《善待挫折》是作家劉熙寫(xiě)的一篇關(guān)于面對(duì)挫折的議論文。今天，小編給大家分享這篇作品閱讀訓(xùn)練試題及其部分參考答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。一起來(lái)看看吧!

　　(2013益陽(yáng)中考語(yǔ)文試題)

　　善待挫折

　　劉熙

　?、俾q月，茫茫人海，生活的道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坎坷坷，如生活困難、高考落榜、轉(zhuǎn)干不成、升職無(wú)望、體質(zhì)不佳、借貸無(wú)門(mén)、辦亊受阻、無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。

　?、趹?yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢?

　?、?ldquo;自古英雄多磨難”歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī).司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的.他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫(xiě)道：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。

　?、艽煺垭m給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的.”因此可以說(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊壞境。

　?、莓?dāng)然，挫折并不能自發(fā)的造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高。”

　　只有抱著崇高的生活目的，樹(shù)立崇高的人生理想，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

　　1.第③段要論證的觀點(diǎn)是什么?采用了什么論證方法?〔2分)

　　2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)笫④段的論證過(guò)程?！?分)

　　3.文章結(jié)尾說(shuō):“只有抱著崇商的生活目的，樹(shù)立崇高的人生理想，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。”請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ɑ蚋邢搿?3分)

　　善待挫折 閱讀答案：

　　1、 (2分)自古英雄多磨難(1分) 舉例論證(1分)

　　2、(2分)首先提出挫折的積極意義，接著引用科學(xué)家貝佛里奇的名言作闡釋?zhuān)詈蟮贸?ldquo;挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境”的結(jié)論。

　　3、(3分)可圍繞關(guān)鍵詞“人生理想”“自覺(jué)”“磨煉”等，結(jié)合自己的生活實(shí)際談看法或感想。(緊扣主題1分，聯(lián)系實(shí)際1分，語(yǔ)言通順簡(jiǎn)潔1分)

　　示例一：挫折不可怕，就怕沒(méi)有理想。我從小與爺爺奶奶相依為命，生活的艱辛可想而知，但我從未被困難所嚇倒，我想用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，我相信我能成為生活的強(qiáng)者。

　　示例二：遭受挫折不全是壞事，有理想，有信念，往往能在挫折中越挫越勇。進(jìn)入初中的一段時(shí)間，我的成績(jī)始終很差，同學(xué)噍不起我，連父母也對(duì)我產(chǎn)生懷疑，我的壓力很大。后來(lái)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上投入了更多的時(shí)間，我的成績(jī)穩(wěn)步上升。