閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂(lè)趣。以下這篇《文具盒》閱讀訓(xùn)練題目及其答案是由學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理，希望能提高同學(xué)們的閱讀能力。

　　閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

　　文具盒

　　厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……

　　娘說(shuō)，女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了，遭那個(gè)罪咋?

　　英聽了，眼淚就撲塌撲塌掉下來(lái)。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。

　　過(guò)年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領(lǐng)。

　　村長(zhǎng)的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。

　　捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長(zhǎng)臉上透出難色，說(shuō)，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……

　　娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說(shuō)，那物件不擋寒，要它咋?

　　村長(zhǎng)訕訕地笑了，說(shuō)，這閨女有出息……

　　娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來(lái)窩去，說(shuō)，你真憨……

　　英的眼淚又下來(lái)了。娘說(shuō)，甭哭，依著你還不行嗎?

　　得到這個(gè)文具盒，英把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒(méi)人的時(shí)候，她就打開它——就像打開了一個(gè)天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿漂亮的自動(dòng)鉛筆……拿起自動(dòng)鉛筆，她就覺得自己也會(huì)在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里……

　　幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時(shí)，她沒(méi)忘了將文具盒隨身帶上。開學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了。

　　同桌的叫麗，家就在市里?？吹侥莻€(gè)文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了，那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的……

　　麗說(shuō)，你真愛惜……

　　英笑了，說(shuō)，有了這個(gè)文具盒，我就不愛哭了。你小時(shí)好哭不?

　　麗不答，臉卻紅了。她沒(méi)敢說(shuō)這個(gè)文具盒是為了讓媽再買一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽說(shuō)這還能用，她就鬧，還哭鼻子……

　　英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末，麗邀英去家里玩。英不去，說(shuō)，我娘說(shuō)了，不讓我到別人家去。

　　麗說(shuō)，我媽媽主要是想見見你……

　　英就去了。

　　從麗的家回來(lái)，英給家里寫了一封信。信里說(shuō)，娘，我想要一件紅毛衣……

　　文具盒閱讀題：

　　1.說(shuō)開頭一段描寫說(shuō)明了什么?

　　2.對(duì)三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣?英為什么選擇文具盒?

　　3.“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。”請(qǐng)解釋“扎”在文中的意思，并說(shuō)說(shuō)“扎”在表情達(dá)意上的作用。

　　4.英說(shuō)“有了這個(gè)文具盒，我就不愛哭了”，為什么?

　　5.原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣”，你對(duì)此有何看法

　　文具盒閱讀參考答案：

　　1.說(shuō)明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困

　　2.娘選擇紅毛衣，因?yàn)樗梢杂?，?shí)用。英選擇文具盒，是因?yàn)橛⒁x書，向往現(xiàn)代文明

　　3.“扎”在文中的意思是緊緊盯住或?qū)Ｗ⒌乜?“扎” 生動(dòng)地表現(xiàn)出了英對(duì)文具盒的喜愛對(duì)讀書的渴望

　　4.因?yàn)槲木吆袨橛⒋蜷_一個(gè)她所向往的現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)天地，給了她無(wú)盡的慰藉

　　5.提示：首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛美的天性，然后就此提出看法，對(duì)美的看法，不論是理解，贊賞還是批評(píng)，只要言之成理即可。