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童真閱讀原文練習(xí)題及答案解析

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  我們?cè)谧稣Z(yǔ)文的閱讀理解的練習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到怎么樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題呢?在不斷地練習(xí)中可以提升你的做題技巧!讓我們來(lái)看看下面的這道閱讀理解題目及答案吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《童真》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考,相信這些文字可以讓你受益匪淺的!

  《童真》閱讀原文

  ⑴女兒從小不認(rèn)生,覺(jué)得滿世界皆是可親之人,見(jiàn)誰(shuí)都笑。有一次,我在街邊的瓜果店買桃子,沒(méi)零錢,賣瓜果的不以為意:“下次補(bǔ)吧,大家都認(rèn)得你,你是那個(gè)小酒窩的媽媽。”我先一愣,然后才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái)女兒的人緣有這么好。

 ?、莆矣行n心忡忡,孩子總那么憨,像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒,萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦?回家后,我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,滿臉桃汁,只管咿咿唔唔點(diǎn)頭,也不知記住沒(méi)有。

  ⑶一個(gè)周末,我們一家去逛早市。這一路上,女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友,甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng),兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩,而且不帶家長(zhǎng),小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方,大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色,但拗不過(guò)兒子,答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大,沒(méi)有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼,叫她先別反對(duì),我自有主意。

  ⑷下午,女兒準(zhǔn)時(shí)出門,我悄悄尾隨,小超人已到廣場(chǎng),他們蕩秋千,滑滑梯,又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快,我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我們兩個(gè)會(huì)心一笑,分別躲在隱蔽處,忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí),女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,幸虧小超人手快扶住了她,但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出,但最后還是忍住了,因?yàn)榕畠褐幻嗣^,開(kāi)心都來(lái)不及,哪有時(shí)間哭!

 ?、伤麄?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒,又去看月季花,花圃邊的長(zhǎng)椅上,一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻,揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái),小妹妹覺(jué)得有趣,立刻停止哭鬧,一遍一遍扔鞋,他們也當(dāng)做有趣的游戲,爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指:“三兄妹好和睦,相親相愛(ài)一家子”我竊笑:這是相親相愛(ài)陌生人啊!

 ?、庶S昏時(shí),兩個(gè)小人兒揮手告別,各自回家,我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí),空蕩蕩的路上,突然走過(guò)一個(gè)陌生男子,身材高大,語(yǔ)調(diào)溫和,他與女兒攀談起來(lái),問(wèn)她幾歲了,家住哪里,上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備,一一告知,好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安,靠近兩步,準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。

  ⑺那陌生男子又問(wèn)女兒,為何單獨(dú)走路,爸媽在哪里?女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí),陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘,向女兒比比畫(huà)畫(huà),我心咚咚跳叫自己沉住氣,看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付,             。

 ?、棠悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种校瑑扇碎_(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去,還未來(lái)得及出聲,一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái),正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前,質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘,舉起小傘叫我們看,上面印著廣告有家新開(kāi)張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋,因?yàn)樾∨?shí)在太可愛(ài),忍不住多聊了幾句,所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。

 ?、团畠簩?duì)尷尬的陌生男子說(shuō):“叔叔,我想要兩把小傘。”我頗為疑惑,男子開(kāi)心相贈(zèng),還給嬰兒車上也插了一把,我心里暗自決定,下周帶全家人去這家店里吃甜品,女兒看著熟睡的小妹妹,驚喜地說(shuō):“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑:“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”

 ?、蔚郊液?,我崇拜地問(wèn)女兒,為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我,在幼兒園老師經(jīng)常講,還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練,她做的最好啦,但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道:“我說(shuō)的全是舅舅家的,壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女,舅舅不知該哭還是該笑。

 ?、衔液鋈幌肫鹨患拢瑔?wèn)女兒:“你為什么要兩把小傘?”她回答:“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué),叫黃絲絲,總是哭,不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她,她就會(huì)笑的。”

 ?、形业男暮鋈桓械綗o(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉,而現(xiàn)在又是如此的陌生。

 ?、阎皇?,欣慰之余,我內(nèi)心卻又是一絲沉重,如鯁在喉:天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候,是如此老練,如此“聰明”,這讓我心中又多了一份陌生,我是該喜還是該憂呢?

