人教版五年級語文的知識點(diǎn)和其他版本教材的知識點(diǎn)基本是不變的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版語文五年級下冊知識點(diǎn)，希望可以幫助到大家!

　　人教版語文五年級下冊知識點(diǎn)(一)

　　《鄭和遠(yuǎn)航》

　　一、多音字

　　載:zài (滿載)zǎi (一年半載)

　　二、重點(diǎn)解釋

　　魁梧:身材強(qiáng)壯高大。

　　浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。

　　嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。

　　化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

　　扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

　　驚嘆不已：已：終結(jié)。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

　　三、填空

　　1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

　　2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序?qū)懙摹?/p>

　　3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。

　　4、本課是從“險惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。

　　5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次前后到過三十多個國家.最后一次遠(yuǎn)航鬢發(fā)全白了.這次航行一直到達(dá)非洲東岸直到第三年才回到祖國.

　　6、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。

　　人教版語文五年級下冊知識點(diǎn)(二)

　　《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》

　　一、多音字

　　橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)

　　血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

　　二、重點(diǎn)解釋

　　前無古人:前人從來沒有做過的;空前.

　　悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.

　　三、填空

　　1、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。

　　2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后不忘父親的囑托耗費(fèi)13年的時間才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

　　12、《精讀與略讀》

　　一、易錯生字

　　報刊 書籍 逐字逐句 梗概

　　二、解釋

　　一目十行：形容看書極快。

　　走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

　　浩如煙海：形容知識、文獻(xiàn)非常豐富.

　　三、填空

　　1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，便于以后需要的時候去查找。

　　2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。

　　3、略讀是精讀的基礎(chǔ)

　　4、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。

　　人教版語文五年級下冊知識點(diǎn)(三)

　　《秦兵馬俑》

　　一、多音字：

　?、?乘(shèng) 戰(zhàn)車千乘 乘 (chéng) 乘車

　?、?和(hé)和諧 和 (huò) 摻和 和 (hè) 附和

　　③ 干(gàn) 干練 干(gān) 干涉

　?、?翹(qiào) 翹起 翹(qiáo) 翹首

　　二、易錯字：

　　吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥瞰(kàn)

　　擎(qíng )著 曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌

　　戰(zhàn)靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)

　　三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字

　　( 舉)世無雙：全 ( 若)有所思：好像

　　所向披( 靡)：順風(fēng)倒下 躍躍( 欲)試：將要

　　四、比一比，再組詞

　　拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)

　　戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)

　　桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)

　　擬(擬人) 似(似的 ) 靡(風(fēng)靡) 摩(摩擦)

　　吏(軍吏) 史( 歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)

　　博(博學(xué)) 搏(拼搏)

　　五、重點(diǎn)詞語解釋：

　　微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。

　　享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。

　　舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

　　南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

　　所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

　　昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

　　若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

　　惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

　　躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。

　　久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

　　絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

　　身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

　　六、近義詞，反義詞

　　反義詞：發(fā)掘(埋沒) 所向披靡(望風(fēng)而逃)

　　近義詞：發(fā)掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)

　　七、按課文內(nèi)容填空：

　　1、兵馬俑(規(guī)模宏大)，已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達(dá)( 19120)平方米，足有(兩個半)足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近( 8000)個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長( 230 )米，南北寬( 62)米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

　　2、將軍俑( 身材魁梧)，頭戴金冠，( 身披盔甲)，手握寶劍，( 昂首挺胸)，站在隊伍前列。像是在指揮身后的( 軍吏)和( 士兵)行進(jìn)。那(神態(tài)自若)的樣子，一看就知道是( 久經(jīng)沙場)、( 肩負(fù)重任)的高級將領(lǐng)。

　　3、將軍俑( 久經(jīng)沙場)( 肩負(fù)重任) 武士俑(威武凝重)

　　騎兵俑(英勇善戰(zhàn)) 車兵俑(分工明確)(各司其職)

　　弓弩手(神情專注)(張弓搭箭) 馬俑(形體健壯、躍躍欲試)

　　4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。

　　5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡潔明了地交代了描寫的對象。表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

　　6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個級別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿百態(tài)，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明智慧和中國古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深受世界各國人民的喜愛，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財富。