2017初中語文知識點總結

　　我們初中要掌握的語文知識點有哪一些呢?下面是由學習啦小編為大家整理的初中語文知識點總結，希望可以幫助到大家!

　　初中語文知識點總結(一)

　　說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品) 3、說明順序：

　?、?、時間順序 ②、空間順序：注意表方位的名詞

　?、?、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

　　4、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

　　5、說明文的語言有兩大說明方式：平實說明與生動說明 6、說明文語言特征：生動(趣味性)、準確(科學性) 十四、散文

　　1、散文的分類：抒情散文和敘事散文 2、散文的特點：形散而神不散

　　十五、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語 十六、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 十七、其他：

　　初中語文知識點總結(二)

　　某句話在文中的作用：

　　1、文 首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; 2、文 中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文 末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性 3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣

　　段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點) 3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點 (十八)常見寫作方法、表現手法

　　聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　初中語文知識點總結(三)

　　六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

　　六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

　　記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

　　六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

　　六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

　　省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

　　六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

　　八種常用修辭方法：

　?、俦扔?-使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

　?、劭鋸?-為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

　?、輰ε?-使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

　?、咴O問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

　　一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

　　模式：方法+效果+特征

　　“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”

　　1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚

　　2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

　　3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

　　4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

　　5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

　　6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

　　7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

　　8列數字: 用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

　　10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.