彩

　　文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情;二是表達(dá)作者的感情傾向。

　　(1)思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語所傳達(dá)的作者的情感傾向。 (2)、語言：可用“表現(xiàn)„„”“批判„„”“諷刺„„”“贊揚(yáng)„„”等等之類。 9、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　2018年初一語文會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)

　　答題方法

　　(1)思路：從詞語對(duì)所表達(dá)對(duì)象表現(xiàn)出的情狀、實(shí)際情況去判斷。并組織合理的語言答題。

　　(2)語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了„„”或者“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了„„”;如果是說明文，應(yīng)該用“準(zhǔn)確地說明了„„”;如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了„„”。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達(dá)作用說成是“說明了”什么。 8、詞語的感情色彩

　　文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情;二是表達(dá)作者的感情傾向。

　　(1)思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象在感情表達(dá)上的作用或者該詞語所傳達(dá)的作者的情感傾向。 (2)、語言：可用“表現(xiàn)„„”“批判„„”“諷刺„„”“贊揚(yáng)„„”等等之類。 9、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? 答題方法：

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了„„ 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了„„ 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了„„的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成„„，與事實(shí)不符。

　　10、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 答題格式：

　　不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 11、成語使用錯(cuò)誤的原因：

　　A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋。例如：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。“風(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。 又如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

　　B褒貶誤用，即對(duì)成語的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。