5年級下冊語文蘇教版知識點(diǎn)
小學(xué)的語文課本內(nèi)容會根據(jù)各地不同的版本而更新不同的內(nèi)容,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總,希望大家可以幫助到大家!
五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總(一)
1 春光染綠我們雙腳 1、踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,走遍青山碧嶺,春光染綠我們雙腳。
2、山下的河水不再渾濁咆哮,蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天,我們把豐收的果園擁抱。
這一節(jié)中表現(xiàn)河水變化的詞語有渾濁、碧波。
3、寫一句有關(guān)植樹造林的諺語:(1)春到人間,綠化優(yōu)先;(2)植樹造林,富國利民。
2 暖流
1、《水調(diào)歌頭.中秋》:明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是
何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
2、蘇軾是“唐宋八大家”之一,你知道另外七位的名字嗎?請寫出來。韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽修、王安石。
3、《滕王閣序》是王勃寫的,他與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起并稱為“初唐四杰”?!峨蹰w序》中的名句是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”。
4、為什么以“暖流”為題? 答:本義指自然現(xiàn)象,比喻義指心中溫暖的感覺,文中指江澤民同志的到來,使南開大學(xué)的師生們心中充滿了激動、喜悅、佩服„„這些感受、情緒融合在一起,就像一股暖流,溫暖了大家的心,所以課文以“暖流”做題。
3 只揀兒童多處行 根據(jù)作者行蹤的路線填空。 冰心老人“只揀兒童多處行”,先
迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園。接著在知春亭畔看到許多兒童在游玩。最后走進(jìn)玉瀾堂,與孩子們共賞海棠花。在整個游覽的過程中,冰心老人一路上看到了兒童和花兒的生機(jī)勃勃,由此感慨:“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會找不到春天的!
形容人多的四字詞語有:川流不息、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘
描寫春景的詩句有:1、春眠不覺曉,處處聞啼鳥。2、紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。3、好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。4、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。5、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。6、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總(二)
早
1.本文是按照方位轉(zhuǎn)換順序來寫的。通過寫三味書屋,告訴我們學(xué)習(xí)魯迅先生時時早,事事早的精神。
2.冰心:《寄小讀者》、《春水》、《繁星》„„
魯迅:《阿Q正傳》、《故鄉(xiāng)》„„ 3.作者寫蠟梅的用意:作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美,以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣,時時早,事事早。
5 古詩兩首
一、先解釋帶點(diǎn)的字,再寫出詩句的意思。
1、應(yīng)憐.屐齒印蒼苔,小扣.柴扉久不開。
憐:愛惜 扣:敲
詩句的意思:應(yīng)該是主人愛惜園中的蒼苔,怕人的木屐把青苔踏壞了;我輕輕地敲著柴門,很久時間都沒有人來開。
2、兒童急走.追黃蝶,飛入菜花無處尋。
走:跑。詩句的意思:兒童快跑著追趕捕捉黃色的蝴蝶,這黃色的蝴蝶飛入菜花叢中,無處可尋了。
二、填空。
1、默寫《游園不值》:應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。詩中意思為“愛惜”的詞是憐。詩中最后兩句描繪了這樣一種美麗的景色:滿園春色是關(guān)不住的,你看,一枝紅杏灼灼如霞,早已翻越墻頭,向人們報(bào)告春天的信息了。
2、《宿新市徐公店》這首詩中,樹頭花落未成陰和菜花點(diǎn)明此時是暮春季節(jié);急走和追兩個動詞寫出了兒童的天真活潑。詩歌為我們描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖
五年級下冊語文知識點(diǎn)匯總(三)
理解古詩填空
1、《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的作品,“不值”是沒有遇到的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇,表明詩人極其掃興的心情,后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”,聯(lián)想到“春色滿園”,心里一下子豁然開朗起來。
2、“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”這兩句詩除了字面意思外,還蘊(yùn)含著深刻的哲理:具有旺盛生命力的新事物,總要突破重重阻礙,顯露出勃勃生機(jī)的。
3、《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品。這首詩描寫的是春末夏初(什么季節(jié))田園鄉(xiāng)村(什么地方)的景色,詩中描寫春天景色的句子是“籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰”。描寫兒童活動的句子是“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”。
4、在《宿新市徐公店》這首詩中,作者抓住籬笆、小路、樹頭、黃蝶、菜花等景物,描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖,表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)野景色和鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
四、將詩句補(bǔ)充完整,體會詩句蘊(yùn)含的哲理。
1、欲窮千里目,更上一層樓。 2、山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村。
3、不識廬山真面目,只緣身在此山中。
4、我生待明日,萬事成蹉跎。 六、把下列描寫兒童的古詩句補(bǔ)充完整。
1、兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
2、牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
3、蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
4、知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。