種菊小記閱讀理解題及答案
《種菊小記》閱讀原文
①朋友在一家公園供職，前年送我?guī)着杌ㄉ鳟惖木栈ǎ掖鬄轶@訝，人工竟然能培養(yǎng)出這樣爭奇斗妍的花色品種來。
?、诨ㄖx之后，我便將盆栽菊花送回鄉(xiāng)下老家，移栽到小院里。一來是偷懶，免得時時操心旱澇，也少去了天天或隔天澆水的麻煩，土地里畢竟要比花盆耐得伏旱。二來是出于性情，我更喜歡那些自發(fā)自然自由生長的原生形態(tài)的草木，向來不大欣賞那種裁剪得太規(guī)整的東西，包括盆栽花木，尤其不忍心觀賞那些被人為扭曲到奇形怪狀的盆景，總是產生欣賞女人小腳的錯覺。這樣，這幾盆菊花一旦移栽到小院的泥土里，便被迫還原為野生形態(tài)，任由其發(fā)芽、長莖，任由其倒伏在地上。秋來時花兒開了，白色的更顯白，紫色的更顯紫，抽絲帶鉤的花瓣更顯得生動。只是比原先的花要小許多了。小點就小點吧，少了修飾的痕跡，看起來我倒覺得更順眼。
③今年清明前，妻子去了一回城鄉(xiāng)交界處死灰復燃了的古廟會，買了幾團菊花的根，同樣栽在小院里，一視同仁，一任其自由發(fā)展，只是不知道這幾種菊花是何品種，開什么形狀的花。一團團的花根埋到地下，也就埋下了一團團的花謎，看著蓬勃起來的葉子和莖稈，常常就有解開謎底的期待。我在這些菊花旱得葉子發(fā)蔫時，便用井水澆個透濕澆個痛快，便可耐得多日高溫。入秋后一場陰雨，原有的、新栽的菊花稈莖全都匍匐到地上，撲倒在院中的路徑邊沿，我也不想扶起它。有鄉(xiāng)友來，建議并出主意，弄幾根竹棍或樹枝，把菊花枝稈兒綁扶起來。我口頭應諾，卻仍未實施，心里想著，它自己長得太瘋太軟，它自己撐持不住要撲倒在地，何必要我扶綁。再說鋪地的菊花開了，當會是另一種風情，也許呢。
?、芮安痪糜幸淮螘r日不長的外出。回到原下的小院時，映入眼簾的卻是一片惹人的金黃，黃得那么燦爛，黃得那么鮮嫩，又黃得那么沉靜，令我抑止不住心顫。記得離家時，這一叢叢古廟會上買回來的菊花已呈現出繁密的骨朵花苞，我以為花期尚早，因為暑氣漚熱還在，起碼也應在野菊花之后，不料，它率先開了，這一叢菊花的謎就這樣揭開，金色鋪地，花團錦簇，一團一團的金黃的花朵任性開放，直叫我左看右看立著看蹲下看不忍離去。
?、菘吹竭@一叢鋪地盛開的菊花，金黃金黃的顏色，腦海里便浮出黃巢那首廣為流傳的《詠菊》的詩來。說真話，我記著這首詩，卻不喜歡這首詩。從表征意義上，我不贊同“我花開罷百花殺”的狹隘小氣。如果真應了黃巢的心愿，百花殺盡，只存留菊花，這世界就太單調太孤清了。不光在我不能忍受，恐怕任何正常的人都會不堪的。黃巢的咒語自己未能實現，卻在千余年后的““””中發(fā)生了，中國文壇百花煞盡，只準存活八個樣板戲。搞到一花獨放獨尊，肯定會出麻煩，肯定長久不了的。這首詩的深層說，黃巢不過是以菊花自喻，隱含著稱王稱霸的政治抱負。聯想到剛剛做了皇帝的李自成的胡來，以及尚未完全稱帝的洪秀全和他的諸王們的胡整，黃巢即使做了皇帝，肯定也強不到哪兒去。只有菊花是無辜的，向來被有風骨的文人學士暗喻明戀地作為傲霜獨立品行的一種花，無端地被稱帝當王心切的黃巢拉出來稱了一回霸，連柔嫩可人的花瓣也被擬化為黃金盔甲。
⑥昨日傍晚，陰霾初開，夕陽在云縫中乍泄乍收。我走出小院，走上村后的原坡，野花凄迷，蚱蜢起落，已分明是秋的景致了。山溝里，坡坎上，一簇簇一叢叢野菊花已經含苞，有待綻放。往昔的記憶中，這山野間的菊花一旦開放，漫山遍野都是望不斷的金黃，我家小院里的那一叢無法比擬，任何花園里嬌生慣養(yǎng)的公主般的同類也是無法比擬的。那種天風地氣所孕育的野菊花，其氣象其爛漫其率真，都是人工或小院所難以為之的。
(選自2012年第12期《考試·新語文》有刪減)
《種菊小記》閱讀題目
15. 作者圍繞菊花的種植，對不同環(huán)境下生長的菊花表達了自己的感情。閱讀文章，填寫表格。(4分)
生長環(huán)境情 狀作者的感情花盆里爭奇斗妍 ①小院里②驚 喜③含苞待放④
16. 閱讀第⑤段，說說作者為什么不喜歡黃巢的詩。(4分)
答：
17. 對盆栽菊花和妻子買回來的土栽菊花的描述，有詳有略。請結合內容，談談你對這樣安排的理解。(7分)
答：
《種菊小記》閱讀答案
15.①厭惡(排斥) ②任性開放(花團錦簇) ③原坡上 ④贊嘆或欣賞 評分：本題4分。每空1分。
16.要點：顯示出人物的狹隘、小氣;這首詩表現了人物對事物發(fā)展規(guī)律的違背。
評分：本題4分。每點2分。
17.示例：作者對盆栽菊花只是從色彩、情狀上略作描述，而對妻子買回來的土栽菊花則進行了具體描述，如在第③段寫了埋下花根、期待解開花謎、“用井水澆透個痛快”，是任由其雨后“匍匐到地”，在第④段則寫心顫于它的“花團錦簇”、“任性開放”。這樣寫就突出了作者崇尚自然的情懷和自由、本色的人生追求(及去造作的藝術主張)。
評分：本題7分。分析5分(前者2分，后者3分);語言表達2分，有病句扣1分。
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