初中語(yǔ)文必知必記知識(shí)點(diǎn)
初中語(yǔ)文必知必記知識(shí)點(diǎn)
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候有很多知識(shí)點(diǎn)是需要記錄寫(xiě)來(lái)的,不知道大家平時(shí)有沒(méi)有做好筆記?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中語(yǔ)文必記知識(shí)點(diǎn),希望可以幫助到大家!
初中語(yǔ)文必記知識(shí)點(diǎn)(一)
【初中考試中要考的論證方法】
舉例論證:
是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。通過(guò)列舉典型事例,具體有力地證明了中心論點(diǎn),增強(qiáng)了說(shuō)服力。
引用論證:
引用論證是“道理論證”的一種,也叫“引證”,即引用名人名言或名人的觀點(diǎn)等作為論據(jù),引經(jīng)據(jù)典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。引用的方法有兩種:一是明引,交代所引的話是誰(shuí)說(shuō)的,或交代其出處,一種是暗引,即不交代所引的話是誰(shuí)說(shuō)的或出處。引用方法多變,十分靈活。
對(duì)比論證:
對(duì)比論證,是正反對(duì)比論證的簡(jiǎn)稱,也稱比較法,是把兩種事物加以對(duì)照、比較后,推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中最容易顯露出來(lái),特別是正反相互對(duì)立的事物的比較,具有極大的鮮明性,能給人留下深刻的印象。經(jīng)過(guò)對(duì)比,正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。對(duì)比有縱比和橫比兩種。所謂縱比,是指時(shí)間上的前后時(shí)期、事物的前后階段的對(duì)比。所謂橫比,是指同類事物間的對(duì)比。
其他常用的論證方法:比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ))
【議論文語(yǔ)言特點(diǎn)】:嚴(yán)密準(zhǔn)確
初中語(yǔ)文必記知識(shí)點(diǎn)(二)
(一) 某句話在句子中的作用:
文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文
文中:承上啟下(過(guò)渡);總領(lǐng)下文,總結(jié)上文
文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
(二) 修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境
比喻、擬人:生動(dòng)形象;
答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性
排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等
答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考 答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等
對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(五)段意的歸納
記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式:時(shí)間+地點(diǎn)+人+事
說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么
格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
議論文:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
初中語(yǔ)文必記知識(shí)點(diǎn)(三)
照應(yīng):
兩個(gè)或兩個(gè)以上有相同、相近、相關(guān)意思的內(nèi)容在文章的不同處出現(xiàn),形成照應(yīng),也就是有些內(nèi)容前面提過(guò)了,后面再一次出現(xiàn)。照應(yīng)分為首尾照應(yīng),情節(jié)照應(yīng)和人物照應(yīng)等。
線索:
貫穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等;并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義,了解文章主旨。文章可以以人物、事情、物品、地點(diǎn)、時(shí)間、感情為線索。值得注意的是,有些文章的線索不止一條,往往有幾條線索同時(shí)起著作用。當(dāng)然,也有“明線”和“暗線”。我們?cè)谶x擇線索時(shí)要根據(jù)文章的材料而定。
鋪墊:
也稱鋪敘襯墊,是對(duì)行將來(lái)臨的事物的襯托,是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件,先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。
通俗地說(shuō),先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托,為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后,下面要寫(xiě)的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來(lái)的,是上一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。
【例如】:《孔乙己》一文中寫(xiě)道:“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”,文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě),暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?,初冬,靠著火,穿棉襖),為下文寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。又如《明湖居聽(tīng)書(shū)》中在王小玉出場(chǎng)前寫(xiě)戲場(chǎng)氛圍、琴師的演奏、黑妞說(shuō)書(shū)(次要)都是為王小玉(主要)說(shuō)書(shū)作鋪墊。
伏筆:
指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示。它的好處是交待含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,讀者讀到下文內(nèi)容時(shí),不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆的感覺(jué)像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息,但這個(gè)信息在后文的哪里出現(xiàn),就不得而知了。但總之不會(huì)馬上出現(xiàn)。例如,《社戲》里,月下航行時(shí),魯迅寫(xiě)到了碧綠的豆麥田,這就是伏筆,為后文看戲歸來(lái)偷豆吃埋下伏筆。
鋪墊和伏筆的區(qū)別
1、從目的和作用上看,鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫,其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作提示或暗示,使下文的情節(jié)不使讀者感到疑惑,以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。
2、從形態(tài)上看,為了達(dá)到襯托的目的,鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染,惟恐讀者不見(jiàn),因此,鋪墊可以說(shuō)是“顯性”的;而伏筆呢,一般說(shuō)來(lái),貴在一個(gè)“伏”字,通常比較隱蔽,因而,伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆,在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前,貌似“閑筆”。
3,從位置上看,鋪墊一般在文章開(kāi)頭,伏筆常見(jiàn)于文章中間。
4、鋪墊所使用的筆墨往往較多,可謂濃墨重彩(當(dāng)然,其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫(xiě));而伏筆通常只是一兩筆,點(diǎn)到為止,否則就失去了“伏”的意義。
復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):
并列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……
承接:便;就;于是
遞進(jìn):不但……而且……;并且;甚至;更;何況等
選擇:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……
轉(zhuǎn)折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過(guò)等
因果:因?yàn)?hellip;…所以……;既然……就……;之所以……是因?yàn)?hellip;…
假設(shè):如果……那么……;即使(哪怕)……也……
條件:只有……才……;只要……就……