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喜鵲告狀閱讀理解附答案

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喜鵲告狀閱讀理解附答案

  小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字、文本的感受和理解能力,閱讀教學(xué)注重的是一種綜合能力的培養(yǎng)。那么關(guān)于喜鵲告狀閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的喜鵲告狀閱讀理解附答案,歡迎閱讀。

  《喜鵲告狀》閱讀原文

  喜鵲告狀(8分)

  這幾年,喜鵲明顯減少了,有人擔(dān)憂再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。

  1993年春,筆者采用路線調(diào)查法,從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米,在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn)50個(gè)喜鵲巢,至于喜鵲則更少見(jiàn)了,與20世紀(jì)70年代相比大約減少了95%。原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一,因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞,可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了,致使90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高,極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二,近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間,雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,同歸于盡的慘景。

  喜鵲又叫花喜鵲,喜棲息于高大的樹(shù)上,經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對(duì)活動(dòng),5-10月間,主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以,它應(yīng)該受到保護(hù)。

  某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事:康熙五十八年春,郡人偶感疫癥,忽傳說(shuō)吃喜鵲可治,群眾爭(zhēng)捕喜鵲,城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日,群鵲到公堂鳴叫不已,并引官至集市,見(jiàn)市買鵲者甚多,才知道是有些人為捕鵲得利,妄說(shuō)喜鵲能治病。而后,官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲,捕鵲之風(fēng)才剎住。

  為了不使喜鵲再告狀,今天我們應(yīng)該廣泛地開(kāi)展群眾性的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng),特別是注意向青少年進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的教育,使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類就是保護(hù)人類自己,形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù),要特別注意保護(hù)培植大樹(shù)及茂密的高桿樹(shù),為鳥(niǎo)類提供更多的棲息之所,讓千姿百態(tài)的鳥(niǎo)類得以繁衍下去,維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

  《喜鵲告狀》閱讀習(xí)題

  1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(1分)

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  2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

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  3、認(rèn)真閱讀第4段,說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn)?(2分)

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  4、第2自然段,主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(1分)

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  5、聯(lián)系全文,你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類?(2分)

  《喜鵲告狀》閱讀答案

  1、說(shuō)明喜鵲對(duì)自己的處境忍無(wú)可忍,形象生動(dòng)。

  2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞;鼠藥泛濫。

  3、喜棲息于高大的樹(shù)上,經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對(duì)活動(dòng),主要取食害蟲(chóng)。

  4、列數(shù)字、作比較

  5、形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣;注意保護(hù)鳥(niǎo)類生存的自然環(huán)境。

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