初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，它是語文學(xué)習(xí)的第一步。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助到大家!

　　初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

　　文言文通假字匯總

　　1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?(《論語十則》)說(yuè)：通“悅”，愉快。

　　2、誨女知之乎?……是知也。(《論語十則》)

　　女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。

　　3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。

　　4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊：通“劑”。

　　5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。

　　6、日之其所亡。(《樂羊子妻》)亡：通“無”。

　　河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無”。

　　7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。

　　8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。(《木蘭詩》)帖：通“貼”。火：通“伙”。

　　9、無他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

　　10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢令》李清照)爭：通“怎”。

　　11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現(xiàn)”。

　　才美不外見……(《馬說》)見：通“現(xiàn)”。

　　何時(shí)眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通“現(xiàn)”。

　　12、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。

　　13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。

　　14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。

　　15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。

　　16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。

　　17、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。

　　18、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。

　　19、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

　　20、儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。

　　21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。

　　22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。

　　23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。

　　24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。

　　25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。

　　26、公輸盤詘，而曰……(《公輸》)詘：通“屈”，折服。

　　27、舟首尾長約八分有奇。(《核舟記》)有：通“又”。

　　28、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡：通“橫”。

　　困于心，衡于慮。(《生于憂患，死于安樂》)衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。

　　初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

　　1、稱號(hào)“丹青高手”、“梨園子弟”、“園丁世家”所指的職業(yè)分別是畫家、戲曲演員和教師。

　　2、古詩文中常提到的“歲寒三友”，它們是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。

　　3、古人表年齡都有專門的代稱：二十歲叫弱冠，三十歲叫而立，四十歲叫不惑，六十歲叫花甲，七十歲叫古稀。

　　4、古詩文中“汗青”指代史冊，“桑梓”指代家鄉(xiāng)，“須眉”指代男子，“巾幗”指代婦女，“社稷”指代國家，“布衣”指代平民。

　　5、古時(shí)以“泰山”喻岳父，以“伉儷”喻夫妻。“絲竹”指音樂。

　　6、中國古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，“五經(jīng)”是指詩、書、禮、易、春秋;“七略四庫”中的“四庫”是指 經(jīng)、史、子、集。

　　7、“文房四寶”是對筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱;人們常說“五音不全”，這“五音”是指宮、商、角、徵、羽。

　　8、“三皇五帝”中，通常稱伏羲、女媧、神農(nóng)為“三皇”，稱黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為“五帝”。

　　9、戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、旦、凈、丑四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”歸入“生”中。

　　10、“五岳”是中國五大名山的總稱，即東岳泰山、南岳衡山，西岳華山、北岳恒山，中岳嵩山。

　　11、古人分析漢字的造字方法而歸納出來的“六書”，即象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。

　　12、漢字形體的演變過程是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。

　　13、文言中的“江”一般專指長江，“河”專指黃河。

　　14、文言將山之南水之北稱陽;山之北水之南稱陰。

　　15、中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為狀元、榜眼和探花;假如考不中，則稱“落第”。鄉(xiāng)試正榜所錄取的叫舉人，第一名則稱為解元;中秀才則稱進(jìn)學(xué)。

　　16、①“同窗”指同學(xué)②“妯娌”指兄和弟的妻子的合稱④“可汗”指古代我國北方和西北地區(qū)某些少數(shù)民族君主的稱號(hào)⑤“垂髫”指小孩⑥“騷人”文人⑧“子曰詩云”孔子 《詩經(jīng)》

　　初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　用法說明：

　　(一)點(diǎn)號(hào)——表示詞句的停頓和語氣

　　1、句末點(diǎn)號(hào)

　　(1)句號(hào)[。]表示陳述句末尾停頓。

　　例句：迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。

　　(2)問號(hào)[?]表示疑問句末尾的停頓。

　　例句：你知道這朵花的名字嗎?

　　(3)嘆號(hào)[!]表示感嘆句末尾的停頓。

　　例句：這是何等可悲哀的事啊!

　　2、句內(nèi)點(diǎn)號(hào)

　　(1)逗號(hào)[，]表示句子內(nèi)部的一般停頓。

　　例句：雨勢并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。

　　(2)頓號(hào)[、]表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。

　　例句：我把春天的水仙、蘭花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的臘梅，當(dāng)作我的命根子。

　　(3)分號(hào)[;]表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓。

　　例句：一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!