  ⒁也許,面對(duì)陌生的童真,我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……

  (原文作者:劉繼榮,有改動(dòng))

  《童真》閱讀題目

  22、細(xì)讀課文,完成下面題目。(共8分)

  (1)文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言”,“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?(4分)

  (2)從修辭角度賞析文章第(12)自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分)

  我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!

  23、縱觀全文,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第(13)段提出了一個(gè)問(wèn)題:“我是該喜還是該憂呢?”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)此問(wèn)題的看法和理由,并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(8分)

  24、請(qǐng)?jiān)凇锻妗返冖叨螜M線處作一個(gè)關(guān)于女兒的動(dòng)作(或神態(tài))和“我”的心理描寫(xiě)片段。(10分)

  要求:(1)符合上下文的情境;(2)至少運(yùn)用一個(gè)比喻句;(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

  《童真》閱讀答案

  22、(1)①“驚”是因?yàn)樵竞┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)的告訴陌生男子,但實(shí)際是女兒對(duì)陌生男子有警惕之心,懂得保護(hù)自己,出乎我的意料。

 ?、?ldquo;喜”是因?yàn)橐?jiàn)到如此懂得保護(hù)自己的女兒,我不由地生出喜悅之情,再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。

  (2)運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法,把危險(xiǎn)、世俗比作濁流,把孩子的童真與善良比作清泉,把濁流與清泉形成對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情,像清泉一樣讓人覺(jué)得甘甜,突出童真難能可貴。

  23、(1)“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真,帶著世故的眼光看待世界,不再相信陌生人。

  (2)看法:我“喜”是因?yàn)槿绱酥档帽Wo(hù)自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情,“憂”是因?yàn)榕畠喝绱酥【投眠@些世俗的東西。

  (3)感悟:人與人之間應(yīng)該多一些信任。

  24.略

  關(guān)于作者豐子愷的生平

  1898年11月9日,豐子愷出生在浙江省崇德縣。由于是同輩中唯一的男孩子,他自小時(shí)候便被包圍在媽媽的溫情中,使他總是以溫柔悲憫的心來(lái)看待事物,發(fā)散在他的筆下,就變成平實(shí)的文字和純真的畫(huà)風(fēng)。

  1914年,豐子愷考上了浙江省立第一師范學(xué)校。在這所學(xué)校里,豐子愷結(jié)識(shí)了對(duì)他的一生產(chǎn)生重大影響的兩位老師——李叔同和夏丏尊。前者不僅給予他音樂(lè)和美術(shù)上的啟蒙,也在為人處世上為他作了榜樣;

  豐子愷

  豐子愷

  而后者所提倡使用生動(dòng)活潑的白話文、如實(shí)地表現(xiàn)自己真實(shí)的感受的主張,始終被他奉為圭臬,成為他以后散文創(chuàng)作中的最可親可愛(ài)的特點(diǎn)。在這兩位與他情誼深厚的老師那里,豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西——文學(xué)、繪畫(huà)和音樂(lè)。

  1918年,李叔同出家為僧,豐子愷自此與佛教結(jié)緣。

  1919年,豐子愷從學(xué)校畢業(yè),組織發(fā)起"中華美育會(huì)"。創(chuàng)《美育》雜志。創(chuàng)辦了中國(guó)教育史上第一所包括圖畫(huà)、音樂(lè)、手工藝各科的藝術(shù)師范學(xué)校--上海專科師范學(xué)校。

  1926年,豐子愷參與發(fā)起和創(chuàng)辦開(kāi)明書(shū)店。

  1927年11月,豐子愷從弘一法師皈依佛門,法名嬰行。

  1933年,豐子愷故鄉(xiāng)新居"緣緣堂"落成,自此專心譯著。

  1966年,十年浩劫期間,豐子愷被林彪、“_”加上莫須有罪名,遭到殘酷迫害,身心備受摧殘。

  1975年9月15日,豐子愷逝世。


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