尊重自己的尺度閱讀答案
尊重自己的尺度閱讀答案
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《尊重自己的尺度》閱讀原文
吳組緗被稱為一位智者。在他的弟子劉勇強眼里：“吳先生非常敏銳，很有智慧，聊起天來，滔滔不絕、神采飛揚、妙語連珠。”
他同時又被稱為一位勇者。子曰：“吾道一以貫之”，吳先生的“尺度”也始終一以貫之。“他從不會因人而變、因事而變、因時而變。”北大中文系教授孫玉石評價道，“他要一個導(dǎo)師應(yīng)有的尊嚴。他尊重自己的尺度。”
1929 年，吳組緗考入清華大學(xué)經(jīng)濟系，次年轉(zhuǎn)入中文系，畢業(yè)后，在清華研究院繼續(xù)學(xué)習(xí)，但沒讀完研究生就離開了。他的傳記記述到此往往語焉不詳。就此，吳先生的弟子張健曾特意向他探究過其中原委。
據(jù)吳先生說，讀研究生期間，他曾選了國學(xué)大師劉文典的六朝文學(xué)課，在學(xué)期作業(yè)中，他罵六朝文學(xué)是娼妓文學(xué)，劉教授非常生氣，就給了他一個不及格。但劉教授同時也托人帶口信給他，只要他改變觀點，就可以過關(guān)。當時，吳組緗已經(jīng)結(jié)婚生子，全家要靠他的獎學(xué)金生活。一門課不及格，就意味著拿不到獎學(xué)金，而拿不到獎學(xué)金，全家人的生活就沒有著落，也就意味著他不能再繼續(xù)學(xué)業(yè)。但吳組緗硬是沒有收回自己的觀點，結(jié)果不得不中斷學(xué)業(yè)，經(jīng)人介紹到南京的中央研究院供職。
和吳組緗有過長期交往的北大中文系教授方錫德講過一件小事：上世紀40 年代，吳組緗曾應(yīng)聘四川省立教育學(xué)院教授，當時是在學(xué)期中間，校方希望他開半學(xué)期的課，但要支付給他整學(xué)期的薪水。吳組緗當即表示：“這樣怎么行?我明明只上了半學(xué)期的課，怎么能拿你們一學(xué)期的薪水?”““””期間，吳組緗自己被打成了牛鬼蛇神，夫人被折磨得精神失常，但他在軍宣隊召集的一次征求意見的座談會上，仍然坦率直言：“想起這場革命，我就有一種毛骨悚然的感覺。”當時許多人很為他著急，怕他挨批，因此勸他承認這個說法不妥，以便了事。但吳組緗執(zhí)意說這就是他的原始感覺，最終也沒有改口。
1985 年，劉勇強考取吳組緗的博士生，第一次見到自己的先生，就有一件事給他留下了深刻的印象。那天，正好有一個外地學(xué)者來拜訪吳組緗，拜訪者編了一本清代學(xué)者紀昀的《閱微草堂筆記》的選注本，想請吳組緗題簽。但吳組緗看后，直率地對那位學(xué)者說，自己認為他對紀昀的看法并不妥當，所選的篇目也不理想，因此，不能題寫這個書名。
古希臘智者普羅泰戈拉曾經(jīng)說過一句名言：“人是萬物的尺度。”他因此被很多人稱為“詭辯派”的鼻祖。有些時候，吳組緗倒確實像是一個“詭辯家”：尊重自己的尺度，很多時候固然需要原則和勇
氣，但另一些時候，則需要機敏和智慧。
吳先生煙癮很大，茶幾上隨時一字兒排開十數(shù)只形形色色的煙斗，以備輪番取用。子女多次勸他戒煙，但他總是不接受勸告，而且還發(fā)明了一套“以毒攻毒”的理論。張健就曾當場領(lǐng)教過“這個固執(zhí)、可愛的老頭”，振振有辭地對子女們闡述他的“以毒攻毒論”。吳先生的兒子吳葆剛一直認為，“父親對事物有自己獨到的分析和見解，從不人云亦云”。一次，他告訴父親雜志上講竹筍雖然好吃，但主要是纖維，并沒什么營養(yǎng)。他父親立刻反駁道：“熊貓只吃竹子，可是長得胖乎乎的，怎么能說這東西沒有營養(yǎng)呢?”
