初中語(yǔ)文教材重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要,它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望可以幫助到大家!
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
文言文通假字匯總
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?(《論語(yǔ)十則》)說(yuè):通“悅”,愉快。
2、誨女知之乎?……是知也。(《論語(yǔ)十則》)
女:通“汝”,你。知:通“智”,聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還:通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃,火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊:通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。
6、日之其所亡。(《樂羊子妻》)亡:通“無”。
河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡:通“無”。
7、屏棄而不用,其與昏與庸無以異也。(《為學(xué)》)屏:通“摒”。
8、對(duì)鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。(《木蘭詩(shī)》)帖:通“貼”?;穑和?ldquo;伙”。
9、無他,但手熟爾。(《買油翁》)爾:通“耳”,相當(dāng)于“罷了”。
10、爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。(《如夢(mèng)令》李清照)爭(zhēng):通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見,通“現(xiàn)”。
才美不外見……(《馬說》)見:通“現(xiàn)”。
何時(shí)眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見:通“現(xiàn)”。
12、滿坐寂然,無敢嘩者。(《口技》)坐:通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳:通“攀”,牽,引。
14、寒暑易節(jié),始一反焉。(《愚公移山》)反:通“返”。
15、甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)惠:通“慧”,聰明。
16、一厝逆東,一厝雍南。(《愚公移山》)厝:通“措”,放置。
17、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那:通“哪”,怎么。
18、兩岸連山,略無闕處。(《三峽》)闕:通“缺”。
19、昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng):通“僵”,僵硬。
20、儐者更道,從大門入。(《晏子故事兩篇》)道:通“導(dǎo)”,引導(dǎo)。
21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷:通“何”。
22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙:通“嬉”,開玩笑。
23、飾以玫瑰,輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯:通“緝”,連綴。
24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽:通“詎”,豈。
25、……子黑子九距之。(《公輸》)距:通“拒”,擋。
26、公輸盤詘,而曰……(《公輸》)詘:通“屈”,折服。
27、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。(《核舟記》)有:通“又”。
28、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡:通“橫”。
困于心,衡于慮。(《生于憂患,死于安樂》)衡:通“橫”,梗塞,這里指不順。
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)
1、稱號(hào)“丹青高手”、“梨園子弟”、“園丁世家”所指的職業(yè)分別是畫家、戲曲演員和教師。
2、古詩(shī)文中常提到的“歲寒三友”,它們是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。
3、古人表年齡都有專門的代稱:二十歲叫弱冠,三十歲叫而立,四十歲叫不惑,六十歲叫花甲,七十歲叫古稀。
4、古詩(shī)文中“汗青”指代史冊(cè),“桑梓”指代家鄉(xiāng),“須眉”指代男子,“巾幗”指代婦女,“社稷”指代國(guó)家,“布衣”指代平民。
5、古時(shí)以“泰山”喻岳父,以“伉儷”喻夫妻。“絲竹”指音樂。
6、中國(guó)古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》,“五經(jīng)”是指詩(shī)、書、禮、易、春秋;“七略四庫(kù)”中的“四庫(kù)”是指 經(jīng)、史、子、集。
7、“文房四寶”是對(duì)筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱;人們常說“五音不全”,這“五音”是指宮、商、角、徵、羽。
8、“三皇五帝”中,通常稱伏羲、女媧、神農(nóng)為“三皇”,稱黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為“五帝”。
9、戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式,劇中人物分別由生、旦、凈、丑四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”歸入“生”中。
10、“五岳”是中國(guó)五大名山的總稱,即東岳泰山、南岳衡山,西岳華山、北岳恒山,中岳嵩山。
11、古人分析漢字的造字方法而歸納出來的“六書”,即象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。
12、漢字形體的演變過程是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。
13、文言中的“江”一般專指長(zhǎng)江,“河”專指黃河。
14、文言將山之南水之北稱陽(yáng);山之北水之南稱陰。
15、中國(guó)古代科舉考試制度,殿試一甲第一名稱為狀元,一甲第二、第三名分別稱為狀元、榜眼和探花;假如考不中,則稱“落第”。鄉(xiāng)試正榜所錄取的叫舉人,第一名則稱為解元;中秀才則稱進(jìn)學(xué)。
16、①“同窗”指同學(xué)②“妯娌”指兄和弟的妻子的合稱④“可汗”指古代我國(guó)北方和西北地區(qū)某些少數(shù)民族君主的稱號(hào)⑤“垂髫”指小孩⑥“騷人”文人⑧“子曰詩(shī)云”孔子 《詩(shī)經(jīng)》
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
用法說明:
(一)點(diǎn)號(hào)——表示詞句的停頓和語(yǔ)氣
1、句末點(diǎn)號(hào)
(1)句號(hào)[。]表示陳述句末尾停頓。
例句:迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量,飄飄然而心曠神怡。
(2)問號(hào)[?]表示疑問句末尾的停頓。
例句:你知道這朵花的名字嗎?
