小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)小考復(fù)習(xí)資料

　　小升初的考試快到了不知道大家復(fù)習(xí)的怎么樣?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料，希望大家可以幫助到大家!

　　小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料(一)

　　1、詞性劃分

　　實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們

　　虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

　　2、近義詞和反義詞

　　(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

　　(2)意思相近的詞：

　　詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析

　　詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

　　詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

　　詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”

　　詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)

　　(3)反義詞：

　　絕對(duì)反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩

　　相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”

　　3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。

　　4、詞語結(jié)構(gòu)一小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料：“一群群”

　　小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料BB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

　　ABAB：“研究研究”

　　5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

　　小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料(二)

　　擴(kuò)句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順

　　縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

　　縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

　　(2)找出句子主干

　　(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

　　合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。

　　合并句的方法

　　(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

　　(2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語。

　　(3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。

　　5、語序(4種排列方式)

　　(1)事情發(fā)展順序 (2)時(shí)間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序

　　6、句式轉(zhuǎn)換

　　(1)“把”字句(主動(dòng)句)和“被”字句(被動(dòng)句)，動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。

　　(2)主說和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ：“”→，。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。

　　7、修改病句

　　(1)成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

　　(2)用詞不當(dāng)。 例句“媽媽非常關(guān)愛我”

　　(3)搭配不當(dāng)。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

　　(4)語意重復(fù)或啰嗦。 例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”

　　(5)詞序顛倒。 例句“語文對(duì)我最感興趣”

　　(6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”

　　(7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”

　　(8)不合事理。 例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。”

　　修改病句技巧：(1)了解病句常見類型 (2)保留愿意 (3)從語法角度入手，抓句子主干(4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手

　　8、修辭(6種常見修辭)

　　(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物。 “本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體

　　(2)擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語。

　　(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?”

　　小學(xué)語文知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)資料(三)

　　常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

　　1) 她(既)是個(gè)三好學(xué)生，(又)是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。

　　2) 他(一邊)聽音樂，(一邊)畫畫。

　　3) (因?yàn)?今天是六一節(jié)，(所以)不用上學(xué)。

　　4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常機(jī)智。

　　5) 小明(不僅)學(xué)習(xí)刻苦，(還)是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。

　　6) (只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人，(才)能取得非凡的成功。

　　7) (只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個(gè)困難。

　　8) (無論)刮風(fēng)下雨，我(都)按時(shí)到校。

　　9) (雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　10) (如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。

　　11) (即使)你這次數(shù)學(xué)考了滿分，(也)不能驕傲。

　　12) 凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉(xiāng)下爺爺那里。

　　13) 劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。

　　14) 這道題(不是)你做對(duì)了，(而是)我做對(duì)了。

　　15) 他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。