中學(xué)之門(mén)閱讀題答案
在《中學(xué)之門(mén)》這篇閱讀中，你了解作者想要描述的情感嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《中學(xué)之門(mén)》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《中學(xué)之門(mén)》閱讀原文
當(dāng)我從母校和教育局出來(lái)，徹底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友攙扶，竟險(xiǎn)些跌倒在馬路的欄桿上。
兒子今年小學(xué)畢業(yè)，學(xué)校推薦保送他到市重點(diǎn)中學(xué)。偏偏他是后轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的，未能連續(xù)三年評(píng)為三好學(xué)生，偏偏今年教育局明文規(guī)定保送生必須具備這項(xiàng)條件，否則一律沒(méi)有保送資格。
回家的路，顯得那樣長(zhǎng)。該怎么對(duì)兒子講呢?我一下茫然無(wú)著，漂泊無(wú)根一般?；氐郊依锛菏且鼓淮孤鋾r(shí)分。
我把兒子叫了過(guò)來(lái)。從我臉上的表情，他己經(jīng)知道了結(jié)局。一句話沒(méi)說(shuō)，靜靜地站在那里，象以前犯了錯(cuò)誤準(zhǔn)備挨說(shuō)一樣，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。錯(cuò)，怎么能怪他呢?他瘦小的肩怎么能承載大人世界的負(fù)荷?
我坦白的告訴了他的結(jié)局，望望他。他垂著眼簾，沒(méi)有任何反應(yīng)，仿佛早己料到。
我又說(shuō)：“現(xiàn)在有兩條路：一是學(xué)校準(zhǔn)備推薦保送你到市重點(diǎn)中學(xué);二就是參加考試。你覺(jué)得哪種好?”
他依然不講話。房間里一下子靜得出奇。
我有些沉不住氣了：“依我看，我希望你考試。因?yàn)槲矣X(jué)得你有這個(gè)能力和水平。如果真正憑自己的本事考進(jìn)我的的母校，我和你一樣會(huì)更驕傲，你是在對(duì)等的競(jìng)爭(zhēng)條件下考進(jìn)去的，而不是憑后門(mén)關(guān)系走進(jìn)去的。當(dāng)然，這樣有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榭荚嚽ё內(nèi)f幻，萬(wàn)一出現(xiàn)偏差都是可能的，最后考砸了便連去重點(diǎn)中學(xué)都泡湯了。你要是覺(jué)得沒(méi)有必要或者沒(méi)有太大把握冒這個(gè)險(xiǎn)，就爭(zhēng)取保送上重點(diǎn)中學(xué)。
他還是不講話，靜靜聽(tīng)我把這一堆話砸姜磨蒜說(shuō)完。我知道，他的心里在翻江。對(duì)于一個(gè)十二歲的孩子，這是他要邁的人生的第一道門(mén)檻。對(duì)于大人都覺(jué)得過(guò)于沉重，他當(dāng)然會(huì)覺(jué)得非同一般，再不是買(mǎi)張游樂(lè)場(chǎng)的入場(chǎng)券便跨進(jìn)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界。
那一刻，我心里百感叢生。當(dāng)然，我希望他能說(shuō)：“爸爸，我考!”但他如果不說(shuō)，我決不責(zé)怪他，我尊重并聽(tīng)從他自己的意愿。我實(shí)在不忍心看著我們大人世界的污染與庸俗如青苔一樣滋生蔓延進(jìn)他的生活，再讓他過(guò)早地告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
我靜靜地等待著，我知道那一刻對(duì)他、對(duì)我都意味著什么。
兒子終于抬起頭，對(duì)我輕輕地只說(shuō)了兩個(gè)字：“我考!”
我一把緊緊摟住兒子。
過(guò)了許久，我仿佛才想起來(lái)要講的話：“小鐵，爸爸真替你高興!要考就好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考好，但別有任何思想負(fù)擔(dān)，萬(wàn)一陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)考好，爸爸決不埋怨你!爸爸照樣認(rèn)為你是個(gè)有能力的好孩子!”