(3)嘆號(hào)[!]表示感嘆句末尾的停頓。
例句:這是何等可悲哀的事啊!
2、句內(nèi)點(diǎn)號(hào)
(1)逗號(hào)[,]表示句子內(nèi)部的一般停頓。
例句:雨勢(shì)并不減退,紅蓮卻不動(dòng)搖了。
(2)頓號(hào)[、]表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。
例句:我把春天的水仙、蘭花,夏天的芙蕖,秋天的秋海棠,冬天的臘梅,當(dāng)作我的命根子。
(3)分號(hào)[;]表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓。
例句:一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!
(4)冒號(hào)[:]表示提示性話語(yǔ)之后的停頓,用來提起下文。
例句:不久便到了一處驛站,寫道:日暮里。
(二)標(biāo)號(hào)——標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。
1、引號(hào)[“”]標(biāo)明行文中直接引用、著重強(qiáng)調(diào)、特殊稱謂和諷刺否定等的話。
例句:我到十歲的時(shí)候,讀的是“孟子見梁惠王”。
2、括號(hào)標(biāo)明行文中注釋的話。
例句:《飛紅滴翠記黃山》選自《話說長(zhǎng)江》(中國(guó)青年出版社1993年版)。
3、破折號(hào)[——]標(biāo)明行文中解釋說明的語(yǔ)句。
例句:已登上敵岸的戰(zhàn)士,踏著反動(dòng)派的旗子,向國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去。
4、省略號(hào)[……]標(biāo)明行文中省略了的話等。
例句:她畫得很慢,一號(hào)房、二號(hào)房、發(fā)電房、奠基石、國(guó)旗……每畫一樣,腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面,心里都要引起一陣激動(dòng)。
5、書名號(hào)[《》]標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名等。
例句:《繁星》選自《巴金選集》第八卷。
特別提醒:
(一)問號(hào)
1、選擇問句,句中用逗號(hào),句末用問號(hào)。
例句:今天去呢,還是明天去呢?
2、連續(xù)問句后均用問號(hào)。
例句:就在這里睡覺?怎么行呢?
3、主謂倒裝句,句號(hào)放在句末,謂語(yǔ)后用逗號(hào)。
例句:應(yīng)該付您多少錢,先生?
4、有的句子雖使用了疑問詞,但整個(gè)句子不是疑問語(yǔ)氣,句末不可用問號(hào)。
例句:我不知道他的書放在什么地方。
(二)頓號(hào)
1、表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。
例句:這個(gè)小姑娘看上去有十二三歲。
2、并列詞語(yǔ)之間有“和”“及”“與”等連詞,不用頓號(hào)。
例句:商店里陳列著家電服裝和日用百貨。
3、集合詞語(yǔ)不用頓號(hào)。
例句:再過七八年,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會(huì)有大的發(fā)展。
(三)冒號(hào)
1、轉(zhuǎn)述的話不能使用冒號(hào)。
例句:李老師說,他今天不舒服,不來給同學(xué)們上課了。
2、“XX說”在中間,話在“XX說”前后,不能用冒號(hào),用逗號(hào)。
例句:“嗯,”他終于說,“送行的季節(jié)差不多了。”
3、短暫停頓不必用冒號(hào)
例句:本市文壇三位女杰:王安憶、王小勇、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
(四)引號(hào)
1、如果引文獨(dú)立成句,意思又完整,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。
2、如果引文不完整或者引文成為作者自己說話的一部分,句末點(diǎn)號(hào)(問號(hào)、感嘆號(hào)除外)要放在后引號(hào)之外。
例句:她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。
強(qiáng)化訓(xùn)練:
1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.魯迅先生說的“我吃的是草,擠出來的是牛奶、血”,也正是松鼠的風(fēng)格寫照。
B.兩只手握到一起的瞬間,我驚訝了:我握的是手嗎?那簡(jiǎn)直是半截老松木!