　　(4)冒號(hào)[：]表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。

　　例句：不久便到了一處驛站，寫道：日暮里。

　　(二)標(biāo)號(hào)——標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。

　　1、引號(hào)[“”]標(biāo)明行文中直接引用、著重強(qiáng)調(diào)、特殊稱謂和諷刺否定等的話。

　　例句：我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。

　　2、括號(hào)標(biāo)明行文中注釋的話。

　　例句：《飛紅滴翠記黃山》選自《話說長江》(中國青年出版社1993年版)。

　　3、破折號(hào)[——]標(biāo)明行文中解釋說明的語句。

　　例句：已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去。

　　4、省略號(hào)[……]標(biāo)明行文中省略了的話等。

　　例句：她畫得很慢，一號(hào)房、二號(hào)房、發(fā)電房、奠基石、國旗……每畫一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面，心里都要引起一陣激動(dòng)。

　　5、書名號(hào)[《》]標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名等。

　　例句：《繁星》選自《巴金選集》第八卷。

　　特別提醒：

　　(一)問號(hào)

　　1、選擇問句，句中用逗號(hào)，句末用問號(hào)。

　　例句：今天去呢，還是明天去呢?

　　2、連續(xù)問句后均用問號(hào)。

　　例句：就在這里睡覺?怎么行呢?

　　3、主謂倒裝句，句號(hào)放在句末，謂語后用逗號(hào)。

　　例句：應(yīng)該付您多少錢，先生?

　　4、有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不可用問號(hào)。

　　例句：我不知道他的書放在什么地方。

　　(二)頓號(hào)

　　1、表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。

　　例句：這個(gè)小姑娘看上去有十二三歲。

　　2、并列詞語之間有“和”“及”“與”等連詞，不用頓號(hào)。

　　例句：商店里陳列著家電服裝和日用百貨。

　　3、集合詞語不用頓號(hào)。

　　例句：再過七八年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會(huì)有大的發(fā)展。

　　(三)冒號(hào)

　　1、轉(zhuǎn)述的話不能使用冒號(hào)。

　　例句：李老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

　　2、“XX說”在中間，話在“XX說”前后，不能用冒號(hào)，用逗號(hào)。

　　例句：“嗯，”他終于說，“送行的季節(jié)差不多了。”

　　3、短暫停頓不必用冒號(hào)

　　例句：本市文壇三位女杰：王安憶、王小勇、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

　　(四)引號(hào)

　　1、如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。

　　2、如果引文不完整或者引文成為作者自己說話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)(問號(hào)、感嘆號(hào)除外)要放在后引號(hào)之外。

　　例句：她常常對我講“長毛”。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松鼠的風(fēng)格寫照。

　　B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡直是半截老松木!

　　C.讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的?

　　D.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

　　2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。

　　B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢?還是為民族和益而死?他選取了后者。

　　C.開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐收的保證。

　　D.《寧靜而深沉的意境》選自《詩人的羽翼》(三聯(lián)書店1987年版)

　　3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

　　B.他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。

　　C.這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒?

　　D.什么時(shí)候動(dòng)身?從哪兒上車?我都打聽好了。

　　4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　B.園子里載滿了果樹，有桃樹，有梨樹，還有李樹……等等。

　　C.“究竟是怎么回事呢?同志們?”廠長嚴(yán)肅地說。

　　D.請你說說這道難題該怎么解決好。

　　5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

　　B.父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”

　　C.其時(shí)進(jìn)來的是一位十二、三歲的少年，他是游泳的好手。

　　D.“吃一塹，長一智”，便是這個(gè)道理。

　　6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.我不知道家里為什么將我送到書塾里去了?

　　B.玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。

　　C.這種路口堵塞現(xiàn)象人們給起了個(gè)生動(dòng)的名字：“動(dòng)脈栓塞”。

　　D.科學(xué)與藝術(shù)——一個(gè)硬幣的兩面!

　　7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。

　　B.生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過河的建筑。

　　C.青島的海有春，有夏，有秋，沒有凝固封凍的冬。

　　D.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是：“心清如水的學(xué)生”。

　　8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.真美啊!桂林的山水。

　　B.我們曾經(jīng)學(xué)過朱自清先生的一篇文章，題目是“春”。

　　C.我們信它，因?yàn)樗?ldquo;是”;不信它，因?yàn)樗?ldquo;非”。

　　D.鄉(xiāng)親們打出了“楚瑜——歡迎你回家”的橫幅，熱情歡迎臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜回鄉(xiāng)探親。

　　9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.做事前，要仔細(xì)想想，為什么做這件事?怎樣才能把這件事做好?

　　B.萬人大禮堂，里面寬76米;深60米;中部高33米;體積達(dá)86000立方米。

　　C.人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。

　　D.由于下雨，原定于今天舉行的第五屆中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)只好延期了。

　　10、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。

　　B.他只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，——你們走吧。”

　　C.我不知道這條路能不能走通?但我一定要豎定不移地走下去。

　　D.《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，可能是有記載的最早的不拱橋。

　　11、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事”!

　　B.家中有一部“評注圖象水滸傳”，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。

　　C.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。

　　D.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊：“豆腐西施。”

　　B.多美啊?祖國的春天?

　　C.這種人西洋便叫做“有學(xué)問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”，或“冬烘先生”。

　　D.《白鷺》就是一篇能讓人“反復(fù)地品味”的好散文。