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周進發(fā)跡閱讀理解試題及答案

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  《周進發(fā)跡》選自《儒林外傳》,這是初中語文課本中一篇重要的課文,它的知識點通常以閱讀題的形式進行考察。下面是小編整理的關(guān)于《周進發(fā)跡》閱讀題目,希望對大家有幫助。

  《周進發(fā)跡》閱讀原文

  眾人七手八腳,將他扛抬了出來,在貢院前一個茶棚子里坐下,勸他吃了一碗茶;猶自索鼻涕,彈眼淚,傷心不止。內(nèi)中一個客人道:“周客人有甚心事,為甚到了這里這等大哭起來?”金有馀道:“列位老客有所不知,我這舍舅,本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書,秀才也不曾做得一個,今日看見貢院,就不覺傷心起來。”只因這一句話道著周進的真心事,于是不顧眾人,又放聲大哭起來。又一個客人道:“論這事,只該怪我們金老客;周相父既是斯文人,為甚么帶他出來做這樣的事?”金有馀道:“也只為赤貧之士,又無館做,沒奈何上了這一條路。”又一個客人道:“看令舅這個光景,畢竟胸中才學是好的;因沒有人識得他,所以受屈到此田地。”金有馀道:“他才學是有的,怎奈時運不濟!”那客人道:“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學,何不捐他一個監(jiān)?進場中了,也不枉了今日這番心事。”金有馀道:“我也是這般想,只是那里有一筆錢子?”此時周進哭的住了。那客人道:“這也不難,現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此,每人拿出幾十兩銀子,借與周相公納監(jiān)進場;若中了官,那在我們這幾兩銀子?就是周相公不還,我們走江湖的人,那里不破掉了幾兩銀子?何況這是好事,你眾位意下如何?”眾人一齊道:“‘君子成人之美’。”又道:“‘見義不為,是為無勇。’俺們有甚么不肯?只不知周相公可肯俯就?”周進道:“若得如此,便是重生父母,我周進變驢變馬,也要報效!”爬到地下,就磕了幾個頭;眾人還下禮去。金有馀也稱謝了眾人,又吃了幾碗茶。周進不再哭了,同眾人說說笑笑,回到行里。

  次日,四位客人果然備了二百兩銀子,交與金有馀;一切多的使費,都是金有馀包辦。周進又謝了眾人和金有馀,行主人替周進準備一席酒,請了眾位。金有馀將著銀子,上了藩庫,討出庫收來。正值宗師來省錄遺,周進就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場,見了自己哭的所在,不覺喜出望外。自古道:‘人逢喜事精神爽。’那七篇文字,做的花團錦簇一般;出了場,仍舊住在行里。金有馀同那幾個客人,還不曾買完了貨。直到放榜那日,巍然中了。眾人個個喜歡,一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人,不是親的,也來認親;不認識的,也來相認。忙了個把月,申祥甫聽見這事,在薛家集聚了分子,買了四只雞、五十個蛋,和些炒米飯團之類,親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了??纯瓷暇嚕P費衣服,都是金有馀替他設(shè)處。到京會試,又中了進士,殿試三甲,授了部屬。荏苒三年,升了御史,欽點廣東學道。

  《周進發(fā)跡》閱讀題目

  14.文中劃線句子的含義是

  15.文中金有馀道出周進撞號板的原因,請加以概括。

  16.眾人為何救助周進?請加以分析。

  17.周進由時運不濟到連升官職,際遇兩重天,作者這樣寫有何深刻含義?

  《周進發(fā)跡》閱讀答案

  14.如果周進中了官,就不會在乎我們這幾兩銀子了。言外之意,一旦中舉,就會有享不盡的榮華富貴,就會有用不完的金銀珠寶。

  15.周進本來不是生意人,因為他苦讀了幾十年的書,連秀才也不曾做,現(xiàn)在看見貢院,就不覺傷心起來。

  16.一方面眾人看到如此情景確實會產(chǎn)生一種同情感,另一方面看到周進畢竟胸中有才學,只是沒有人識得他。所以眾人會救助周進。

  17.周進是一個忠厚老成的讀書人,但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的丑態(tài),后來又讓他“升了御史,欽點廣東學道”,作者對他的諷刺是含淚的,喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害,諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內(nèi)容,在當時無疑是有其重大的現(xiàn)實意義和教育意義的。


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