遺失的寒冷張亞凌閱讀題及答案

　　在閱讀《 遺失的寒冷》里，會發(fā)生什么樣的事情呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《遺失的寒冷》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　《遺失的寒冷》閱讀原文

　　①三十年前，站在宿舍門口，看著萌發(fā)出新芽兒的柳枝映在斑斑駁駁的土墻上的影子，我一邊感慨著“春天總算來了”，一邊告訴自己：在以后所有的冬天，你再也不會有寒冷的感覺了。

　　②也正是那一年，十三歲的我，遺失了寒冷。一晃，三十年過去了，今天的我才嘗試著觸摸那段遺失寒冷的過程。

　　③那一年，我升入初中，必須在學(xué)校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子紅薯、糜面饃饃、玉米糕綁在一起，母親幫我拎起來搭在肩上。背上是褥子被子，胸前是一個大布袋子，后面重前面輕，我都有些把持不住自己的身子。母親只是交代了句“不要貪吃好的，一頓蒸上兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕就行了”，都不曾將我送到家門口，就轉(zhuǎn)身忙自己的活兒了。

　?、茏咭蛔咝恍搅藢W(xué)校，喘了半天氣才緩過神來。宿舍是一面窄窄的空蕩蕩的窯洞，我們直接在地上鋪鋪蓋。

　?、輨e人都是先在地上鋪一個厚厚的草墊子，上面再鋪個氈子毯子什么的，接下來才鋪上褥子，褥子上面還有個布單子，叫“護(hù)單”——怕將褥子弄臟了。我呢，只帶了褥子和被子，壓根就沒有其它東西鋪在地上，褥子顯然是不能直接鋪在地上的。于是我就滿學(xué)校找來了一些廢紙片，鋪在地上，才開始鋪褥子。結(jié)果是：我的床鋪比兩邊的同學(xué)低下來一截，她們都覺得我不應(yīng)該夾在中間。于是，我就自覺地挪到了最邊上，——門口的墻下。

　　⑥我的褥子幾乎是直接挨著地面，很潮濕，挨地的那面經(jīng)常是濕漉漉的。只要有一丁點太陽的影子，我都會迫不及待地將褥子抱出去晾曬。我現(xiàn)在特別喜歡冬天的太陽，甚至?xí)钋榈乜瓷习胩?，恐怕就源于那個寒冷的冬天我對太陽的感激吧?那時在別人眼里，我或許是個很可笑的女孩，跑到學(xué)校似乎就是為了等太陽出來曬褥子。

　　⑦冬天天冷，夜又長，起夜的學(xué)生就多。門一拉一合，冷風(fēng)就直吹過來?？箵袅税胩旌浜貌蝗菀撞湃胨奈遥３Ｓ直缓L(fēng)刺醒。為了應(yīng)對寒冷跟風(fēng)的襲擊，我睡覺不再脫衣服且蒙住了頭。

　?、辔覐膩頉]有給母親提及此事，母親看到我在家里睡覺的樣子便有些想不通，曾給父親說：“這娃書念的，成呆子了，——炕中間燒得熱乎乎的，她咋老蒙著頭靠墻根睡?”

　?、岈F(xiàn)在想來，那種奇怪的反應(yīng)不會是寒冷留下的恐懼癥吧?

　?、馐悄且挂购L(fēng)吹走了我的寒冷?

　　記憶里，那年的冬天，下雪的日子經(jīng)常有。我也清楚地記得當(dāng)語文老師看著窗外紛飛的大雪吟誦“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”時，我的淚水悄然滑落。

　　在我，下雪天是最最難熬的日子，包括雪后的一段時間。不僅僅是褥子只能無奈地潮濕下去，更重要的是，我只有腳上一雙布鞋，不像別的孩子，還有一雙可以換著穿的鞋子或是能踩雨雪的黃膠鞋。教室、飯?zhí)?、廁所，跑上幾趟，布鞋的鞋底就濕了，半天下來，就濕透了。我就滿教室找別人扔的紙片，厚厚地鋪在鞋里。一兩節(jié)課下來，又濕透了。取出來扔掉，再找紙片再鋪進(jìn)去，再應(yīng)付一陣，如此反反復(fù)復(fù)。紙片也不是那么好找的，那時一個本子一毛錢，都是很節(jié)省的用。

