在語(yǔ)文考試中,閱讀部分常常令高中生頭疼,中學(xué)生一見到閱讀理解題就望而卻步,毫無(wú)解題思路。以下這篇謝大光《落花枝頭》閱讀訓(xùn)練題目及其答案是由學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理，希望能提高同學(xué)們的閱讀能力。

　　落花枝頭

　　初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。

　　咦，已是春花紅褪的初夏，什么花開得這般熱烈?

　　循著被雨水潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一個(gè)人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜倘徉于燈市之中。前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

　　早就聽說石榴花是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半開半合，微露金蕊;有的翩然怒放，噴紅流彩;有的花瓣已落，子實(shí)新萌;也有的花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭，隨風(fēng)搖曳。

　　啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的孩子?？墒牵魂囄L(fēng)吹過，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。昨天，也許它還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到萌生的果實(shí)替代了它原來(lái)的位置，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書特書。

　　然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀惋的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨，常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)?。今天，這樣的時(shí)代應(yīng)該是過去了。我們的國(guó)家如同這綴著晨露的石榴樹，花果同枝，生機(jī)蓬勃。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，該開時(shí)，盡心竭力地開，該落時(shí)，坦坦蕩蕩地落，無(wú)論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。這樣，我們的事業(yè)就會(huì)新陳代謝，永葆青春的活力。

　　細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)。“落花辭樹雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春。”多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?請(qǐng)明年枝頭上再看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

　　《落花枝頭》閱讀練習(xí)：

　　1、文章開頭對(duì)江南梅雨的描寫有什么作用?從兩個(gè)角度回答。(4分)

　　答：(1)

　　(2)

　　2、本文語(yǔ)言形象生動(dòng)而富有意蘊(yùn)，請(qǐng)按要求分析下面兩個(gè)句子：(8分)

　　(1)“低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中”，作者用這個(gè)比喻，突出石榴花的什么特征?(2分)

　　答：_______________________________________________ _

　　(2)“對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)?rdquo;，這種控訴和抗?fàn)帪槭裁凑f是“曲折”的?(3分)

　　答：______________________________________________ _

　　(3)最后一段有“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?”一句，根據(jù)文章內(nèi)容，說說落花囑咐的內(nèi)容。(3分)

　　答：

　　3、同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時(shí)文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個(gè)時(shí)代的人為什么會(huì)有這不同的感受?(4分)

　　答：

　　4、文章熱情贊頌了落花的“美好情操”，根據(jù)文章的描寫，分三點(diǎn)概括落花的美好情操。(6分)

　　答：

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　《落花枝頭》閱讀練習(xí)參考答案：

　　1、(1)為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊

　　(2)以天氣的陰沉反襯(襯托)石榴花的火紅

　　2、(1)開得十分繁茂

　　(2)落花喻指(象征)被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩(shī)文表達(dá)對(duì)落花的哀惋嘆息，不是對(duì)黑暗社會(huì)的直接控訴，所以說“曲折”。(意思對(duì)即給分)

　　(3)明年春天必“繁花碩果”，生機(jī)蓬勃。(答案在最后一句上)

　　3、因?yàn)榻裉斓?ldquo;落花”是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動(dòng)離開樹枝，而舊時(shí)的“落花”是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。(只答“時(shí)代的不同”不給分)

　　4、(1)它曾為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。 (2)它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績(jī)。(它讓位于新生之果，讓其更好地成長(zhǎng)) (3)它落而無(wú)憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

　　《落花枝頭》閱讀練習(xí)：

　　12.文中加點(diǎn)的“未果之花”從字面看是什么意思?在本段中應(yīng)如何理解?(4分)

　　答：

　　13.第①段中加有橫線的句子使用了怎樣的修辭手法?收到了怎樣的藝術(shù)效果?(4分)

　　答：

　　14.文章的第⑤自然段是作者對(duì)“落花”的禮贊，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢，請(qǐng)分條概括。(6分)

　　答：

　　15.文章的③④兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾?作者這樣寫的用意何在?(6分)

　　答：

　　《落花枝頭》閱讀練習(xí)參考答案：

　　13、運(yùn)用了通感的修辭手法(2分);形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況(2分)。

　　14、(1)它為花蕊擋風(fēng)遮雨;(2)它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī);(3)它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。(6分，每點(diǎn)2分)

　　15、并不矛盾(1分);作者描寫花果滿枝的景象是為了從側(cè)面寫落花(2分)，因?yàn)檎怯辛?ldquo;落花”的無(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)有如此花果滿枝的盛事(2分)，從而巧妙地表達(dá)了主題(1分)。