C.讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的?
D.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.我不禁一顫:多可愛的小生靈啊!對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西。
B.人總是要死的,就看怎樣死法,是屈辱而死呢?還是為民族和益而死?他選取了后者。
C.開荒,種莊稼,種蔬菜,是足食的保證;紡羊毛,紡棉花,是豐收的保證。
D.《寧?kù)o而深沉的意境》選自《詩(shī)人的羽翼》(三聯(lián)書店1987年版)
3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.“且慢,讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回,直起身來說道:“偷我們的罷,我們的大得多呢。”
B.他說過,沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。
C.這一夜,只覺泉鳴不絕于耳,不知是夢(mèng),是醒?
D.什么時(shí)候動(dòng)身?從哪兒上車?我都打聽好了。
4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
B.園子里載滿了果樹,有桃樹,有梨樹,還有李樹……等等。
C.“究竟是怎么回事呢?同志們?”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。
D.請(qǐng)你說說這道難題該怎么解決好。
5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.忽然間,我覺得,這不就是唐詩(shī)中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
B.父親神色很狼狽,低聲嘟噥著:“出大亂子了!”
C.其時(shí)進(jìn)來的是一位十二、三歲的少年,他是游泳的好手。
D.“吃一塹,長(zhǎng)一智”,便是這個(gè)道理。
6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.我不知道家里為什么將我送到書塾里去了?
B.玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃。
C.這種路口堵塞現(xiàn)象人們給起了個(gè)生動(dòng)的名字:“動(dòng)脈栓塞”。
D.科學(xué)與藝術(shù)——一個(gè)硬幣的兩面!
7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”,“橙黃橘綠”,“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花繚亂,心曠神怡。
B.生活教我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過河的建筑。
C.青島的海有春,有夏,有秋,沒有凝固封凍的冬。
D.蔡老師還寫了一封信勸慰我,說我是:“心清如水的學(xué)生”。
8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是
A.真美啊!桂林的山水。
B.我們?cè)?jīng)學(xué)過朱自清先生的一篇文章,題目是“春”。
C.我們信它,因?yàn)樗?ldquo;是”;不信它,因?yàn)樗?ldquo;非”。
D.鄉(xiāng)親們打出了“楚瑜——歡迎你回家”的橫幅,熱情歡迎臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜回鄉(xiāng)探親。
9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.做事前,要仔細(xì)想想,為什么做這件事?怎樣才能把這件事做好?
B.萬人大禮堂,里面寬76米;深60米;中部高33米;體積達(dá)86000立方米。
C.人們常說:“東虹轟隆西虹雨。”意思是說,虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將會(huì)有大雨。
D.由于下雨,原定于今天舉行的第五屆中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)只好延期了。
10、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來了新劇目。
B.他只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“散學(xué)了,——你們走吧。”
C.我不知道這條路能不能走通?但我一定要豎定不移地走下去。
D.《水經(jīng)注》里提到的旅人橋,可能是有記載的最早的不拱橋。
11、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事”!
B.家中有一部“評(píng)注圖象水滸傳”,一打開,就被一幅幅插圖吸引住了。
C.親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感的極為重要的途徑。
D.“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。
12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊:“豆腐西施。”
B.多美啊?祖國(guó)的春天?
C.這種人西洋便叫做“有學(xué)問的笨伯”,在中國(guó)便可稱為“兩腳書櫥”,或“冬烘先生”。
D.《白鷺》就是一篇能讓人“反復(fù)地品味”的好散文。