大型動物滅絕的后果閱讀題及答案
大型動物滅絕的后果閱讀題及答案
我們在做語文閱讀題的時候一定要使用好正確的解題方法，做完后要及時對答案以便對做錯的題目進行反思。下面是學習啦小編網絡整理的《大型動物滅絕的后果》閱讀題目，以供大家學習參考。
《大型動物滅絕的后果》閱讀原文
地球上曾經出現過很多體形巨大的動物，比如恐龍、猛犸象、大地獺、柱牙象、北美野牛、藍鯨等，如今它們要么已經滅絕，要么數量大減，瀕臨滅絕。最新研究發(fā)現，大型動物的滅絕，導致地球營養(yǎng)元素無法再像過去那樣廣泛而均勻地擴散，其影響至今仍然可見。
雖然沒有準確的定義，但通常情況下所謂“大型動物”(Megafauna)指的是體重在45公斤以上的動物，地球上最近的一次大型動物集體滅絕出現在1.2萬年之前，也就是上一個冰期結束之后，至少有120種大型動物在這一時期永遠地從地球上消失了。氣候變化是這場浩劫的原因之一，但最主要的因素應該是人類的獵殺。
如果說和硫酸是地球的動脈血管，那么這些大型動物就是地球的毛細血管，動脈固然重要，但毛細血管同樣很重要，它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機會獲得寶貴的營養(yǎng)元素，滿足植物的生長。[來源:學|科|網]
?、荜懙匦枰揽縿游飦磉\輸營養(yǎng)物質，這個道理很容易理解，但為什么海洋也需要呢?即使有了洋流也還不夠嗎?答案很直接：還真是不夠。營養(yǎng)物質通常比重較大，時間久了就會沉入海底，所以大部分海洋的表面都極度缺乏營養(yǎng)物質，所以才會有“藍色沙漠”的說法。
?、?015年10月26日發(fā)表在《美國國家科學院院刊》上的一篇論文顯示，鯨和海豚這類體形較大的海洋動物，同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質，因為它們大都在深海覓食，在淺海排泄。
⑥這篇論文是由一組來自世界各地的科學家共同完成的。研究人員發(fā)現，從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數量下降了66%～90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下了幾千頭。鯨和海豚等大型海洋哺乳動物種群密度的減少，導致被從海底運到海面上的磷元素下降了75%，即從過去的每年35萬噸下降到了現在的8萬噸。
?、叱酥?，海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。同樣拿磷元素來說，300年前每年都有15萬噸磷元素被帶上陸地，如今這個數字下降了96%，只剩下大約6000噸了。
⑧那么，家養(yǎng)牲畜能否代替大型野生動物的這個功能呢?答案是：極為有限。因為絕大部分家養(yǎng)動物都是圈養(yǎng)的，活動范圍超不出柵欄。
?、徇@篇論文的作者們呼吁各國政府重視這一問題，一方面要盡快采取措施恢復大型野生動物的種群數量，另一方面要想辦法擴大家養(yǎng)動物的活動范圍。這么做不僅可以保護生態(tài)環(huán)境，而且有助于降低大氣中二氧化碳的濃度。原因是地球上很多地方由于缺乏營養(yǎng)物質，植物無法正常生長，照到那里的陽光被白白浪費掉了。
(選自《意林》2016年第5期，有改動)
《大型動物滅絕的后果》閱讀題目及其答案
1、選文第⑥段中畫線的句子運用了哪些說明方法?有什么作用?
研究人員發(fā)現，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的密度下降了66%—90%，其中體形最大的藍鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。
答案：列數字，舉例子，做比較。具體、準確地說明了鯨的數量減少之快，減少的數量之多。(解析：說明方法的題型，答題思路是：說明方法+具體、準確地說明了被說明對象的什么特征。)
2選文第⑧段畫線句子中加點詞語“絕大部分”能否刪除?為什么(3分)?答案是極為有限，因為絕大部分家養(yǎng)動物都是圈養(yǎng)的，活動范圍不超出圍欄。
答案：不能刪除。“絕大部分”表示是整體中超過大部分的比例部分，介于大部分和全部的中間，更接近于全部。但不是全部。去掉后就變成了全部的，而家養(yǎng)動物不是全部圈養(yǎng)，去掉后不符合事實，所以不能去掉。這體現了說明文語言的準確性。
(解析：這種題考察對說明文語言的把握。答題模式：不能刪除+詞語的意思+去后的效果+體現了說明文語言的準確性)
2、“大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值”，從生態(tài)價值的角度看，選文第3段形象地把大型動物比作地球的“毛細血管”，請說說理由(3分)。
答案：1、陸地需要依靠動生來運輸營養(yǎng)物質。2、鯨和海豚這類大型海線洋動物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質。3、海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帯到陸地上去。
(解析：這是一道考查學生對說明文說明內容的理解與把握的題。只要認真從文中找，以文為本就可以找到相應的答案)
語文閱讀能力總結
一、 做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。
注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。
要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。
簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。
二、 篩選組合，定向表述
三、 閱讀理解答題技巧點撥
1、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……
2、概括某段大意---
(1) 要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
(3) 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。
(4) 聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。
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