一個兵丁閱讀理解題及答案
《一個兵丁》的作者是冰心,文中講述了一個怎樣的兵丁呢?下面學習啦小編為大家?guī)怼兑粋€兵丁》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。
《一個兵丁》閱讀原文
(1)小玲天天上學,必要經(jīng)過一個軍營。他夾著書包,連跑帶跳不住地走著,走過那營前廣場的時候,便把腳步放遲了,看那些兵丁們早操。他們一排兒地站在朝陽之下,那雪亮的槍尖,深黃的軍服,映著陽光,十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默地看著,喜歡羨慕得了不得,心想:“以后我大了,一定去當兵,我也穿著軍服,還要掮著槍,那時我要細細地看槍里的機關,究竟是什么樣子。”這個思想,天天在他腦中旋轉。
(2)這一天他按著往常的規(guī)矩,正在場前凝望的時候,忽然覺得有人附著他的肩頭,回頭一看,只見是看門的那個兵丁,站在他背后,微笑著看著他。小玲有些瑟縮,又不敢走開,兵丁笑問,“小學生,你叫什么?”小玲道,“我叫小玲。”兵丁又問道,“你幾歲了?”小玲說,“八歲了。”兵丁忽然呆呆的兩手拄著槍,口里自己說道,“我離家的時候,我們的勝兒不也是八歲么?”
(3)小玲趁著他凝想的時候,慢慢地挪開數(shù)步以外,便飛跑了?;仡^看時,那兵丁依舊呆立著,如同石像一般。
(4)晚上放學,又經(jīng)過營前,那兵丁正在營前坐著,看見他來了,便笑著招手叫他。小玲只得過去了,兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏,深沉的目光,卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子,漸漸地也不害怕了,便慢慢伸手去拿他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡,低著頭只顧玩弄,一會兒抬起頭來。那兵丁依舊凝想著,同早晨一樣。
(5)以后他們便成了極好的朋友,兵丁又送給小玲一個名字,叫做“勝兒”,小玲也答應了。他早晚經(jīng)過的時候必去玩槍,那兵丁也必是在營前等著。他們會見了卻不多談話,小玲自己玩著槍,兵丁也只坐在一旁看著他。
(6)小玲終竟是個小孩子,過了些時,那笨重的槍也玩得膩了,經(jīng)過營前的時候,也不去看望他的老朋友了。有時因為那兵丁只管追著他,他覺得厭煩,連看操也不敢看了,遠望見那兵丁出來,便急忙走開。
(7)可憐的兵丁!他從此不能有這個嬌憨可愛的孩子,和他作伴了。但他有什么權力,叫他再來呢?因為這個假定的勝兒,究竟不是他的兒子。
(8)但是他每日早晚依舊在那里等著,他藏在樹后,恐怕驚走了小玲。他遠遠地看著小玲連跑帶跳地來了,又嘻笑著走過了,方才慢慢地轉出來,兩手拄著槍,望著他的背影,臨風灑了幾點酸淚。——
(9)他幾乎天天如此,不知不覺地有好幾個月了。
(10)這一天早晨,小玲依舊上學,剛開了街門,忽然門外有一件東西,向著他倒來,定晴看,原來是一桿小木槍,槍柄上油著紅漆,很是好看,上面貼著一條白紙,寫著,“勝兒收玩,愛你的老朋友——”
(11)小玲拿定槍柄,來回地念了幾遍,好容易明白了。忽然舉著槍,追風似的,向著廣場跑去。
(12)這隊兵已經(jīng)開拔了,軍營也空了——那時兩手拄著槍,站在營前,含淚凝望的,不是那黧黑慈藹的兵丁,卻是嬌憨可愛的小玲了。
《一個兵丁》閱讀題目
1.小說第1段中刻畫了小玲的心理活動,這有何作用?
2.小說第7段中“可憐的兵丁”的含義是什么?
3.第11段中“小玲拿定槍柄,來回地念了幾遍,好容易明白了”,這里小玲明白了什么?
4.從本文的語言描寫、動作描寫或細節(jié)描寫中任選一個方面,寫一段評論性文字。
《一個兵丁》閱讀答案
1.(1)表現(xiàn)了小玲的理想與好奇;(2)對下文故事情節(jié)的發(fā)展起了鋪墊作用。
2.(1)兵丁見不到自己心愛的兒子;(2)把對兒子的愛寄托在小玲身上,卻不被小玲理解。
3.(1)兵丁有一顆慈愛、善良的心;(2)兵丁愛自己就像愛自己的兒子,而自己卻不理解他。
4.(1)答案提示:
語言描寫:“我離家的時候,我們的勝兒不也是八歲了么”表現(xiàn)了兵丁對兒子的思念之情,傷感之情。
動作描寫:“依舊在那里等著,他藏在樹后,恐怕驚走了小玲。他遠遠地看著小玲連跑帶跳地來了,又嘻笑著走過了,方才慢慢地轉出來,兩手拄著槍,望著他的背影,臨風灑了幾點酸淚”中的“等”“藏”“笑”“淚”等詞語表現(xiàn)了兵丁的矛盾心理,既想靠近他,又怕打擾他,既想愛他,又怕傷害他,表現(xiàn)了兵丁的細膩、愛憐、童稚情懷,一種傷感之情溢于言表;“那時兩手拄著槍,站在營前,含淚凝望的,不是那黧黑慈藹的兵丁,卻是嬌憨可愛的小玲了”表現(xiàn)了小玲理解了兵丁,感受到了他對自己的愛是真誠的、無私的。
細節(jié)描寫:“那兵丁依舊呆立著,如同石像一般”表現(xiàn)了兵丁一種思念傷感之情:“兵丁又送給小玲一個名字,叫做‘勝兒’”把對兒子親情寄托在了小玲身上有了感情的寄托;“勝兒收玩,愛你的老朋友”表現(xiàn)了兵丁真誠、友情和博愛情懷。(從正確選點和恰當分析兩方面酌情賦分)
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