小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)大全
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小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)大全(一)
一、辨析詞義
辨析詞義的方法:
1、要搞清詞語的感情色彩。例:“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”,都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面,而“勾結(jié)”用于壞的方面,指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。
2、注意運(yùn)用的對(duì)象。如:“愛戴”和“愛撫”,前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄,后者用于老一輩對(duì)后代。
3、注意范圍的大小。如:“遼闊”和“廣闊”,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如:“喜愛”和“酷愛”,都有愛好某事某物之意,但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
5、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”,“改進(jìn)方法”,“改善生活”等。
二、用詞造句
用詞造句要做到:
1、正確理解詞語的意思,注意它的使用習(xí)慣,特別要留心這個(gè)詞語用在什么場合,常跟哪些詞語搭配。
2、把意思表達(dá)完整。
三、詞語的歸類或排列
常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小,相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。
小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)大全(二)
句子1、陳述句:用于告訴別人一件事或一個(gè)道理,表示陳述語氣的句子,一般語調(diào)平和,句尾一般用句號(hào)。
例:(1)小明的好朋友是學(xué)生。
(2)明天我們?nèi)デ镉巍?/p>
(3)夜空中滿是閃閃的星星。
2、疑問句:用于提出問題的句子,句尾語調(diào)上升,常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號(hào)。
例:(1)這本書是你的嗎?
(2)你吃過午飯了嗎?
(3)他在做什么呢?
3、祈使句:表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子,根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。例:(1)不許隨便亂走!(2)請(qǐng)把那本書給我。
4、感嘆句:用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子,句尾用嘆號(hào)。例:(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!
【練一練】
1、分析下列作文題,按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號(hào)) ⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑 ⑶ 友誼 ⑷ 比賽
?、?上學(xué)路上 ⑹ 放學(xué)以后 ⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹 ⑼ 我愛勞動(dòng) ⑽ 難忘的一天 ⑾ 和好 ⑿ 愛晚前
?、?練毛筆字 ⒁ 這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________ 限制時(shí)間的題目有_______________________ 限制地點(diǎn)的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________
限制寫人物關(guān)系的題目有_________________
2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞,并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。
他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美 二、認(rèn)真選材
選用哪些材料來表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):
第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采用。 第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。
第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。 【練一練】
1、下面是一組半命題,要求選擇題材,把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。 我學(xué)會(huì)了 ; 我喜歡的 ; 難忘的 ; 快活的 ; 真有趣 ; 教育了我;
2、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例,然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題,從事例中選擇材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一致。 芳芳的十個(gè)事例 帶病堅(jiān)持到校上課
春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草 幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生 熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
下雨了總是撐著傘接送小同學(xué) 作業(yè)認(rèn)真,常受到老師的贊揚(yáng)