“他時常會流露出一種純真之心。”劉勇強回憶說。有次，他陪吳先生經(jīng)過未名湖邊，看見有個女孩兒用小石子向湖面上打水漂。于是吳先生很認真地說：“這怎么能行呢?如果人人都這樣，豈不是要把湖填平了?”
季羨林曾經(jīng)這樣描述他這位老友：“池塘邊上，一個戴兒童遮陽帽的老人，坐在木頭椅子上，欣賞湖光樹影。”現(xiàn)在，池塘邊的木頭椅還在，只是“戴兒童遮陽帽”、“欣賞湖光樹影”的老人不見了。
(選自徐百柯《民國風(fēng)度》)
《尊重自己的尺度》閱讀題目
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5 分)
A.在清華大學(xué)中文系讀研究生期間，吳組緗認為六朝文學(xué)是娼妓文學(xué)，以此足見他對中國古典文學(xué)缺乏理性的認識。
B.無論是對““””的坦率評價，還是不愿接受劉文典勸其改變觀點獲得過關(guān)的建議，都體現(xiàn)出吳組緗不識時務(wù)。
C.本文擇取吳組緗一生中的生活片段連綴成篇，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，形象鮮明地勾勒出吳組緗獨特鮮明的個性。
D.子女多次勸誡父親戒煙，但吳組緗非但沒有接受孩子們的建議，反而說吸煙可以“以毒攻毒”，突出了他的機敏和智慧。
E.對于女孩兒用小石子向湖面上打水漂一事，吳組緗鄭重其事地指出這種行為有違社會公德，實在不足取。
(2)怎樣理解普羅泰戈拉的“人是萬物的尺度”?簡要概括其含意并作簡要評價。(6 分)
(3)最后一段文字在文中有何作用?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。(6 分)
(4)吳組緗“尊重自己的尺度”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8 分)
《尊重自己的尺度》閱讀答案
(1)C項給3分，D項給2分，B項給1分(A項，“以此足見他對中國古典文學(xué)缺乏理性的認識”這一推斷沒有依據(jù)。E項，“鄭重其事地指出這種行為有違社會公德，實在不足取”錯誤，應(yīng)為表現(xiàn)其純真之心。B項，主要不是為了體現(xiàn)他的不識時務(wù))
(2)含意：人的主觀意識決定事物存在的狀態(tài)，一切事物的是非曲直等標準均由人的意識而決定。
評價：這一論斷走向了相對論和主觀唯心主義，但同時也體現(xiàn)了人的主觀能動性，折射出人類認識的進步。(意思對即可)
(3)①豐富人物形象，表明人物除了堅持自己的尺度之外，還有一顆純真的童心，并且懂得欣賞生活的沉靜;②用季羨林的話作結(jié)，從側(cè)面反映出吳組緗對生活的熱愛，使懷念之情更加形象可感;③人物與景物的結(jié)合所體現(xiàn)出的本真與自然，為文章增添了內(nèi)涵和趣味。(任答兩點即可給滿分)
(4)①堅持學(xué)術(shù)觀點。不因老師是國學(xué)大師和生計而改變自己對六朝文學(xué)的見解。②堅守坦誠本分的原則。任職四川省立教育學(xué)院，不多取一分薪水。③保持本真自然的心態(tài)?！啊逼陂g，不懼挨批，坦陳自己的看法。④秉持治學(xué)重于虛名的原則。對于學(xué)者的題簽要求，因其看法欠妥選篇不足而拒絕。(任答三點即可給滿分)
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