公布分?jǐn)?shù)那一天，我早早趕到學(xué)校。兒子一直站在陽(yáng)臺(tái)上望著，等候我的身影出現(xiàn)在他的視野里。那焦灼不安的一上午所苦苦等待的，與其說(shuō)是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)象征。我只是無(wú)法描摹出那個(gè)符號(hào)究竟是什么。我只知道它們?nèi)绯林氐挠白右恢闭衷谖液蛢鹤拥念^頂，我們未能走出它們影子范圍，卻在苦澀的跋涉路程中，銷(xiāo)蝕掉兒子心中殘存的最后一縷童話，讓他過(guò)早地與童年告別。我不知這是不是本該要付出的人生代價(jià)?還是我們自身太孱弱、渺小，始終走不出我們自己制造磨損我們自己的怪圈?
兒子在陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)我騎著車(chē)回來(lái)了，沒(méi)容我喊他，匆匆忙忙地跑下樓來(lái)，劈頭便問(wèn)：“多少分?
“兩門(mén)總分196分。”我笑著告訴他。這是他們?nèi)嗟诙?、全校第三名的分?jǐn)?shù)。他終于憑自己的成績(jī)和能力考進(jìn)我的母校。
兒子一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我指著他的腳說(shuō)：“看把你慌的，鞋怎么穿的?”
他低頭一看，鞋穿反了，左腳穿在右腳上，忍不住嘴角一彎笑了，然后一下子撲進(jìn)我的懷里。我感到肩頭濕乎乎的，他哭了。我不打攪他，任他眼淚無(wú)聲流淌……
《中學(xué)之門(mén)》閱讀題目
1.文中第二段中兩個(gè)劃線的詞“偏偏”有什么作用?說(shuō)明了一種怎樣的事實(shí)?
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2.能否用一個(gè)詞語(yǔ)概括文中畫(huà)線的語(yǔ)句所表達(dá)的心情?能否用另一個(gè)比方來(lái)表達(dá)這種心?
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3.試分析說(shuō)明“我知道那一刻對(duì)他、對(duì)我都意味著什么”一句中，等著兒子選擇的那一刻，對(duì)“我”和“兒子”分別意味著什么?
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4.找出在公布分?jǐn)?shù)那天能表現(xiàn)“兒子”緊張心情的具體描寫(xiě)，至少找到兩處，用原文回答。
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5.說(shuō)說(shuō)為什么兒子在聽(tīng)到好成績(jī)后“一句話也說(shuō)不出來(lái)”?為什么后來(lái)雖然“忍不住嘴角一彎笑了”，但仍然撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無(wú)聲流淌”?
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《中學(xué)之門(mén)》閱讀答案
1.起強(qiáng)調(diào)作用;說(shuō)明根據(jù)兒子的基本條件，兒子根本沒(méi)有保送的資格。
2.輕松。第二問(wèn)“略”
3.對(duì)“我”：意味著等待事實(shí)證明兒子是否是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任的人。對(duì)“兒子”：意味著他要進(jìn)行重要的人生抉擇，是選擇通過(guò)自己的努力，還是選擇通過(guò)關(guān)系進(jìn)入理想的中學(xué)讀書(shū)。
4.可以在以下幾處選擇二項(xiàng)：
(1)兒子一直站在陽(yáng)臺(tái)上望著，等待我的身影出現(xiàn)在他的視野里。
(2)兒子在陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)我騎著車(chē)回來(lái)了，沒(méi)容我喊他，他匆匆跑下樓來(lái)，劈頭便問(wèn)：“多少分?”
(3)鞋穿反了，左腳鞋穿在右腳上。
5.兒子通過(guò)自己的努力，取得了成功，但這種努力是以犧牲了“無(wú)憂無(wú)慮”的童年生活為代價(jià)。兒子因?yàn)槿〉昧顺晒?，所?ldquo;忍不住嘴角一彎笑了”。因?yàn)樵诟赣H的鼓勵(lì)下，兒子終于取得成功，他非常高興、興奮，所以他撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無(wú)聲流淌”。(以上主觀題，意思對(duì)即可)
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