　　雪后若有太陽，在別人吃飯時，我就留在教室里。因為餓是可以忍受的，入骨的冰涼卻是難以抵御的。等到教室里沒人了，我就將凳子搬到外面，將鞋子脫下來，底朝上曬曬。我則盤腿坐在凳子上，搓揉著冰涼如石塊的腳，讓它暖和些。

　　再后來，我有些開竅了：找到塑料袋，撕開，鋪在鞋底，再鋪上紙，就好多了，也不用不停地?fù)Q紙。有一句話我信，那就是“許多智慧來自于人們對貧窮的應(yīng)對”。

　　更多的時候，是等著鞋子自己慢慢變干。我甚至曾一度固執(zhí)地認(rèn)為，是我自己的身體暖和了腳，腳再暖和著鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才會變干。

　　還是連續(xù)的雪天凍掉了我的寒冷?

　　每個周三下午有一個半鐘頭的活動時間，我常常趁機(jī)跑回八里外的家里取下半周吃的東西。印象最深的一次，是下著大雪。

　　雪大風(fēng)猛，我是抄小路往家里趕。有的地方雪沒過了我的膝蓋，很熟悉的小路也因大雪的覆蓋變得陌生，以致于我一腳踏下去摔進(jìn)了雪里面，——我把溝邊當(dāng)成了小路。從雪里爬出來，繼續(xù)往回趕。我一推開房門，母親愣住了，一個勁地說：“照一下鏡子，看你成了啥樣了，看你成了啥樣了……”

　　父親就倒了一碗熱水讓我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗?yún)s摔在了地上——我的手指凍僵了!我走到鏡子跟前，眼淚刷地流了下來：被雪弄濕了的頭發(fā)，再在風(fēng)的猛刮下，直直地向上豎著!

　　母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發(fā)，才驚叫道“你的頭發(fā)都結(jié)了冰”。我只說，趕緊給我裝吃的，我不想遲到。背起裝滿干糧的布袋子，我又趕往學(xué)校。

　　風(fēng)還是那么猛，雪更大了。

　　我也說不清為什么，至今想起那個下午，都會淚流不止，包括此刻。一個十三歲的小姑娘，從獨(dú)自對抗過那場大雪后，她似乎再也沒有畏懼過寒冷!接下來的兩個冬天，似乎都一樣，冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘。是那場大雪不客氣地凍掉我那脆弱的寒冷?

　　《遺失的寒冷》閱讀題目

　　18.請用簡潔的語言分條概括“那段遺失寒冷的過程”中的三件事。(6分)

　　19.結(jié)合全文，說說你對第①節(jié)中畫線句子的理解。(4分)

　　20.第小節(jié)描寫母親用了什么方法?有什么表達(dá)作用?(4分)

　　我一推開房門，母親愣住了，一個勁地說：“照一下鏡子，看你成了啥樣了，看你成了啥樣了……”

　　母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發(fā)，才驚叫道“你的頭發(fā)都結(jié)了冰”。

　　《遺失的寒冷》閱讀答案

　　18.(1)夜里睡覺抗擊寒冷跟風(fēng)的襲擊;(2)連續(xù)的大雪天應(yīng)對鞋子濕透后入骨的冰涼。(3)趁活動課冒著大雪跑回八里外的家，凍成雪人。(每點2分)

　　19.嚴(yán)寒的冬天終于結(jié)束，夜夜寒風(fēng)、連續(xù)雪天的考驗讓我不再脆弱，磨煉了我抵御寒冷的堅強(qiáng)品質(zhì)。(意思要點抓住即可)

　　20.描寫母親運(yùn)用神態(tài)、語言描寫(2分)，既表現(xiàn)出母親對我受凍的心疼(1分)，也從側(cè)面烘托了風(fēng)大雪大天寒，表現(xiàn)了我的堅強(qiáng)。(1分)