在小升初的考試中語文科目里閱讀題是最重要的得分點之一。下面是由學習啦小編為大家整理的小升初語文閱讀知識點，希望大家可以幫助到大家!

　　小升初語文閱讀知識點(一)

　　知識要點：

　?、匍喿x程度適合的文章。

　　(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。

　　(二)能理解、概括文章的主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見解。

　　(三)能領悟文章的思路和表達方法。

　　②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。

　?、蹖W會瀏覽，能根據需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習慣。

　　難點與對策：

　?、俳o文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(按事情發(fā)展順序、按時間的推移等等);二是找出標志，它們可能是文章的標題，一些表示時間、地點、方位的名詞、總起句、總結句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

　?、诟爬ㄎ恼轮行乃枷?，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時精選一些既符合訓練要求，又能激發(fā)學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生自己總結出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經過和結果，認識其思想意義;以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質;寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。

　　小升初語文閱讀知識點(二)

　　如何讀懂文章

　　要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習慣，讀懂文章后再動筆，讀懂文章：即讀完文章后：

　　(1)知道這篇文章寫的是什么?寫人還是寫事，寫景還是寫物?

　　(2)作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理?

　　(3)我能概括出文章的內容。

　　(4)我能用幾個詞語說說主人公的品質或心情。

　　(5)文章的題目是想表達什么?是主人公，還是主要內容，還是中心?題眼很重要，不能放過。

　　一、聯(lián)系上下文理解加點字、詞

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語

　　例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。

　　答題方法：應先答出本來意思，再答出在文中的意思。

　　解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關鍵詞解釋等。

　　2、直接理解加點字、詞，表達作者什么感情?

　　(舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個詞體現(xiàn)了什么?/在文中有什么表達效果?/你如何理解這幾個詞?)

　　方法：解釋字、詞在句子中的意思，結合文章中心。

　　3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好?

　　4、加點字、詞刪去，好不好?

　　方法(3、4)：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達效果，換(刪)有何效果，所以不能換(刪)。

　　例如：“春風又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字?為什么?

　　答：不可以。(表明態(tài)度)“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，(解釋字的意思)，更能體現(xiàn)春風所帶來的生機(在文中的作用和表達效果)，而“吹”只是表示春風的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機，所以不能換。

　　二、理解句子的含義

　　1、你怎么理解“……”這句話?

　　談談自己讀句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。

　　方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

　　舉例：《竊讀記》中國學老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”如何理解這句話?

　　成長需要物質和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。

　　2、劃線的句子用了什么修辭方法?表達了什么感情?(也可問你印象最深刻的句子)

　　方法：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境

　　比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。

　　生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機活力。

　　排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等;強調了+對象+特性

　　小升初語文閱讀習題

　　蜻蜓點水

　　美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽光下面，在輕風的吹拂下，微微地笑著。

　　蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。

　　晴蜓逢人便說：“我真愛這個美麗的湖呀，世界上還有誰比我更理解這個湖呢?只有我才知道這個湖水有多深，有多冷。”

　　晴蜓高興地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來飛去，不時用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見了。

　　蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績。”

　　湖邊的青蛙聽見了;不覺哈哈大笑?!

　　蜻蜓張大了眼睛問：“你笑什么?”青蛙說：“要徹底了解這個湖，只有深入到這個湖中，花很大功夫探測，要花許多時間體驗，才能知道這個湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點點水，能知道些什么?朋友別夸夸其談了，還是深入實際做點工作吧!”

　　晴蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。

　　(一)填空(8分)

　　1、蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 _______　，其中的含義是指________________________。

　　2、“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑。”青蛙笑的是：___________________________。

　　3、青蛙的話講了三點意思，一是________，二是_______，三是___________。

　　4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明___________，“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明_____________________。

　　(二)這篇文章告訴我們一個什么道理。(3分)

　　____________________________________ ______________________________。

　　參考答案：

　　1、蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績。”這里的“成績”表面是指 用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦。 　，其中的含義是指做事不追求實際，只做表面文章。

　　2、“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑。”青蛙笑的是：笑蜻蜓滿足于自己所做的表面文章。

　　3、青蛙的話講了三點意思，一是：要想真正了解一種事物或事情，必須深入其中，二：要想真正了解事物或事情必須花功夫，三是只做表面文章是不會有真正的收獲的。

　　4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明它還是有自知之明的，“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說明是一個不能真正正視自己缺點的人。

　　(二)這篇文章告訴我們一個什么道理。(3分) 要想把事情真正的做好，必須深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不會有真收獲的。